Aufgabe NT 1 - 1 · Abitur NRW Spanisch GK · Nachtermin · neu einsetzend 2021
Thema: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Resume) · Aus der Prüfung GK · Nachtermin · neu einsetzend (2021)
Aufgabenstellung
Hinweise:
Im folgenden Romanauszug spricht Victoria, eine chilenische Oberstufenschülerin und Balletttänzerin, nach dem Training im Ballettstudio mit einem Bekannten namens Ángel Santiago. Kurz davor wurde Victoria von ihrer Schule verwiesen.
Die Handlung ist in Santiago de Chile, der chilenischen Hauptstadt, angesiedelt und findet einige Jahre nach dem Ende der Militärdiktatur statt.
Antonio Skármeta
El baile de la Victoria
[...]
—Ahora, yo —dijo el muchacho.
—Pregunta.
—No quiero hacerte ninguna pregunta, pero tengo tres deseos.
—¿El primero?
5 —Que cuando bailes en el teatro Municipal me avises.
—¿Por qué?
—Vi una vez una película en la tele donde el novio le manda a su chica que triunfa en el
ballet un ramo de flores. Estoy loco de ganas de mandarte un ramo de flores al Municipal.
—Eso no pasará nunca. Ésta es una academia muy modesta. Las chicas de aquí nunca
10 llegan al Municipal.
—Bueno. Si por casualidad llegas algún día al Municipal, de todos modos me avisas.
—Está bien.
—Mi segundo deseo es que mañana vuelvas al colegio y pidas que te dejen entrar.
—Es más posible que baile en el Municipal que vuelva al liceo. Fui expulsada, Ángel.
15 —A todo el mundo lo expulsan alguna vez de clases, pero luego lo dejan entrar de nuevo.
—Eso ya pasó conmigo. Me suspendieron dos veces y a la tercera me expulsaron.
—¿Pero por qué?
—Porque las dos primeras veces citaron a mi apoderado y mi madre no fue.
—¿No quiso ir?
20 —No quiero hablar de mi madre.
—Está bien, cálmate.
—Estoy tranquila.
—Estás tranquila. Está bien. Cálmate ahora.
Victoria comenzó a extender y aflojar la cincha elástica entre sus manos y prestó largo
25 rato atención a la lluvia que caía sobre las ventanillas del sótano.
—Me echaron del colegio porque me cuesta concentrarme. En clases siempre estaba en
la luna. Es decir, pensando siempre en lo mismo.
—¿En qué?
—En mi padre.
30 —¿Qué pasa con él?
—Cuando mi madre estaba embarazada de mí, la policía detuvo a mi padre en la puerta
del colegio donde hacía clases. Todo el mundo pudo verlo. Los agentes actuaron con
helicópteros y coches sin patente. Dos días después encontraron su cuerpo degollado en una
acequia. Yo nací cinco meses más tarde.
35 —¿Qué había hecho tu papá?
—Estaba contra la dictadura. Podría haber identificado a algunos secuestradores que
hicieron desaparecer gente. Yo creo que fue el último que mataron. Después vino la
democracia.
—No tienes que pensar todo el tiempo en él.
40 —Si yo no lo recuerdo, él va a desaparecer para siempre.
—Pero eso es una obsesión. Te hace mal a la cabeza. Por eso te va mal en el colegio.
—Entré al mismo liceo donde él había trabajado. Todo el mundo fue muy bueno conmigo.
Me trataban como si fuera de cristal y pudiera astillarme en cualquier momento. Me dieron
una beca hasta terminar el bachillerato.
45 —¡No puedes desaprovecharla!
—Mi mamá tiene la ambición de que estudie leyes. ¡Imagínate! ¡Que yo estudie leyes en
un país donde mataron impunemente a tu padre!
—Pero es tu madre. Tienes que contarle la verdad, y ella hablará con el rector del colegio
y te admitirán de vuelta.
50 —Mamá tiene una profunda depresión y una total indiferencia. Mientras todo el mundo
hablaba de mi padre como un héroe tras su asesinato, ella se quejaba de que la había
abandonado. Cuando nací, más que alegrarse por mi vida, se apenaba porque yo le recordaba
a su marido. Un día me dijo: “El partido perdió un militante en la guerra; yo perdí un hombre
en la casa.”
55 Santiago quiso [...] arrancarla de ese tono sombrío [...] y le dijo:
—Mañana [...] yo mismo convenceré a la directora.
[...]
Anotaciones:
l. 5 · teatro (m) Municipal · nombre completo: Teatro Municipal de Santiago de Chile, uno de los principales teatros y centros culturales del país
l. 9 · academia (f) · aquí: la escuela de ballet de Victoria
l. 14 · liceo (m) · chil. Oberstufe
l. 16 · suspender · expulsar temporalmente del colegio
l. 18 · apoderado,-a (m/f) · Erziehungsberechtigte/r
l. 24 · cincha (f) elástica · Gummiband (für Dehnübungen)
ll. 26/27 · estar en la luna · pensar en otra cosa
l. 33 · patente (m) · chil. Nummernschild
l. 33 · degollado,-a · enthauptet
l. 34 · acequia (f) · hier: Straßengraben
l. 46 · leyes (f/pl) · Jura (Studienfach)
l. 47 · impunemente · straffrei; ohne bestraft zu werden
l. 47 · a tu padre · aquí: a mi padre
l. 52 · apenarse · volverse triste
l. 53 · militante (m) · Parteimitglied
l. 55 · arrancar · sacar
l. 55 · tono (m) sombrío · hier: düstere Stimmung
1. Presenta la información que se desprende del texto sobre el padre de Victoria.
(14 Punkte)

Lösung
Nach den offiziellen Korrekturhinweisen
1. Presenta la información que se desprende del texto sobre el padre de Victoria.
Lösung: El texto es un fragmento de la novela *El baile de la Victoria* de Antonio Skármeta que aborda las consecuencias del asesinato cometido durante la dictadura militar chilena en la familia de la víctima. Respecto al padre de Victoria y su postura política: - Era profesor de liceo (donde luego estudia Victoria). - Era opositor a la dictadura militar. - Podría haber sido testigo de crímenes cometidos por el régimen dictatorial (identificar secuestradores que hicieron desaparecer personas). Respecto a su destino: - Fue una de las últimas víctimas de la dictadura militar antes de la llegada de la democracia. - Fue detenido/secuestrado por agentes anónimos de la policía con coches sin patente y helicópteros en la misma puerta del colegio donde daba clases, a la vista de todo el mundo. - Ocurrió mientras su esposa estaba embarazada de Victoria (unos cinco meses antes del nacimiento de su hija). - Su cadáver degollado fue encontrado dos días después en una acequia/cuneta. - Con la llegada de la democracia, es recordado y considerado por muchos como un héroe.
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