Exercices d’Essai sur la littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle · Bac Polynésie

42 exercices d’Essai sur la littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle tombés au Bac STMG de Français (Polynésie) (2021-2026). Avec corrigé détaillé.

Exercice 2 - Sujet A : Essai · Polynésie remplacement 2026

Essai argumenté répondant à la question : « Ne peut-on défendre et entretenir la liberté que collectivement ? », prenant appui sur La Boétie, Michel Agier et la littérature d'idées.

Exercice 2 - Sujet B : Essai · Polynésie remplacement 2026

Essai argumenté sur la question : « Le goût de la science peut-il se transmettre ? », en s'appuyant sur Fontenelle, le texte d'Élisabeth Lage et l'objet d'étude.

Exercice 2 - Sujet C : Essai · Polynésie remplacement 2026

Essai argumenté répondant à la question : « Faut-il nécessairement se déconnecter du quotidien pour découvrir un nouvel univers ? », appuyé sur les Lettres d'une Péruvienne de Françoise de Graffigny, le texte d'Oudghiri et l'objet d'étude.

Exercice 2 - Sujet A - Essai · Polynésie session normale 2026

Essai argumenté sur la question : « Suffit-il, pour défendre et entretenir la liberté, de dénoncer ceux qui la menacent ? », prenant appui sur le Discours de la servitude volontaire de La Boétie, le texte support de Martin Duru et les œuvres étudiées du XVIe au XVIIIe siècle.

Exercice 2 - Sujet B - Essai · Polynésie session normale 2026

Essai sur la question : « Le goût de la science est-il lié à l'amour de la vérité ? », en prenant appui sur les Entretiens sur la pluralité des mondes de Fontenelle, le texte d'Étienne Klein et la littérature d'idées.

Exercice 2 - Sujet C - Essai · Polynésie session normale 2026

Essai argumenté sur la question : « Selon vous, pour découvrir de nouveaux univers, suffit-il de changer le regard que l'on porte sur le monde ? », prenant appui sur les Lettres d'une Péruvienne de Françoise de Graffigny, le texte de Rémy Oudghiri et l'objet d'étude.

Exercice 2 - Sujet A - Essai · Polynésie remplacement 2025

Essai sur la question : « Une bonne éducation ne doit-elle valoriser que les réussites ? » en s'appuyant sur Gargantua de Rabelais, le texte de Charles Pépin et la littérature d'idées.

Exercice 2 - Sujet B - Essai · Polynésie remplacement 2025

Essai argumenté et organisé répondant à la question : « Pour peindre les hommes, peut-on se limiter à leur apparence en société ? », en prenant appui sur Les Caractères (« De l'Homme ») de La Bruyère, le texte de Valentine Pétry et la littérature d'idées.

Exercice 2 - Sujet C - Essai · Polynésie remplacement 2025

Essai argumenté à partir de la question : « Est-on condamné à rester incompris par son époque lorsque l'on combat pour l'égalité ? ». Réponse organisée prenant appui sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d'Olympe de Gouges, le texte support sur le sport et le féminisme, et l'objet d'étude sur la…

Exercice 2 - Sujet A - Essai · Polynésie session normale 2025

Essai argumenté sur la question : « Selon vous, une bonne éducation peut-elle ignorer le corps ? », en s'appuyant sur Gargantua de Rabelais, le texte d'Olivier Rey et Maxime Travert, et le parcours « La bonne éducation ».

Exercice 2 - Sujet B - Essai · Polynésie session normale 2025

Essai argumenté répondant à la question : « Peindre les hommes peut-il changer le regard sur la nature humaine ? », fondé sur Les Caractères de La Bruyère (livre XI), le texte d'appui et la littérature d'idées.

Exercice 2 - Sujet C - Essai · Polynésie session normale 2025

Essai littéraire : « La littérature et les arts renforcent-ils les stéréotypes et les préjugés ? » prenant appui sur la Déclaration d'Olympe de Gouges, le texte d'Oriane Amalric et la littérature d'idées.

Exercice 2.A - Essai · Polynésie remplacement 2024

Essai : La bonne éducation repose-t-elle sur un équilibre entre contrainte et liberté ? Développer une réponse organisée en s'appuyant sur Gargantua de Rabelais, sur le texte de Camille Roelens de l'exercice de contraction, et sur les textes étudiés dans l'objet d'étude « La littérature d'idées du XVIe au XVIIIe…

Exercice 2.B - Essai · Polynésie remplacement 2024

Essai : « En quoi peindre l'Homme l'aide-t-il à se connaître ? » en s'appuyant sur « De l'Homme » des Caractères de La Bruyère, le discours d'Ivo Andric et l'objet d'étude sur la littérature d'idées.

Exercice 2.C - Essai · Polynésie remplacement 2024

Essai littéraire : « Pour combattre les inégalités, faut-il nécessairement en être victime ? », en prenant appui sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d'Olympe de Gouges, le texte d'Éliane Viennot et les œuvres du parcours « Écrire et combattre pour l'égalité ».

Exercice 2.A - Essai · Polynésie session normale 2024

Essai argumenté : Selon vous, une bonne éducation consiste-t-elle à acquérir des « connaissances infinies » ? Développez votre réponse en vous appuyant sur Gargantua de Rabelais, sur le texte d'Alexandre Lacroix « Renoncer à tout savoir » et sur l'objet d'étude « La littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle »,…

Exercice 2.B - Essai · Polynésie session normale 2024

Essai : Selon vous, est-il possible de donner une juste représentation de la nature humaine ? Développez votre réponse en vous appuyant sur le chapitre « De l'Homme » des Caractères de La Bruyère, sur le texte de Laurence Devillairs et sur les œuvres étudiées dans l'objet d'étude « La littérature d'idées du XVIe au…

Exercice 2.C - Essai · Polynésie session normale 2024

Essai : « Pourquoi est-il important de ne pas oublier celles et ceux qui ont fait l'histoire pour combattre les inégalités ? » en s'appuyant sur l'œuvre d'Olympe de Gouges, le texte de Michelle Perrot et le parcours « Écrire et combattre pour l'égalité ».

Exercice 2.A - Essai · Polynésie remplacement 2023

Essai : Pourquoi une bonne éducation bénéficie-t-elle autant aux autres qu'à soi-même ? À développer en s'appuyant sur Gargantua de Rabelais (chapitres XI à XXIV), sur le texte d'Elias et Dunning, sur les œuvres étudiées dans l'année et éventuellement sur sa culture personnelle.

Exercice 2.B - Essai · Polynésie remplacement 2023

Essai argumenté répondant à la question : pour peindre l'Homme, est-il plus efficace de le représenter sous sa forme humaine ou sous les traits d'un animal ? À développer en s'appuyant sur La Bruyère (Les Caractères, livre XI), le texte de contraction et le parcours « Peindre les Hommes, examiner la nature humaine ».

Exercice 2.C - Essai · Polynésie remplacement 2023

Essai : « Faire évoluer les lois est-il le seul moyen de combattre pour l'égalité ? » à partir de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d'Olympe de Gouges, du texte de Sandrine Dauphin et des œuvres étudiées dans le parcours « Écrire et combattre pour l'égalité », ainsi que de la culture personnelle…

Exercice 2.A - Essai · Polynésie session normale 2023

Traiter de manière organisée la question « Peut-on envisager une bonne éducation sans contrainte ? » en s'appuyant sur Gargantua (chapitres XI à XXIV) de Rabelais, le texte de Brougère et les lectures et connaissances personnelles.

Exercice 2.B - Essai · Polynésie session normale 2023

Essai sur la question : « Connaît-on vraiment les Hommes en examinant l'image qu'ils donnent d'eux-mêmes ? », en s'appuyant sur le livre XI des Caractères de La Bruyère, le texte de Gérald Bronner et les œuvres étudiées dans le parcours.

Exercice 2.C - Essai · Polynésie session normale 2023

Traiter de manière organisée la question : « Dans quelle mesure le droit à la parole est-il fondamental dans le combat contre les inégalités ? » en s'appuyant sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d'Olympe de Gouges, le texte de Sylvie Pelletier et les lectures personnelles.

Exercice 2.A - Essai · Polynésie remplacement 2022

Essai argumenté : l'efficacité d'une bonne éducation repose-t-elle sur l'effort ou sur l'envie ? À développer en s'appuyant sur Gargantua (chap. XI à XXIV), le texte de Claudie Haigneré et des lectures personnelles.

Exercice 2.B - Essai · Polynésie remplacement 2022

Essai argumenté : les nouvelles technologies peuvent-elles transformer la nature humaine ? En s'appuyant sur La Bruyère (Les Caractères, livre XI), le texte de Marielle Mayo et les lectures de l'année sur la littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle, ainsi que sur sa culture personnelle.

Exercice 2.C - Essai · Polynésie remplacement 2022

Suffit-il de lutter contre les stéréotypes et les préjugés pour lutter contre les inégalités ? Développez de manière organisée votre réponse en vous appuyant sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d'Olympe de Gouges, sur le texte d'Isabelle Smadja et sur vos lectures de l'objet d'étude « La…

Exercice 2.A - Essai · Polynésie session normale 2022

Rédiger un essai organisé répondant à la question « En quoi la lecture est-elle une dimension essentielle de l'éducation ? », en s'appuyant sur Gargantua de Rabelais (chap. XI à XXIV), sur le texte de Castellani et sur les lectures personnelles de l'élève.

Exercice 2.B - Essai · Polynésie session normale 2022

Essai argumenté : Doit-on nécessairement se mettre à la place des autres pour les comprendre ? En s'appuyant sur La Bruyère (Les Caractères, livre XI), le texte de Dortier et les lectures de l'année sur la littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle.

Exercice 2.C - Essai · Polynésie session normale 2022

Essai argumenté répondant à la question : en quoi le fait de « dessiller les yeux » et d'éclairer les esprits est-il une étape indispensable dans la lutte contre les inégalités de tous ordres ? En s'appuyant sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d'Olympe de Gouges, le texte de la contraction et…

Exercice 2 - Sujet A - Essai · Polynésie 2021 (jour 1)

Rédiger un essai organisé répondant à la question : le touriste est-il voué à ne jamais dépasser les stéréotypes de l'exotisme ? En s'appuyant sur « Des Cannibales » de Montaigne, le texte de Staszak, les œuvres étudiées et sa culture personnelle.

Exercice 2 - Sujet B - Essai · Polynésie 2021 (jour 1)

Rédiger un essai organisé répondant à la question : partagez-vous la méfiance de l'auteur envers l'imagination, qui doit rester soumise à la raison ? En s'appuyant sur les Fables de La Fontaine (livres VII à IX), sur le texte de la contraction et sur les lectures personnelles.

Exercice 2 - Sujet C - Essai · Polynésie 2021 (jour 1)

Essai argumenté et organisé répondant à la question : « En quoi l'éducation, en favorisant notamment l'exercice de la pensée, nous permet-elle d'améliorer la situation dans laquelle nous vivons ? », en appui sur L'Ingénu de Voltaire, le texte d'Eltchaninoff et la littérature d'idées.

Exercice 2.A - Essai · Polynésie 2021 (jour 2)

Rédiger un essai organisé répondant à la question « Pourquoi éprouvons-nous des difficultés à admettre la diversité comme une richesse ? », en s'appuyant sur Montaigne (« Des Cannibales »), le texte de Jacquard et les lectures personnelles.

Exercice 2.B - Essai · Polynésie 2021 (jour 2)

Essai : Pourquoi le récit donne-t-il au lecteur à la fois du plaisir et des clés pour comprendre le monde ? Développer en s'appuyant sur les Fables (livres VII à IX) de La Fontaine, sur le texte de Meirieu et sur les lectures personnelles.

Exercice 2.C - Essai · Polynésie 2021 (jour 2)

Rédiger un essai organisé répondant à la question : « L'autorité intellectuelle ou scientifique nous dispense-t-elle d'exercer notre esprit critique ? », en s'appuyant sur L'Ingénu de Voltaire, le texte d'Étienne Klein et les lectures de l'année sur la littérature d'idées.

Exercice II - Sujet A.1 - Essai · Polynésie remplacement 2021

Essai organisé répondant à la question : En quoi la préservation des cultures à travers le monde est-elle un enjeu essentiel aujourd'hui ? En s'appuyant sur Montaigne, « Des Cannibales », sur le texte de Maalouf et sur ses lectures personnelles.

Exercice II - Sujet A.2 - Essai · Polynésie remplacement 2021

Essai argumenté : que faut-il, selon vous, pour franchir le seuil et entrer dans un vrai dialogue avec l'autre, en s'appuyant sur Montaigne (« Des Cannibales »), le texte de Ricœur et les lectures de l'objet d'étude « La littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle ».

Exercice II - Sujet B.1 - Essai · Polynésie remplacement 2021

Essai argumenté : dans quelle mesure l'imagination est-elle un appui précieux pour la pensée scientifique et technique ? En s'appuyant sur les Fables de La Fontaine (livres VII à IX), le texte de la contraction et l'objet d'étude sur la littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle.

Exercice II - Sujet B.2 - Essai · Polynésie remplacement 2021

Essai argumenté : le « merveilleux de la fiction » n'apporte-t-il selon vous que des erreurs à la connaissance que nous avons du monde et de nous-mêmes ? En s'appuyant sur les livres VII à IX des Fables de La Fontaine, sur le texte de Renan et sur les lectures personnelles.

Exercice II - Sujet C.1 - Essai · Polynésie remplacement 2021

Essai argumenté : quelles leçons tirer aujourd'hui des idées des Lumières pour développer des « écoles de paix » que notre survie exige selon Albert Jacquard, en s'appuyant sur L'Ingénu de Voltaire, le texte de Jacquard et les lectures personnelles.

Exercice II - Sujet C.2 - Essai · Polynésie remplacement 2021

Essai argumenté : à quelles conditions Internet peut-il nous aider à « apprendre à penser » ? Réponse en s'appuyant sur L'Ingénu de Voltaire, sur le texte de Glucksmann et sur les œuvres étudiées dans l'objet d'étude sur la littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle, ainsi que sur des lectures et connaissances…

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