Opción B - Cuestión 2 · Lengua Castellana y Literatura II PAU Andalucía Reserva A 2019
Tema: Comunicación y análisis de textos · Del examen Reserva A (2019)
Enunciado
LA SOMBRA
Al despertar de un sueño, buscas
Tu juventud, como si fuese el cuerpo
Del camarada que durmiese
A tu lado y que al alba no encuentras.
Ausencia conocida, nueva siempre,
Con la cual no te hallas. Y aunque acaso
Hoy tú seas más de lo que era
El mozo ido, todavía
Sin voz le llamas, cuántas veces;
Olvidado que de su mocedad se alimentaba
Aquella pena aguda, la conciencia
De tu vivir de ayer. Ahora,
Ida también, es sólo
Un vago malestar, una inconsciencia
Acallando el pasado, dejando indiferente
Al otro que tú eres, sin pena, sin alivio.
Luis Cernuda, Vivir sin estar viviendo
2. Explique la intención comunicativa del autor (0,5 puntos) y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual (1 punto).

Solución
Según los criterios oficiales de corrección
Explique la intención comunicativa del autor (0,5 puntos)
Solución: La intención comunicativa de Luis Cernuda es reflexionar sobre el inexorable paso del tiempo y expresar la desolación y el vacío existencial que produce la pérdida irreversible de la juventud. El autor busca transmitir la amarga transición desde una juventud dolorosa pero vital a una vejez marcada por la indiferencia, la apatía y la insensibilidad emocional ante la propia existencia.
Comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual (1 punto).
Solución: Se pueden seleccionar dos de los siguientes mecanismos de cohesión: 1. Deixis temporal y marcadores temporales: El texto se estructura mediante oposiciones temporales entre el pasado y el presente («ayer» vs. «Hoy», «Ahora»), marcando el contraste vital entre la mocedad perdida y el momento actual. 2. Cohesión léxico-semántica (campos asociativos y antonimia): Destaca el campo léxico-semántico de la juventud y el paso del tiempo (*juventud*, *mozo*, *mocedad*, *pasado*) en contraposición con el estado anímico y sensitivo (*pena aguda*, *malestar*, *inconsciencia*, *indiferente*), reforzando el eje temático del poema. 3. Deixis personal y desdoblamiento del yo: El uso constante de la segunda persona poética («buscas», «tu juventud», «te hallas», «eres») mediante la cual la voz poética se desdobla e interpela a sí misma, unificando el punto de vista a lo largo de todo el texto.
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