Abitur NRW Französisch 2023

Abiturprüfungen Französisch in Nordrhein-Westfalen 2023 und Aufgaben aus dem IQB-Pool: GK · Brüggemann: Lackieren geht über Studieren. Mit Lösungen.

GK · Brüggemann: Lackieren geht über Studieren (2023)

Themen der Prüfung: Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)

Aufgabe 1 · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Sprachmittlung (Médiation): Rédiger un article de blog en français destiné à des élèves de terminale présentant les avantages d'une formation en apprentissage en Allemagne d'après l'article «…

GK · Giuliano: Ciao Bella (2023)

Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez) · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez) · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position) · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Journal intime, lettre d'un personnage)

Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
Présenter les expériences faites par la protagoniste et son mari pendant la recherche d'un nouvel appartement (30 %).
Aufgabe 2 · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez)
Analyser l'évolution et la nature des relations entre Anna et les parents d'Adel (40 %).
Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
Comparer l'exclusion vécue par le couple à celle d'autres personnages de fiction ou personnes réelles (30 %).
Aufgabe 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Journal intime, lettre d'un personnage)
Rédiger un article de blog en adoptant la perspective de la fille d'Anna pour partager les aspects positifs d'une famille multiculturelle (30 %).

GK · Haupttermin · fortgeführt (2023)

Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez) · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez) · Analyse nicht-literarischer Texte und Dokumentvergleich (Analysez / Mettez en rapport) · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position) · Adressatenbezogenes Schreiben: Blog, Rede, Brief, Bewerbung · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Journal intime, lettre d'un personnage) · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
Exposer le sujet de l'article ainsi que les références citées par l'auteure (Marine Ilario, « Éco-anxiété chez les jeunes : et si c'était une bonne nouvelle ? »).
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte und Dokumentvergleich (Analysez / Mettez en rapport)
Dégager les symptômes généraux et individuels de l'éco-anxiété ainsi que les mesures proposées pour la maîtriser.
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
Commenter la question : « L'éco-anxiété – une qualité à préserver ? » en s'appuyant sur le texte et sur des expériences personnelles d'engagement ou de non-engagement.
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Blog, Rede, Brief, Bewerbung
Rédiger le discours préparé par Pablo pour le conseil des élèves afin de motiver ses camarades de lycée à s'engager pour le développement durable en présentant sa motivation et des projets concrets.
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Escribir un e-mail en francés explicando la idea de la GemüseAckerdemie, las actividades de los alumnos y las ayudas a los colegios basándose en el texto.
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
Présentez la situation du protagoniste ainsi que les sujets de ses réflexions dans l'extrait de Mohamed Mbougar Sarr.
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 2 · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez)
Étudiez les sentiments du protagoniste envers ses parents et face à sa vie d'autrefois dans l'extrait de Mohamed Mbougar Sarr.
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
Commentaire : Discutez la citation « À certains qui sont partis, il faut souhaiter qu'ils ne rentrent jamais... » (l. 39-41) en vous référant au texte et à vos connaissances sur l'Afrique…
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Journal intime, lettre d'un personnage)
Écriture créative : Rédigez la lettre que la mère écrit à son fils Diégane Latyr Faye après leur appel téléphonique pour lui exprimer ses reproches, ses espoirs et ses craintes concernant sa vie en…
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert. Rédigez un article de blog destiné à des élèves français de terminale pour leur présenter les avantages du modèle allemand de formation en apprentissage…

GK · Haupttermin · neu einsetzend (2023)

Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez) · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez) · Analyse nicht-literarischer Texte und Dokumentvergleich (Analysez / Mettez en rapport) · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position) · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Journal intime, lettre d'un personnage) · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
Présentez les expériences vécues par la narratrice, étudiante en classe préparatoire, en général et ce jour-là.
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2 · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez)
Analysez la réaction de la narratrice face aux accusations de son professeur d'espagnol.
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
Commentez la façon d’agir du professeur d’espagnol en proposant des mesures possibles pour lutter contre un tel comportement à l’école et au travail.
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Journal intime, lettre d'un personnage)
Rédiger une lettre de Fatima au proviseur exprimant sa frustration, ses craintes et ses espoirs après l'incident avec son professeur d'espagnol.
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Klausurteil B (Sprachmittlung isoliert): Rédiger un e-mail à son correspondant français Amaury pour lui présenter les informations principales du projet d'intégration « Stadtteilmütter » à Berlin,…
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
Présentez la motivation de Mehdi et ses expériences personnelles dans le contexte de son séjour à l'étranger (compréhension, 13 Punkte).
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte und Dokumentvergleich (Analysez / Mettez en rapport)
Dégagez les avantages et les inconvénients du séjour à Bruxelles pour Mehdi (analyse, 16 Punkte).
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
Discutez le point de vue de Mehdi selon lequel il est valorisant d'être capable de vivre sa vie dans un autre pays, en faisant appel à vos connaissances (commentaire, 13 Punkte).
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Journal intime, lettre d'un personnage)
Rédigez un e-mail dans lequel Fleur, étudiante belge partant à Toulouse, exprime ses attentes et ses craintes à son ami Jérémy avant son départ (écriture créative, 13 Punkte).
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Rédigez un e-mail en français à votre correspondante Agathe en vous basant sur l'article allemand « Deutschland braucht internationale Studierende » de Wolfgang Thielmann pour lui expliquer pourquoi…

GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weiterbildungskolleg (2023)

Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez) · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez) · Analyse nicht-literarischer Texte und Dokumentvergleich (Analysez / Mettez en rapport) · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position) · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Journal intime, lettre d'un personnage) · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
Présentez les expériences vécues par la narratrice, étudiante en classe préparatoire, en général et ce jour-là.
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2 · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez)
Analysez la réaction de la narratrice face aux accusations de son professeur d'espagnol.
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
Commentez la façon d’agir du professeur d’espagnol en proposant des mesures possibles pour lutter contre un tel comportement à l’école et au travail.
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Journal intime, lettre d'un personnage)
Fatima rentre de sa classe préparatoire, frustrée. Elle réfléchit à la conversation avec son professeur d’espagnol et décide d’écrire une lettre au directeur de l’établissement pour lui parler de ses…
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert (Aufgabe 4). Rédiger un e-mail à son correspondant français Amaury pour lui présenter les points essentiels du projet d'intégration berlinois « Stadtteilmütter…
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
1. Présentez la motivation de Mehdi et ses expériences personnelles dans le contexte de son séjour à l'étranger. (compréhension) (13 Punkte)
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte und Dokumentvergleich (Analysez / Mettez en rapport)
2. Dégagez les avantages et les inconvénients du séjour à Bruxelles pour Mehdi. (analyse) (16 Punkte)
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
3.1 Selon Mehdi, il est valorisant de pouvoir se dire qu'on est capable de vivre sa vie dans un autre pays. (l. 35 – 37). Discutez ce point de vue en vous référant également à vos connaissances…
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Journal intime, lettre d'un personnage)
3.2 Fleur, une étudiante belge, va passer quelques mois à l'université de Toulouse. Dans un e-mail à son meilleur ami Jérémy, elle lui fait part de ses attentes et de ses craintes avant son départ.…
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Médiation linguistique (allemand vers français) sous forme d'e-mail à sa correspondante Agathe : expliquer, à partir de l'article « Deutschland braucht internationale Studierende », pourquoi les…

GK · Mens: Ich habe einen Traum: Wer nie ein Buch in die Hand nimmt, verpasst so viel! (2023)

Themen der Prüfung: Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)

Aufgabe 1 · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Votre lycée partenaire organise un projet autour du thème « Liberté, Égalité, Diversité » et demande des contributions pour un blog commun. Rédigez une entrée de blog présentant le parcours de Mirai…

GK · Nothomb: Les aérostats (2023)

Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
Résumez la conversation entre Ange Daulnoy et Pie Roussaire.
Aufgabe 2 · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez)
Analysez l'attitude de Pie par rapport à la lecture.
Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
Prenez position et justifiez votre opinion : « Les livres – une espèce menacée par le numérique ? ».
Aufgabe 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Journal intime, lettre d'un personnage)
Rédigez le texte qu'Ange écrit dans son journal intime pour réfléchir à la manière de motiver et aider Pie face à ses difficultés.

GK · Robot (2023)

Themen der Prüfung: Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)

Aufgabe Sujet 1: Robot · Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)
Compréhension de l'oral (QCM à 10 items) : interview avec Jessica Rochat au sujet du robot d'assistance Misty.
Aufgabe Sujet 2: Paris · Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)
Compréhension de l'oral (tableau à compléter) sur une interview d'Ariane Hasler, Suissesse travaillant dans un studio parisien (10 items, 12 BE).
Aufgabe Sujet 3: Smartphone · Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)
Compréhension de l'oral : associer chacun des 3 extraits de reportage sur l'utilisation du portable au titre correspondant parmi six propositions.

LK · Bauer: Die Lebensmittel-Retterinnen (2023)

Themen der Prüfung: Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)

Aufgabe · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Rédiger une entrée de blog présentant le concept et les activités du projet « Restlos Glücklich » à partir du texte allemand « Die Lebensmittel-Retterinnen » pour le blog de l'école partenaire sur le…

LK · Colombani: La tresse (2023)

Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez) · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez) · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position) · Adressatenbezogenes Schreiben: Blog, Rede, Brief, Bewerbung

Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
Présentez la vie privée et professionnelle de Sarah.
Aufgabe 2 · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez)
Étudiez l'attitude de Sarah à l'égard de son travail en vous référant aux moyens stylistiques utilisés par l'auteure.
Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
Faire carrière et s'occuper de sa famille – un défi surmontable et pour les hommes et pour les femmes ? Discutez.
Aufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Blog, Rede, Brief, Bewerbung
Rédigez une entrée de blog évaluant si l'extrait du roman convient pour un projet sur le monde du travail.

LK · Colombani: Les victorieuses (2023)

Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez) · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez) · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position) · Adressatenbezogenes Schreiben: Blog, Rede, Brief, Bewerbung

Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
Présenter les étapes menant à l'achat du bâtiment ainsi que les raisons de ce projet à partir de l'extrait de Colombani.
Aufgabe 2 · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez)
Faire le portrait de la protagoniste Blanche Peyron à partir du texte.
Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
Comparer l'engagement du couple Peyron à celui d'une ou plusieurs personnes réelles ou personnages littéraires/cinématographiques du monde francophone.
Aufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Blog, Rede, Brief, Bewerbung
Rédiger un article de blog prenant position sur la citation « Nulle part les droits des femmes ne sont définitivement acquis ».

LK · Guerrin: Il y a une "festivalisation" de la culture en France (2023)

Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez) · Analyse nicht-literarischer Texte und Dokumentvergleich (Analysez / Mettez en rapport) · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position) · Adressatenbezogenes Schreiben: Blog, Rede, Brief, Bewerbung

Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
1. Présentez la situation actuelle des festivals en France. (25%)
Aufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte und Dokumentvergleich (Analysez / Mettez en rapport)
2. Dégagez l'attitude du journaliste vis-à-vis de la « festivalisation » de la culture en tenant compte des moyens stylistiques employés. (40%)
Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
3.1 Dans le texte, il est écrit, en parlant des festivals, que « L'œuvre compte moins que le plaisir de se retrouver » (l. 22). Commentez cette affirmation. (35%)
Aufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Blog, Rede, Brief, Bewerbung
3.2 Rédigez une lettre de motivation pour un stage d'été intitulé « Organisation d'activités culturelles destinées au jeune public » proposé par une mairie en France. (35%)

LK · Günther: Wenn es schäumt, stinkt und krabbelt im Hörsaal (2023)

Themen der Prüfung: Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)

Aufgabe 1 · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Sprachmittlung (Médiation linguistique) : Écrire un e-mail en français au correspondant pour lui présenter l'histoire et le concept de « l'université pour enfants » (Kinderuni) en Allemagne à partir…

LK · Halimi/Cojean: Une farouche liberté (2023)

Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
Résumez les propos de Gisèle Halimi à partir du texte.
Aufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte und Dokumentvergleich (Analysez / Mettez en rapport)
Analysez le message que Gisèle Halimi adresse aux femmes en tenant compte des procédés stylistiques.
Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
Commentez la citation de Gisèle Halimi : « Ce n'est pas de l'héroïsme, c'est de la cohérence. Ma liberté n'a de sens que si elle sert à libérer les autres. »
Aufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Blog, Rede, Brief, Bewerbung
Vous participez à un projet de votre lycée partenaire intitulé « Comment s'engager pour la solidarité quand on est jeune ? ». Tous les participants sont invités à présenter leurs idées sur le blog du…

LK · Haupttermin · fortgeführt (2023)

Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez) · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez) · Analyse nicht-literarischer Texte und Dokumentvergleich (Analysez / Mettez en rapport) · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position) · Adressatenbezogenes Schreiben: Blog, Rede, Brief, Bewerbung · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)

Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
1. Présentez l'idée du quick commerce et son fonctionnement. (compréhension) [10 Punkte]
Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte und Dokumentvergleich (Analysez / Mettez en rapport)
2. Étudiez les avantages et les inconvénients du quick commerce en vous référant à l'attitude des auteurs face à la montée de ces entreprises et aux moyens linguistiques utilisés. (analyse) [18…
Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
3.1 L'adjoint à la mairie de Paris, David Belliard, dit : « Le risque avec ces dark stores [...] c'est qu'on continuera à faire perdurer ce modèle d'esclavage moderne avec un encombrement très fort…
Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Blog, Rede, Brief, Bewerbung
3.2 Sur un forum « Comment consommer aujourd'hui ? », les fans du quick commerce discutent les avantages qu'il présente à leurs yeux. Mettez-vous à la place d'un livreur qui – malgré son diplôme…
Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Médiation linguistique (de l'allemand vers le français) : rédiger une entrée de blog pour l'école partenaire afin de présenter le concept et les activités de l'association berlinoise « Restlos…
Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez)
Présentez la vie privée et professionnelle de Sarah à partir de l'extrait de « La tresse » de Laetitia Colombani.
Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 2 · Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez)
Étudiez l'attitude de Sarah à l'égard de son travail en vous référant aux moyens stylistiques utilisés par l'auteure.
Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position)
Discutez si concilier carrière et vie de famille est un défi surmontable pour les hommes et les femmes.
Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Blog, Rede, Brief, Bewerbung
Rédigez une entrée de blog évaluant si l'extrait de « La tresse » est approprié pour un recueil de projets de vie privée et professionnelle dans le cadre d'un projet scolaire.
Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert (Teilaufgabe 4). Rédiger un e-mail en français à son correspondant Romain, qui s'intéresse aux professions de la garde d'enfants mais hésite sur son choix de…

LK · Interview avec Marie-Amélie Le Fur (2023)

Themen der Prüfung: Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)

Aufgabe Sujet 1 · Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)
Compréhension de l'oral : Interview avec Marie-Amélie Le Fur. Répondre à 11 questions à choix multiple (A, B ou C).
Aufgabe Sujet 2 · Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)
Compréhension de l'oral (interview avec Soumeya Benseddik sur le tennis comme vecteur d'intégration) : 10 questions (questions ouvertes à réponse courte et une question à choix multiple).
Aufgabe Sujet 3 · Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)
Sujet 3 : La ville et la campagne. Écouter trois extraits de reportages radiophoniques et associer chacun d'eux au titre correspondant parmi les six proposés.

LK · Kraus: Heute bietet der Alpenverein Kletterwände und Zimmer mit Wlan (2023)

Themen der Prüfung: Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)

Aufgabe 1 · Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation)
Rédiger un e-mail à son correspondant français pour présenter le Club alpin allemand (DAV) et expliquer les raisons de sa popularité, en s'appuyant sur l'article de Sandra Kraus sur la section de…

LK · Les produits locaux (2023)

Themen der Prüfung: Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)

Aufgabe Sujet 1 : Les produits locaux · Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)
Questions à choix multiple (1 à 10) portant sur le reportage « Peut-on vraiment manger local ? » (Sujet 1 : Les produits locaux).
Aufgabe Sujet 2 : RecycLivre · Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)
Complétez le tableau avec des informations sur le fonctionnement de RecycLivres, son employé Francis et les clients Laurent et Sabrina (13 items).
Aufgabe Sujet 3 : Questions de logement · Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)
Associer trois affirmations (A-F) aux trois extraits du reportage radiophonique « C'est ma maison ».

LK · Une cantine pas comme les autres (2023)

Themen der Prüfung: Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)

Aufgabe Sujet 1 : Une cantine pas comme les autres · Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)
Compréhension de l'oral (Sujet 1: Une cantine pas comme les autres). Cocher la bonne réponse parmi A, B ou C pour chacune des 9 affirmations sur le reportage de la cantine citoyenne solidaire.
Aufgabe Sujet 2 : Des festivités au Louvre · Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)
Sujet 2 : Des festivités au Louvre. Écoute d'un reportage radiophonique et réponse à 10 questions (13 éléments d'information au total).
Aufgabe Sujet 3 : Les coulisses du Tour de France · Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral)
Associer trois titres parmi six aux trois extraits d'un reportage radiophonique sur les coulisses du Tour de France.

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Übe ein Thema mit gemischten Aufgaben aus den Prüfungen und dem IQB-Pool aller Jahre.

Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Présentez / Résumez) · 56 Aufgaben · 35 % Wahrscheinlichkeit
Stellungnahme und Erörterung (Commentez / Discutez / Prenez position) · 56 Aufgaben · 35 % Wahrscheinlichkeit
Hör- und Hörsehverstehen (Compréhension de l'oral) · 56 Aufgaben · 35 % Wahrscheinlichkeit
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