Aufgabe HT 3 - Tarea 2 · Abitur NRW Spanisch LK · Haupttermin · fortgeführt 2021
Thema: Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache) · Aus der Prüfung LK · Haupttermin · fortgeführt (2021)
Aufgabenstellung
Hinweise
La acción del siguiente fragmento de la novela transcurre en Madrid a principios de los años 40 del siglo XX, no mucho después de terminada la Guerra Civil Española.
Lorenzo Mazo, un niño de 7 años, habita con sus padres en un piso de la tercera planta de un bloque situado en el centro de la ciudad. Su padre permanece oculto en la vivienda. El maestro de primaria de Lorenzo es el hermano Salvador, un religioso partidario del régimen franquista, que se interesa por la madre del niño.
Alberto Méndez
Los girasoles ciegos
[...]
– No quiero ir al colegio, papá.
– ¿A qué viene esto?
– Es que el hermano Salvador me tiene manía...
5 [...]
Me está siempre haciendo preguntas y preguntas... hasta en el recreo.
Sus padres se miraron con una complicidad disimulada. Pese a las prisas, trataron de
quitar importancia a su curiosidad.
– ¿Y qué te pregunta?
10 – Pues qué hace mamá, que por qué no vienes nunca tú a buscarme al colegio... y que si
me gustan los libros..., de todo.
– ¿Y tú qué le respondes cuando te pregunta por mí?
– Que estás muerto.
[...]
* * *
15 Acostaron al niño y guardaron el silencio en el comedor envuelto en la penumbra. El
silencio formaba parte de la conversación porque ambos ocultaban sus lamentos. Aunque la
ventana del comedor que daba también al patio de las cocinas estaba cubierta por una espesa
cortina de terciopelo azul, vestigio de otros tiempos en que, antes de vender todo lo vendible,
hubo un aparador con cabezas de guerreros medievales tallados en sus puertas, una alacena
20 con platos de porcelana inglesa y un extraño pez de cristal de Murano con la boca abierta,
el matrimonio permanecía en la habitación iluminada únicamente por la luz que llegaba del
pasillo, para que nadie advirtiera que había dos adultos viviendo en esa casa.
Mientras la claridad del día prevaleciera sobre la luz del interior, Ricardo Mazo podía
moverse con cierta soltura por el piso, evitando siempre acercarse a las ventanas y los
25 balcones. Las habitaciones del fondo daban a la calle Ayala y enfrente había un cine, El
Argel, que estaba siempre vacío por las mañanas. Era ése el momento que aprovechaba
Ricardo para, con precauciones necesarias, ver la calle, la gente que vivía transitando una
ciudad llena de espacios, de conversaciones, de saludos, de prisas y de parsimonias que él
reconocía como suyas. Pero cuando oscurecía, Ricardo nunca entraba en una habitación
30 iluminada, esperaba a que apagaran la luz del pasillo para ir al baño y caminaba con un
sigilo que, en ocasiones, conseguía asustar a su mujer y su hijo. Todo estaba preparado para
que él no ocupara lugar en el espacio iluminado.
– Tengo que escaparme de aquí, intentar pasar a Francia.
Elena buscó las manos de su marido sobre la mesa. [...]
35 Hablar siempre en voz baja es algo que, poco a poco, disuelve las palabras y reduce las
conversaciones a un intercambio de gestos y miradas. El miedo, como la voz queda,
desdibuja los sonidos porque el lado oscuro de las cosas sólo puede expresarse con silencio.
[...]
Desde el verano del año en que acabó la guerra, la policía no había vuelto a registrar la
40 casa de Elena, pero una noche en la que la rutina familiar disimulaba las asperezas del miedo,
llegaron cuatro hombres vocingleros al mando de uno más joven, con camisa azul y abrigo
de mezclilla, que se ponía en jarra para preguntar y se atusaba el pelo lacio y grasiento
mientras esperaba la respuesta. Los otros tres policías se sabían implacables, pero el joven
se consideraba un dandi.
45 A empellones, llevaron a Elena hasta la cocina. Dos de ellos siguieron avanzando por el
pasillo y el joven y otro policía que tenía la cara picada de viruela se quedaron junto a ella.
Con la pistola sobre la mesa de mármol comenzó un interrogatorio caótico que Elena apenas
escuchaba y que resolvía con monosílabos no siempre congruentes con las preguntas porque
todos sus sentidos estaban persiguiendo a los dos policías que registraban la casa. [...]
50 El interrogatorio y sus respuestas, que hubieran sido distintas de haberse formulado en
otro orden, quedó interrumpido cuando uno de los policías que registraban la casa apareció
en la puerta de la cocina llevando a Lorenzo arrastrado de una oreja. El niño estaba
descalzo y caminaba de puntillas como si quisiera levitar para mitigar el dolor.
– ¡Deja a mi hijo en paz! -gritó Elena mientras se abalanzaba a coger a su hijo en brazos.
55 A partir de ese momento la conversación de los cuatro policías se tejió entre ellos como
un juego de obscenidades y procacidades dichas al desgaire mientras recorrían la casa
desordenando los armarios, los libros, la vajilla, los juguetes de Lorenzo y todo aquello que
pareciera estar en su sitio.
Pero a pesar del tiempo que estuvieron en el dormitorio de Elena comentando las infinitas
60 posibilidades de felicidad que podrían proporcionarles aquellas camas si ella fuera de verdad
una mujer, no descubrieron que, tras el rosario de cuentas de madera, había unos goznes
que abrían el armario donde estaba escondido un hombre angustiado por si no lograba
contener el llanto.
[...]
* * *
65 – ¿Quieres mucho a tu mamá?
Lorenzo asintió con la cabeza. El hermano Salvador acarició al niño en señal de
aprobación. [...]
– ¿Y tu papá no os escribe?
Lorenzo negó con la cabeza.
70 – ¿Por qué?
– Porque está muerto.
El hermano Salvador acarició otra vez la nuca del niño mientras hablaba de la voluntad
del Señor, de sus designios inescrutables, de la entereza de los santos y otras cosas que
Lorenzo no entendía.
75 – ¿Y tu mamá no tiene a nadie que la ayude?
– A veces viene la Señora Eulalia. Pero ahora está en la cárcel.
– ¿Y por qué está en la cárcel?
– Por vender pan de estraperlo.
¡Por fin pudo decir algo que era cierto! [...] Los ojos de Lorenzo estaban fijos en un grupo
80 de niños que jugaban a la pelota. El hermano Salvador, con un gesto de condescendencia, le
dejó unirse a sus compañeros y se quedó observando cómo se integraba en un juego cuyas
reglas sólo los jugadores comprendían. [...]
Anotaciones:
Línea · Español · Alemán / Explicación
l. 4 · me tiene manía · hier: er hat es auf mich abgesehen
l. 17 · patio (m) de las cocinas · von den Küchenfenstern des Gebäudes gesäumter Innenhof
l. 18 · vestigio (m) · Spur
l. 19 · aparador (m) · hier: verziertes Möbelstück
l. 19 · alacena (f) · Küchenschrank
l. 20 · cristal (m) de Murano · Muranoglas, wertvolles Glas aus dem italienischen Murano
l. 28 · parsimonia (f) · hier: Moment des Innehaltens
l. 36 · voz (f) queda · voz baja que apenas se oye
l. 37 · desdibujar · verschwimmen lassen
l. 40 · disimular · hier: überdecken
l. 41 · hombres (m/pl) vocingleros · hombres que gritan
l. 41 · al mando de · unter der Führung von
l. 42 · de mezclilla · aus Jeansstoff
l. 42 · ponerse en jarra (f) · die Arme in die Hüften stemmen
l. 42 · atusarse · hier: glattstreichen
l. 43 · se sabían implacables · sie gaben sich hart und unerbittlich
l. 44 · dandi (m) · del inglés dandy: hombre que se distingue por su extremada elegancia y buenos modales
l. 45 · a empellones · hier: schubsend
l. 46 · cara (f) picada de viruelas · pockennarbiges Gesicht
l. 48 · resolver (ue) con monosílabos · hier: einsilbig beantworten
l. 53 · de puntillas · auf Zehenspitzen
l. 55 · tejerse · hier: sich gestalten
l. 56 · procacidad (f) · Unverschämtheit
l. 56 · dichas al desgaire · hier: achtlos dahingesagt
l. 61 · rosario (m) de cuentas de madera · Rosenkranz (christliche Gebetskette) mit Holzperlen
l. 78 · de estraperlo · de forma ilegal
l. 80 · condescendencia (f) · Nachgiebigkeit
Aufgabenstellung: Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert
2.
Analiza de qué manera se describe el piso y examina qué efectos tiene para la familia Mazo el hecho de utilizarlo como escondite. (14 Punkte)

Lösung
Nach den offiziellen Korrekturhinweisen
2. Analiza de qué manera se describe el piso y examina qué efectos tiene para la familia Mazo el hecho de utilizarlo como escondite. (14 Punkte)
Lösung: Un análisis exhaustivo que desarrolle: - Atmósfera opresiva y asfixiante de la vivienda: * Dominio del silencio y la oscuridad/penumbra (cortinas tupidas para ocultar la presencia de dos adultos). * Sensación omnipresente de miedo, amenaza y aislamiento absoluto del exterior. * Pérdida de comodidades y de una vida hogareña natural: objetos y vestigios del pasado vendidos por necesidad. - Consecuencias para la familia Mazo: * Ricardo vive como un «fantasma» o sombra, privado de luz diurna directa, de libertad de movimiento y de comunicación. * Carácter ambivalente del piso: funciona al mismo tiempo como refugio protector y como prisión claustrofóbica. * La dinámica familiar queda supeditada al ocultamiento: hablar en susurros disuelve las palabras y las sustituye por miradas, obligando incluso al niño a mentir y asumir que su padre está muerto. * Permanente estado de excepción y tensión psicológica insostenible, que culmina en el deseo explícito de huir («pasar a Francia»). - Medios lingüísticos y estilísticos: * Léxico, metáforas y paradojas ligadas al silencio (líneas 15, 16, 35–37: «el silencio formaba parte de la conversación», disolución de palabras). * Campo semántico y oposiciones de luz frente a oscuridad (líneas 15, 21, 23, 29–30: penumbra, no ocupar lugar en el espacio iluminado). * Contraste y antítesis entre el mundo exterior (la vitalidad de la calle Ayala: «espacios, conversaciones, saludos, prisas», ll. 27–28) y la reclusión pasiva interior. * Estilo directo en la línea 33 para dar dramatismo e inmediatez al deseo imperioso de huir.
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