Abitur NRW Spanisch 2021

Abiturprüfungen Spanisch in Nordrhein-Westfalen 2021: GK · Haupttermin · fortgeführt. Mit Lösung zu jeder Aufgabe und automatischer Korrektur.

GK · Haupttermin · fortgeführt (2021)

Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume) · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache) · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung) · Stellungnahme und Kommentar (Comenta) · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch

Aufgabe HT 1 - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
Resume lo que llegas a saber sobre Ahmed Sufat y su hermano a partir del texto 'El ahogado del Guadalquivir' de Andrés Sorel.
Aufgabe HT 1 - 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
Examina cómo se presenta la travesía (ll. 8–33) en el texto de Andrés Sorel y el efecto que causa esta presentación en el lector.
Aufgabe HT 1 - 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
Comenta los desafíos de la inmigración y los factores para una integración lograda en la sociedad española, partiendo de la cita de Ahmed y del destino de su hermano.
Aufgabe HT 1 - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Redacta un e-mail a Pilar y preséntale el caso de Assane y el conflicto en el que se encuentran los vendedores ambulantes en Barcelona.
Aufgabe HT 2 - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
Resume lo que se llega a saber sobre Alberto a partir del texto 'El milagro de la orquesta del vertedero'.
Aufgabe HT 2 - 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung)
Analiza cómo se presenta el cambio de Alberto en la cita 'Alberto está fuera de los problemas y dentro de una tuba.' (l. 66).
Aufgabe HT 2 - 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
Discute las posibilidades y limitaciones de proyectos como el de la escuela de música de Santa Cecilia para luchar contra la pobreza infantil en Latinoamérica.
Aufgabe HT 2 - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Sprachmittlung isoliert: Escribe un correo electrónico a Nuria y preséntale el programa de la asociación Los Quinchos para promover la formación profesional de los niños y jóvenes en situación de…
Aufgabe HT 3 - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
Presenta a José Weibel Barahona y su destino a partir del fragmento literario de 'La dimensión desconocida' de Nona Fernández.
Aufgabe HT 3 - 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
Examina cómo la narradora presenta su versión del destino de José y el efecto que evoca su manera de contar la historia en el lector (líneas 42–57).
Aufgabe HT 3 - 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
Explica el significado de la 'zona oscura' (l. 48) y comenta la importancia de aclarar los crímenes cometidos para la recuperación de la memoria histórica en Chile.
Aufgabe HT 3 - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Escribe un e-mail a Carina y comunícale las informaciones del artículo sobre las protestas de las empleadas de hotel y su trasfondo.

GK · Haupttermin · neu einsetzend (2021)

Aufgabe HT 1 - Tarea 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
Resume lo que se llega a saber sobre Jaime y la Flaca y su primer encuentro a partir del fragmento 'Lágrimas de ángeles'.
Aufgabe HT 1 - Tarea 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
Explica el comportamiento de la Flaca hacia Jaime (líneas 1 – 29).
Aufgabe HT 1 - Tarea 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
Comenta la cita de la Flaca («Robar, no. Tomarlo prestado... La sociedad nos debe mucho») a partir del texto y de los desafíos reales de la pobreza infantil en Latinoamérica.
Aufgabe HT 1 - Tarea 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Escribe un correo electrónico a Marco presentándole las informaciones del artículo sobre el norte de España como destino turístico alternativo al turismo de masas.
Aufgabe HT 2 - Tarea 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
1. Presenta a las cholitas escaladoras y su proyecto. (14 Punkte)
Aufgabe HT 2 - Tarea 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung)
2. Examina las circunstancias sociales y personales en las que estas mujeres realizaron su sueño. (12 Punkte)
Aufgabe HT 2 - Tarea 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
3. Comenta la “historia de superación de las ‘cholitas escaladoras’” (título) teniendo en cuenta los retos y las oportunidades de la diversidad étnica en Latinoamérica. (16 Punkte)
Aufgabe HT 2 - Tarea 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Klausurteil B (Sprachmittlung isoliert): Escribe un e-mail en español a tu amiga ecuatoriana Idania resumiendo las informaciones del artículo 'Neues Selbstbewusstsein der Indigenen' sobre el colegio…
Aufgabe HT 3 - Tarea 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
1. Presenta a Meryem, la mujer que narra la historia. (12 Punkte)
Aufgabe HT 3 - Tarea 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
2. Examina cómo Meryem percibe y valora la convivencia intercultural en su familia. (14 Punkte)
Aufgabe HT 3 - Tarea 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
3. “Pero no todo el que llega aquí tiene esa suerte.” (l. 18) Discute, partiendo de esta cita y de las experiencias de la protagonista ficticia, los factores para una integración lograda en la…
Aufgabe HT 3 - Tarea 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert (Tarea 4). Escribe un correo electrónico a tu amigo español Carlos resumiendo las condiciones de vida de los niños y sus familias en Nicaragua y el trabajo…

GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weiterbildungskolleg (2021)

Aufgabe HT 1 - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
Resume lo que se llega a saber sobre Jaime y la Flaca y su primer encuentro a partir del texto de Edna Iturralde.
Aufgabe HT 1 - 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
Explica el comportamiento de la Flaca hacia Jaime (líneas 1 – 29).
Aufgabe HT 1 - 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
Comenta la cita sobre robar y tomar prestado («La sociedad nos debe mucho») partiendo del texto literario y de los desafíos reales de la pobreza infantil en Latinoamérica.
Aufgabe HT 1 - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert. Escribe un correo electrónico a Marco (de México) presentándole las informaciones del artículo sobre el norte de España como destino turístico alternativo al…
Aufgabe HT 2 - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
Presenta a las cholitas escaladoras y su proyecto a partir del texto periodístico.
Aufgabe HT 2 - 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung)
Examina las circunstancias sociales y personales en las que estas mujeres realizaron su sueño.
Aufgabe HT 2 - 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
Comenta la historia de superación de las cholitas escaladoras teniendo en cuenta los retos y oportunidades de la diversidad étnica en Latinoamérica.
Aufgabe HT 2 - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert. Situación: Quieres saber de Idania si en su colegio también se enseña en una lengua indígena. Tarea: Escribe un e-mail a Idania y comunícale las informaciones…
Aufgabe HT 3 - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
Presenta a Meryem, la mujer que narra la historia a partir del fragmento de «La hija del tuareg» de Francisco Díaz Valladares.
Aufgabe HT 3 - 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
Examina cómo Meryem percibe y valora la convivencia intercultural en su familia basándote en el texto.
Aufgabe HT 3 - 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
Discute, a partir de la cita «Pero no todo el que llega aquí tiene esa suerte» y del caso de Meryem, los factores necesarios para una integración lograda en la sociedad española.
Aufgabe HT 3 - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert (Aufgabe 4). Escribe un correo electrónico a tu amigo español Carlos resumiendo las condiciones de vida de los niños y sus familias en Nicaragua y el…

GK · Nachtermin · neu einsetzend (2021)

Aufgabe NT 1 - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
Presenta lo que llegas a saber del padre de Victoria a partir del fragmento de 'El baile de la Victoria' de Antonio Skármeta.
Aufgabe NT 1 - 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
Examina las consecuencias que tiene el asesinato del padre para la familia (para Victoria, para la madre y para su relación mutua).
Aufgabe NT 1 - 3 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel (Tagebuch, Brief, Monolog, Dialog)
Redacta una carta formal de Ángel a la directora comentando la situación de Victoria y solicitando que sea readmitida en el liceo.
Aufgabe NT 1 - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Sprachmittlung isoliert: Escríbele un e-mail a Pepa y preséntale el trabajo y las metas del Sindicato Popular de Vendedores Ambulantes de Barcelona basándote en el artículo en alemán.
Aufgabe NT 2 - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
Resume lo que llegas a saber sobre la diversidad lingüística en Barcelona y sobre el trabajo de la organización Linguapax.
Aufgabe NT 2 - 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung)
Explica el desequilibrio entre las lenguas y sus consecuencias que se presentan en el artículo.
Aufgabe NT 2 - 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
Comenta la imagen del título 'Barcelona emerge como guardiana de la diversidad lingüística' contrastándola con las informaciones del texto y con tus conocimientos sobre la situación actual del…
Aufgabe NT 2 - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert (Aufgabe 4): Escribe un correo electrónico a tu amigo chileno Antonio informándole sobre los chiringuitos y cómo protegen las tradiciones andaluzas y el medio…
Aufgabe NT 3 - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
Presenta lo que se llega a saber sobre Küyen en el fragmento literario 'Küyen' de Roberto Fuentes.
Aufgabe NT 3 - 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
Explica lo que Küyen le quiere aclarar a Alonso mostrándole el árbol y la reacción de Alonso a esta aclaración (líneas 50–59).
Aufgabe NT 3 - 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
Comenta a partir del encuentro entre Küyen y Alonso los factores de una convivencia multiétnica lograda en Latinoamérica.
Aufgabe NT 3 - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Sprachmittlung isoliert (Aufgabe 4): Escribe un correo electrónico a Luisa y preséntale el trabajo del proyecto 'Yolia' de Ciudad de México y sus metas, basándote en el artículo en alemán.

LK · Haupttermin · fortgeführt (2021)

Aufgabe HT 1 - Tarea 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
1. Resume lo que se llega a saber sobre la casa de María Canales y lo que pasa durante la fiesta. (13 Punkte)
Aufgabe HT 1 - Tarea 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
2. Analiza cómo se presenta lo ocurrido en la noche descrita y el efecto que causa esta presentación en el lector. (14 Punkte)
Aufgabe HT 1 - Tarea 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
3. «¿Para qué remover lo que el tiempo piadosamente oculta? [...] Poco puede uno solo contra la historia.» (ll. 60/61) Explica y comenta, partiendo de esta cita, la importancia que le atribuye el…
Aufgabe HT 1 - Tarea 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Sprachmittlung (Klausurteil B, Tarea 4): Redacta un e-mail en español a tu amigo Miguel informándole sobre cómo se percibe en Alemania la situación de los indígenas en México a partir del artículo de…
Aufgabe HT 2 - Tarea 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
1. Resume los argumentos que menciona el autor a favor de aprender y usar los idiomas españoles. (13 Punkte)
Aufgabe HT 2 - Tarea 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung)
2. Analiza cómo presenta el autor su opinión en cuanto a la política lingüística de Cataluña. (15 Punkte)
Aufgabe HT 2 - Tarea 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
3. “Perseguir a los que no hablan ni quieren hablar catalán no es moralmente superior a los franquistas que perseguían a los que no quisieron hablar español.” (ll. 65 – 67) Comenta esta cita teniendo…
Aufgabe HT 2 - Tarea 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Sprachmittlung: Redactar un correo electrónico a Ana sobre la vida de los jóvenes rumanos en España y la opinión social a partir de un artículo en alemán.
Aufgabe HT 3 - Tarea 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume)
Presenta lo que se llega a saber sobre el registro nocturno realizado por la policía en el piso de la familia Mazo a partir del fragmento de 'Los girasoles ciegos'.
Aufgabe HT 3 - Tarea 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
Analiza cómo se presenta el piso y examina las consecuencias que tiene su uso como escondite para la familia Mazo a partir del texto.
Aufgabe HT 3 - Tarea 3 · Stellungnahme und Kommentar (Comenta)
Explica y comenta la atmósfera sociopolítica en España después de la Guerra Civil a partir de la situación de la familia Mazo reflejada en el texto.
Aufgabe HT 3 - Tarea 4 · Sprachmittlung Deutsch → Spanisch
Sprachmittlung: Redacta un e-mail a Marta y resúmele los aspectos que da el artículo de Ute Müller sobre el trato con las víctimas del franquismo después de la dictadura, tanto por parte de las…

Du kannst auch nach Themen lernen

Übe ein Thema mit gemischten Aufgaben aus den Prüfungen aller Jahre.

Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume) · 37 Aufgaben · 90 % Wahrscheinlichkeit
Sprachmittlung Deutsch → Spanisch · 37 Aufgaben · 90 % Wahrscheinlichkeit
Stellungnahme und Kommentar (Comenta) · 33 Aufgaben · 90 % Wahrscheinlichkeit
Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache) · 20 Aufgaben · 90 % Wahrscheinlichkeit
Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung) · 17 Aufgaben · 90 % Wahrscheinlichkeit
Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel (Tagebuch, Brief, Monolog, Dialog) · 2 Aufgaben · 35 % Wahrscheinlichkeit

Alle 7 Themen ansehen

Andere Jahre

2023 · 2022