Aufgabe HT 1 - Aufgabe 4 · Abitur NRW Französisch GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2023
Thema: Sprachmittlung Deutsch → Französisch (Médiation) · Aus der Prüfung GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weiterbildungskolleg (2023)
Aufgabenstellung
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert
Klausurteil B
Sebastian Engelbrecht
Integrationsprojekt „Stadtteilmütter“
Orientierung für andere Mütter (2019)
[...]
Serap erinnert sich an die Zeit, als sie neu war in Berlin. Sie war aus der Türkei eingewandert.
Serap wusste nichts über Behörden, Kindergärten, das Schulsystem, was ein „Elternheft“ in
der Schule ist und wie sie später einmal Arbeit finden kann. „Ich bin damals aus der Türkei
als Jugendliche nach Deutschland gekommen und wusste immer, wie schwer es ist, sich zu
5 orientieren. Und diese Möglichkeit hatte ich damals leider nicht. Deswegen war es mir wichtig,
diese Unterstützung auch später an andere Eltern weiterzugeben“, sagt sie.
Heute ist Serap Stadtteilmutter. Sie ist Ansprechpartnerin in einem Familienzentrum in Berlin-
Kreuzberg, das von der Diakonie getragen wird. Neu eingewanderte Mütter können zu ihr
kommen und sich von ihr beraten lassen – zu allen Fragen der Bildung und Erziehung.
10 Trotz Erfolg fehlte bisher die Finanzierungssicherheit
Bislang gab es 157 Stadtteilmütter in drei Berliner Innenstadtbezirken. Sie wurden über die
Agentur für Arbeit oder verschiedene Einzelprogramme finanziert. Es fehlte die Sicherheit.
Die Berliner Bildungssenatorin Sandra Scheeres hat das Projekt nun zu einem „Landespro-
gramm“ erhoben. In den Jahren 2020 bis 2024 sollen 43 Millionen Euro für das Integrations-
15 projekt zur Verfügung stehen. Das bringt den Stadtteilmüttern, die alle selbst Mütter sind,
mehr Sicherheit. Sie werden nun – wenn auch zeitlich befristet – angestellt.
Der Berliner Senat will bis 2025 300 Stadtteilmütter-Stellen finanzieren – in allen Bezirken.
Bildungssenatorin Scheeres lobt das Konzept der Stadtteilmütter, das vor 15 Jahren in Berlin
erfunden wurde: „Sie bringen eine Sprachkompetenz mit in die Familien, also einerseits ihre
20 Herkunftssprache – teilweise ist es ja so, was ich mitbekommen habe, dass sie ja auch unter-
schiedliche Sprachen auch beherrschen – und dann die deutsche Sprache. Es geht darum, dass
sie die Familien beraten: Wo ist welche Behörde, wo findet man welchen Ansprechpartner?“
Bevor sie Einwanderer-Eltern beraten dürfen, werden die Stadtteilmütter qualifiziert. Ein
halbes Jahr lang besuchen sie Theorie- und Praxisstunden zur Kindererziehung, zur Sprach-
25 förderung, Bildung – und zum gesunden Lebensstil. Sogül Kessel vom Diakonischen Werk
in Berlin-Kreuzberg nennt ein Beispiel, wie Stadtteilmütter Eltern zu diesem Thema beraten:
„Bei der gesunden Ernährung – Sie wissen selber, wie das ist mit dem Fast Food, wie viel
Zucker in den Getränken ist, dass die Eltern wirklich häufig zum Fast Food tendieren, nicht
weil sie faul sind, sondern weil sie denken, das ist ein Mainstream, da muss ich mitgehen –
30 Eltern tatsächlich zu stärken und zu sagen: Nein, beziehen Sie Ihr Kind ein, wir machen Koch-
Workshops mit den Kindern. Bringen Sie Ihr Kind mit.“
Andere Städte haben das Konzept inzwischen übernommen
Natürlich müssen die Stadtteilmütter Deutsch sprechen. Außerdem bringen sie ihre Mutter-
sprache mit. Hannah Natur, Stadtteilmutter in Kreuzberg, ist vor 17 Jahren aus Syrien nach
35 Deutschland gekommen. Sie spricht Arabisch und Deutsch. Beide Sprachen spielen in der
Bildung für arabische Einwandererkinder eine wichtige Rolle: „Wir haben immer wöchent-
lich ein Bilderbuchkino, mit zwei Sprachen: Deutsch und Arabisch. Wegen der Muttersprache.
Weil viele Kinder können nicht richtig Arabisch. Ein Wort Arabisch, ein Wort Deutsch. Der
Leiter hat gesagt: Er will die Muttersprache verbessern, damit die Kinder dann auch besser
40 Deutsch sprechen.“
Das Konzept der Stadtteilmütter haben mittlerweile auch andere Städte und Gemeinden über-
nommen. Der 30-Stunden-Job ist bei Müttern, die schon vor längerer Zeit eingewandert sind,
jedenfalls begehrt. Viele von ihnen können in Berlin jetzt auf eine Festanstellung hoffen.
4.
Votre correspondant français Amaury vous a écrit un e-mail au sujet de plusieurs mesures destinées à favoriser l'intégration des immigrés en France. Il souhaite également découvrir des projets comparables en Allemagne. Pour lui présenter un exemple, vous lui écrivez un e-mail dans lequel vous résumez les informations essentielles de l'article « Integrationsprojekt ‹ Stadtteilmütter ›. Orientierung für andere Mütter ».
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4. Votre correspondant français Amaury vous a écrit un e-mail au sujet de plusieurs mesures destinées à favoriser l'intégration des immigrés en France. Il souhaite également découvrir des projets comparables en Allemagne. Pour lui présenter un exemple, vous lui écrivez un e-mail dans lequel vous résumez les informations essentielles de l'article « Integrationsprojekt ‹ Stadtteilmütter ›. Orientierung für andere Mütter ». Rédigez cet e-mail. (médiation)
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