Exámenes de Lengua Castellana y Literatura II PAU Andalucía 2019
Los 6 exámenes oficiales de Lengua Castellana y Literatura II de Selectividad de Andalucía (PAU/PEvAU) 2019 (Ordinaria Suplente, Ordinaria Titular, Reserva A, Reserva B y Extraordinaria Suplente), con 25 problemas resueltos. Entran temas como Comunicación y análisis de textos, Reflexión sobre la lengua y Educación literaria. Practícalos con corrección al momento, pistas en cada apartado y la solución paso a paso, o descarga el PDF original.
Ordinaria Suplente (2019)
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
- Opción A - Cuestión 1 · Comunicación y análisis de textos
Identifique las ideas del texto 'Humanidad digital' y exponga esquemáticamente su organización. - Opción A - Cuestión 2 · Comunicación y análisis de textos
Explique la intención comunicativa del autor (0,5 puntos) y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual (1 punto). - Opción A - Cuestión 3 · Comunicación y análisis de textos
¿Cree que supone un riesgo el uso inadecuado de las redes sociales? Elabore un discurso argumentativo, de entre 150 y 200 palabras, como respuesta a la pregunta, eligiendo el tipo de estructura que… - Opción A - Cuestión 4 · Reflexión sobre la lengua
4a. Analice sintácticamente: 'Hay ahora revuelo constante de mensajes que no deberían haberse enviado' (1,5 puntos). 4b. Señale, justificadamente, dos marcas distintas de subjetividad en el texto (1… - Opción A - Cuestión 5 · Educación literaria
Cuestión 5 de educación literaria: 5a. Exponga brevemente el tema: La novela desde 1939 a los años 70: tendencias, autores y obras representativos (1 punto). 5b. Explique brevemente por qué se llaman… - Opción B - Cuestión 1 · Comunicación y análisis de textos
Identifique las ideas del texto de 'El árbol de la ciencia' y exponga esquemáticamente su organización. - Opción B - Cuestión 2 · Comunicación y análisis de textos
Indique y explique cuál es la intención comunicativa del autor y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. - Opción B - Cuestión 3 · Comunicación y análisis de textos
¿Cree que la necesidad de conocer es lo que justifica la existencia del ser humano? Elabore un discurso argumentativo entre 150 y 200 palabras en respuesta a la pregunta. - Opción B - Cuestión 4 · Reflexión sobre la lengua
4a. Explique las relaciones sintácticas del fragmento 'Hay la esperanza de que la verdad, aun la que hoy es inútil, pueda ser útil mañana'. 4b. Explique el sentido en el texto de 'apetencia por… - Opción B - Cuestión 5 · Educación literaria
Cuestión 5 de educación literaria (2,5 puntos): 5a. Exponga brevemente: La novela desde principio del siglo XX hasta 1939: etapas, autores y obras representativos (1 punto). 5b. Indique en qué parte…
Ordinaria Titular (2019)
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
- Opción A · Comunicación y análisis de textos
Preguntas 1 y 2 del texto de 'Los girasoles ciegos' (Opción A): 1. Identificar ideas y exponer esquemáticamente la organización del texto (1,5 puntos). 2. Explicar la intención comunicativa del autor… - Opción A - 3 · Comunicación y análisis de textos
¿Considera legítimo que un gobierno reprima el desarrollo cultural de un país? Elaborar un discurso argumentativo entre 150 y 200 palabras defendiendo una postura crítica y fundamentada. - Opción A - 4 · Reflexión sobre la lengua
4a. Analizar sintácticamente: '¿Me reconocerían mis padres si me vieran?' (1,5 puntos). 4b. Analizar la formación morfológica de 'indecisos' y 'silenciosa' (1 punto). - Opción A - 5 · Educación literaria
5a. Exponer brevemente el tema: 'La novela desde 1975 hasta nuestros días: tendencias, autores y obras representativos' (1 punto). 5b. Indicar en qué derrota se localiza el fragmento y comentar las… - Opción B · Comunicación y análisis de textos
Identifique las ideas del texto de Pepa Bueno y exponga esquemáticamente su organización. Explique la intención comunicativa del autor y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la… - Opción B - 3 · Comunicación y análisis de textos
¿Cree que se ha avanzado suficientemente en España durante los últimos años en la superación del machismo? Elabore un discurso argumentativo de 150 a 200 palabras. - Opción B - 4 · Reflexión sobre la lengua
Explique las relaciones sintácticas entre las oraciones del fragmento 'Y nos necesitamos todos para desmontar pieza a pieza este Lego de siglos que afecta a la educación, a la economía, a la cultura… - Opción B - 5 · Educación literaria
Exponga brevemente el tema 'La poesía desde los años 70 a nuestros días: tendencias, autores y obras representativos' y comente dos fuentes que usa el narrador de 'Los girasoles ciegos' para…
Reserva A (2019)
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
- Opción A - Cuestión 1 · Comunicación y análisis de textos
Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización. - Opción A - Cuestión 2 · Comunicación y análisis de textos
Explique la intención comunicativa del autor y comente dos mecanismos de cohesión que refuercen la coherencia textual. - Opción A - Cuestión 3 · Comunicación y análisis de textos
¿Cree que la búsqueda de justicia y de equidad preocupa al ser humano? Elabore un discurso argumentativo, entre 150 y 250 palabras, como respuesta a la pregunta. - Opción A - Cuestión 4 · Reflexión sobre la lengua
4a. Explique las relaciones sintácticas del fragmento: «Yo creo que lo justo en el fondo es lo que nos conviene». 4b. Explique el sentido contextual de «antropomórfico» y «monda». - Opción A - Cuestión 5 · Educación literaria
Cuestión 5 (Educación literaria): 5a. Exponer brevemente el tema: La novela desde principios del siglo XX hasta 1939: tendencias, autores y obras representativos. 5b. Indicar en qué parte de El árbol… - Opción B - Cuestión 1 · Comunicación y análisis de textos
Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización a partir del poema 'La sombra' de Luis Cernuda. - Opción B - Cuestión 2 · Comunicación y análisis de textos
Explique la intención comunicativa del autor y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual en el poema 'La sombra' de Luis Cernuda. - Opción B - Cuestión 3 · Comunicación y análisis de textos
¿Cómo repercute el paso del tiempo en las personas? Elabore un discurso argumentativo entre 150 y 250 palabras. - Opción B - Cuestión 4 · Reflexión sobre la lengua
4a. Análisis sintáctico: 'Al despertar de un sueño, buscas tu juventud'. 4b. Análisis morfológico de 'mocedad' e 'inconsciencia'. - Opción B - Cuestión 5 · Educación literaria
Cuestión 5 (Educación literaria): 5a) Exponer brevemente el tema 'La poesía desde 1940 a los años 70: tendencias, autores y obras más representativos'. 5b) Analizar métricamente la última estrofa de…
Reserva B (2019)
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
- Opción A · Comunicación y análisis de textos
1. Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización (1,5 puntos). 2. Explique la intención comunicativa del autor (0,5 puntos) y comente dos mecanismos de cohesión distintos… - Opción A - 3 · Comunicación y análisis de textos
Elabore un discurso argumentativo de entre 150 y 200 palabras respondiendo a si cree que hay una relación entre la felicidad y la sabiduría. - Opción A - 4 · Reflexión sobre la lengua
4a. Analice sintácticamente el siguiente fragmento: Perdona que te lo diga hoy (1,5 puntos). 4b. Analice cómo están formadas las siguientes palabras subrayadas en el texto: dichosa, traspasada (1… - Opción A - 5 · Educación literaria
5a. Exponga brevemente el tema: El teatro desde 1939 a nuestros días: tendencias, autores y obras representativos (1 punto). 5b. Comente brevemente dos rasgos característicos de la dramaturgia de… - Opción B · Comunicación y análisis de textos
1. Identificar las ideas del texto y exponer esquemáticamente su organización (1,5 puntos). 2. Explicar la intención comunicativa del autor (0,5 puntos) y comentar dos mecanismos de cohesión… - Opción B - 3 · Comunicación y análisis de textos
¿Cree que se puede mantener la dignidad en situaciones de represión? Elaborar un discurso argumentativo de entre 150 y 250 palabras. - Opción B - 4 · Reflexión sobre la lengua
4a. Explicar las relaciones sintácticas del fragmento: 'se puso la punta del cañón en la barbilla y dijo que nunca había matado a nadie' (1,5 puntos). 4b. Indicar razonadamente un ejemplo de estilo… - Opción B - 5 · Educación literaria
5a. Tema: La novela desde 1975 hasta nuestros días: tendencias, autores y obras representativos (1 punto). 5b. Explicar brevemente las 'dos muertes' de Carlos Alegría a las que alude el fragmento y…
Extraordinaria Suplente (2019)
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
- Opción A · Comunicación y análisis de textos
Preguntas 1, 2 y 3 sobre el poema «Unos cuerpos son como flores» de Luis Cernuda: organización de ideas, intención comunicativa y mecanismos de cohesión, y elaboración de un texto argumentativo sobre… - Opción A - 4 · Reflexión sobre la lengua
4a. Explique las relaciones sintácticas del fragmento: «Les doy mi cuerpo para que lo pisen, aunque les lleve a una ambición o a una nube». 4b. Identifique la clase y función de las dos palabras… - Opción A - 5 · Educación literaria
Cuestión literaria: 5a) La poesía del grupo del 27: etapas, autores y obras representativos. 5b) Fase de la trayectoria poética de Luis Cernuda a la que pertenece el poema y comentario de dos figuras… - Opción B · Comunicación y análisis de textos
Cuestiones 1, 2 y 3 sobre el artículo 'Salvamento' de Manuel Vicent: identificación y organización de las ideas (estructura), intención comunicativa y dos mecanismos de cohesión, y redacción de un… - Opción B - 4 · Reflexión sobre la lengua
4a) Análisis sintáctico: 'Ahora estos náufragos limpian el cúmulo de basura que dejan nuestros adorables adolescentes'. 4b) Explicación del sentido en el texto de 'decrepitud' y 'xenófobo'. - Opción B - 5 · Educación literaria
5a) Exposición del tema de literatura: 'El teatro desde principios del siglo XX hasta 1939. Tendencias, autores y obras representativos'. 5b) Explicación de la función escenográfica y sentido de la…
Extraordinaria Titular (2019)
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
- Opción A · Comunicación y análisis de textos
Cuestiones 1 y 2 sobre el texto de Historia de una escalera: identificación y esquema organizativo de las ideas del texto; explicación de la intención comunicativa del autor y comentario de dos… - Opción A - 3 · Comunicación y análisis de textos
Elaborar un texto argumentativo de entre 150 y 250 palabras respondiendo a si los seres humanos están condenados a repetir los mismos errores. - Opción A - 4 · Reflexión sobre la lengua
Explicar las relaciones sintácticas del fragmento 'Fernando, el padre, que sube la escalera, se detiene, estupefacto, al entrar en escena' y analizar la estructura morfológica de 'incomprensión' y… - Opción A - 5 · Educación literaria
Desarrollo del tema 'El teatro desde 1939 a nuestros días' (5a) y localización del fragmento en Historia de una escalera, relación con otra escena de la obra y desenlace de los personajes de esa… - Opción B · Comunicación y análisis de textos
1. Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización (1,5 puntos). 2. Indique y explique cuál es la intención comunicativa del autor, y comente dos mecanismos de cohesión,… - Opción B - 3 · Comunicación y análisis de textos
¿Considera que es tramposo el mundo al que se enfrenta la llamada generación Z? Elabore un discurso argumentativo, entre 150 y 200 palabras, en respuesta a la pregunta, eligiendo el tipo de… - Opción B - 4 · Reflexión sobre la lengua
4a. Analice sintácticamente el siguiente fragmento: Los viejos pensamos que son felices por defecto (1,5 puntos). 4b. Explique el sentido que tienen en el texto las siguientes expresiones subrayadas:… - Opción B - 5 · Educación literaria
5a. Exponga brevemente el siguiente tema: La poesía desde el Modernismo a las vanguardias: autores y obras representativos (1 punto). 5b. Explique brevemente cuál es el sentido del título de El árbol…
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