Exámenes de Lengua Castellana y Literatura II PAU Andalucía 2022
Los 6 exámenes oficiales de Lengua Castellana y Literatura II de Selectividad de Andalucía (PAU/PEvAU) 2022 (Ordinaria Suplente, Ordinaria Titular, Extraordinaria Reserva y Ordinaria Reserva), con 30 problemas resueltos. Entran temas como Comunicación y análisis de textos, Reflexión sobre la lengua y Educación literaria. Practícalos con corrección al momento, pistas en cada apartado y la solución paso a paso, o descarga el PDF original.
Ordinaria Suplente (2022)
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
- Bloque A - Texto A · Comunicación y análisis de textos
Bloque A completo sobre el Texto A ('Gacelas y fake news' de Víctor Lapuente): 1. Identificación de ideas, organización y estructura (1.5 p); 2. Intención comunicativa y dos mecanismos de cohesión… - Bloque A - Texto B · Comunicación y análisis de textos
Bloque A completo sobre el Texto B (fragmento de 'El cuarto de atrás'): 1. Identificación de ideas, organización y estructura (1.5 p); 2. Intención comunicativa y dos mecanismos de cohesión (1.5 p);… - Ejercicio 4a - Opción 1 · Reflexión sobre la lengua
Identifique y explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del fragmento: «Me acordé de que habían dicho que iban a televisar el entierro». - Ejercicio 4a - Opción 2 · Reflexión sobre la lengua
Analice sintácticamente el fragmento: «La persona que tenemos delante puede lanzarnos una falsedad en cualquier momento». - Ejercicio 4b - Opción 1 · Reflexión sobre la lengua
Analice cómo están formadas las palabras 'sigiloso' y 'verbalmente', indicando sus formantes, procedimiento empleado y clase de palabra. - Ejercicio 4b - Opción 2 · Reflexión sobre la lengua
Explique el sentido que tienen en el texto B las expresiones subrayadas 'hágase cargo' y 'satélites'. - Ejercicio 5a - Opción 1 · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: La novela desde principios del siglo XX hasta 1939: tendencias, autores y obras representativos. - Ejercicio 5a - Opción 2 · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: La poesía del grupo poético del 27: etapas, autores y obras representativos. - Ejercicio 5a - Opción 3 · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: El teatro desde principios del siglo XX hasta 1939: tendencias, autores y obras representativos. - Ejercicio 5a - Opción 4 · Educación literaria
Exponga brevemente el siguiente tema: La novela desde 1975 hasta nuestros días: tendencias, autores y obras representativos. - Ejercicio 5b - Opción 1 · Educación literaria
Comente cómo evoluciona la relación entre Andrés Hurtado y Lulú en El árbol de la ciencia. - Ejercicio 5b - Opción 2 · Educación literaria
Explique el papel que desempeña la mujer del teléfono en El cuarto de atrás. - Ejercicio 5b - Opción 3 · Educación literaria
Compare el comportamiento de Andrés como médico con el de otros dos profesionales en El árbol de la ciencia. - Ejercicio 5b - Opción 4 · Educación literaria
Comente y sitúe dos declaraciones amorosas que tengan lugar en Historia de una escalera.
Ordinaria Titular (2022)
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
- Bloque A - Texto A · Comunicación y análisis de textos
Texto A: «Añoradas cabinas de teléfono», de Ignacio Hernández. Cuestiones 1 (ideas, organización y estructura del texto, 1.5 puntos), 2 (intención comunicativa y mecanismos de cohesión, 1.5 puntos) y… - Bloque A - Texto B · Comunicación y análisis de textos
Cuestiones 1 (estructura e ideas), 2 (intención comunicativa y cohesión) y 3 (discurso argumentativo) sobre el Texto B (El árbol de la ciencia, de Pío Baroja). - Ejercicio 4a - Opción 1 · Reflexión sobre la lengua
Identificar y explicar las relaciones sintácticas de la oración: «Andrés, al oír lo que decían, sintió que se le traspasaba el alma». - Ejercicio 4a - Opción 2 · Reflexión sobre la lengua
Analizar sintácticamente la oración: «Realizábamos la llamada para preguntar por la tardanza o ausencia del aliado». - Ejercicio 4b - Opción 1 · Reflexión sobre la lengua
Analice cómo están formadas las palabras «reconocimiento» y «tardanza», indicando para cada una sus formantes, el procedimiento empleado y la clase de palabra a la que pertenece. - Ejercicio 4b - Opción 2 · Reflexión sobre la lengua
Explique el sentido que tienen en el texto B las palabras «alhajas» y «gabinete». - Ejercicio 5a - Opción 1 · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: «La poesía desde los años 70 a nuestros días: tendencias, autores y obras representativos». - Ejercicio 5a - Opción 2 · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: «La novela desde principios del siglo XX hasta 1939: tendencias, autores y obras representativos». - Ejercicio 5a - Opción 3 · Educación literaria
Exponer brevemente el tema: «La novela desde 1939 hasta los años 70: tendencias, autores y obras representativos». - Ejercicio 5a - Opción 4 · Educación literaria
Exponer brevemente el tema: «El teatro desde principios del siglo XX hasta 1939: tendencias, autores y obras representativos». - Ejercicio 5b - Opción 1 · Educación literaria
Comente en qué parte de la novela El árbol de la ciencia se localiza el fragmento del texto B y explique su relación con el desenlace del libro. - Ejercicio 5b - Opción 2 · Educación literaria
Comentar el tema de España en La realidad y el deseo de Luis Cernuda y explicar la importancia del arraigo en el poeta. - Ejercicio 5b - Opción 3 · Educación literaria
Explicar quién es «el hombre de negro» en El cuarto de atrás. - Ejercicio 5b - Opción 4 · Educación literaria
Explique el papel que desempeña la mujer del teléfono en El cuarto de atrás.
Extraordinaria Reserva (2022)
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
- Bloque A - Texto A · Comunicación y análisis de textos
Texto A ('El poder de las superbacterias', editorial de El País). Cuestión 1: Identificar ideas, organización y estructura del texto (1.5 p.). Cuestión 2: Intención comunicativa (0.5 p.) y dos… - Bloque A - Texto B · Comunicación y análisis de textos
Preguntas 1, 2 y 3 sobre el Texto B (poema 'Yo fui' de Luis Cernuda): estructura de ideas, intención comunicativa y mecanismos de cohesión, y elaboración de un discurso argumentativo sobre si la… - Bloque B - 4a (Opción 1) · Reflexión sobre la lengua
Identifique y explique las relaciones sintácticas del fragmento: 'A esa cifra hay que añadir cinco millones más de pacientes ingresados que adquieren una infección hospitalaria que precipita o causa… - Bloque B - 4a (Opción 2) · Reflexión sobre la lengua
Analice sintácticamente el siguiente fragmento: 'Busqué lo que pensaba.' - Bloque B - 4b (Opción 1) · Reflexión sobre la lengua
Analice cómo están formadas las palabras 'hacinamiento' y 'antimicrobianos', indicando formantes, procedimiento empleado y clase de palabra. - Bloque B - 4b (Opción 2) · Reflexión sobre la lengua
Explique el sentido que tienen en el texto B las siguientes palabras subrayadas: lánguido / insaciable. - Bloque B - 5a (Opción 1) · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: 'La poesía desde los años 70 a nuestros días: tendencias, autores y obras representativos.' - Bloque B - 5a (Opción 2) · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: La novela desde principios del siglo XX hasta 1939: tendencias, autores y obras representativos. - Bloque B - 5a (Opción 3) · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: La novela desde 1939 hasta los años 70: tendencias, autores y obras representativos. - Bloque B - 5a (Opción 4) · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: El teatro desde 1939 hasta nuestros días: tendencias, autores y obras representativos. - Bloque B - 5b (Opción 1) · Educación literaria
Indique a qué etapa de la producción poética de Luis Cernuda pertenece el poema del texto B y comente un rasgo, apoyado en ejemplos del texto, característico de esta fase de su producción. - Bloque B - 5b (Opción 2) · Educación literaria
Explique el sentido del título de Historia de una escalera, como símbolo general de la obra. - Bloque B - 5b (Opción 3) · Educación literaria
Comente brevemente las etapas de la trayectoria poética de Luis Cernuda. - Bloque B - 5b (Opción 4) · Educación literaria
Explique la estructura de El árbol de la ciencia de Pío Baroja y comente un rasgo significativo del movimiento literario al que pertenece la obra.
Ordinaria Reserva (2022)
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
- Bloque A - Texto A · Comunicación y análisis de textos
Cuestiones asociadas al Texto A ('La tristeza de los jóvenes' de Najat El Hachmi): 1) Identificar ideas, organización y estructura (1.5 p); 2) Intención comunicativa y dos mecanismos de cohesión (1.5… - Bloque A - Texto B · Comunicación y análisis de textos
Cuestiones 1, 2 y 3 del Texto B ('Historia de una escalera'): análisis de ideas, organización y estructura; intención comunicativa y mecanismos de cohesión; y elaboración de un discurso argumentativo… - Bloque B - 4a (Opción 1) · Reflexión sobre la lengua
Identifique y explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del fragmento: 'La adolescencia siempre fue una etapa de crisis existencial, pero no sé si alguna vez llegó al… - Bloque B - 4a (Opción 2) · Reflexión sobre la lengua
Analice sintácticamente el siguiente fragmento: 'Antes hay que dejar terminada esta cuestión'. - Bloque B - 4b (Opción 1) · Reflexión sobre la lengua
Analice cómo están formadas las siguientes palabras subrayadas en el texto B, indicando para cada una sus formantes, el procedimiento empleado y la clase de palabra a la que pertenece: pasamanos /… - Bloque B - 4b (Opción 2) · Reflexión sobre la lengua
Explique el sentido que tienen en el texto A las siguientes expresiones subrayadas: crisis existencial / empuje vital. - Bloque B - 5a (Opción 1) · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: La poesía del grupo poético del 27: etapas, autores y obras representativos. - Bloque B - 5a (Opción 2) · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: La novela desde 1939 hasta los años 70: tendencias, autores y obras representativos. - Bloque B - 5a (Opción 3) · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: El teatro desde principios del siglo XX hasta 1939: tendencias, autores y obras representativos. - Bloque B - 5a (Opción 4) · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: El teatro desde 1939 hasta nuestros días: tendencias, autores y obras representativos. - Bloque B - 5b (Opción 1) · Educación literaria
Comente dos rasgos de la personalidad de Andrés Hurtado en la obra El árbol de la ciencia y relaciónelos con su contenido. - Bloque B - 5b (Opción 2) · Educación literaria
Explique qué es Cúnigan en la obra El cuarto de atrás y concrete en qué momento de la obra aparece. - Bloque B - 5b (Opción 3) · Educación literaria
Explique brevemente el tema del paso del tiempo en la obra de Luis Cernuda y sitúelo en su trayectoria poética. - Bloque B - 5b (Opción 4) · Educación literaria
Indique en qué parte de Historia de una escalera se localiza el fragmento del texto B y explique con qué otra escena de la obra se relaciona.
Extraordinaria Suplente (2022)
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
- Bloque A - Texto A · Comunicación y análisis de textos
Cuestiones 1, 2 y 3 sobre el Texto A ('La nueva individualidad' de Álex Grijelmo): identificación de ideas, organización y estructura (1.5 p); intención comunicativa y mecanismos de cohesión (1.5 p);… - Bloque A - Texto B · Comunicación y análisis de textos
Cuestiones 1, 2 y 3 sobre el Texto B (El árbol de la ciencia, Pío Baroja): identificación y organización de ideas junto con estructura (1.5 puntos); intención comunicativa y dos mecanismos de… - Ejercicio 4a - Opción 1 · Reflexión sobre la lengua
Identifique y explique las relaciones sintácticas del fragmento: 'Muchas veces le dijo a la criada vieja que barría el cuarto que dejara abiertas las ventanas para que entrara el sol'. - Ejercicio 4a - Opción 2 · Reflexión sobre la lengua
Analice sintácticamente el fragmento: 'Hay que demostrar ahora la exigida capacidad de valerse por uno mismo'. - Ejercicio 4b - Opción 1 · Reflexión sobre la lengua
Analice cómo están formadas las palabras subrayadas en el texto A (egocentrismo, individuales), indicando formantes, procedimiento de formación y categoría gramatical. - Ejercicio 4b - Opción 2 · Reflexión sobre la lengua
Explique el sentido que tienen en el texto B las siguientes expresiones subrayadas: dictadura científica / reconocía. - Ejercicio 5a - Opción 1 · Educación literaria
Exponga brevemente el siguiente tema: La poesía del grupo poético del 27: etapas, autores y obras representativos. - Ejercicio 5a - Opción 2 · Educación literaria
Exponga brevemente el siguiente tema: La novela desde 1939 hasta los años 70: tendencias, autores y obras representativos. - Ejercicio 5a - Opción 3 · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: El teatro desde 1939 hasta nuestros días: tendencias, autores y obras más representativos. - Ejercicio 5a - Opción 4 · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: La novela desde 1975 hasta nuestros días: tendencias, autores y obras más representativos. - Ejercicio 5b - Opción 1 · Educación literaria
Señale en qué lugar se desarrolla la escena que recoge el texto B de El árbol de la ciencia y qué motivo ha llevado allí a la familia de Andrés Hurtado. - Ejercicio 5b - Opción 2 · Educación literaria
Indique al menos dos ejemplos de estructura repetitiva en Historia de una escalera. - Ejercicio 5b - Opción 3 · Educación literaria
Explique qué es Bergai, cómo se creó esa palabra y para qué recurren a ese lugar algunos personajes de El cuarto de atrás. - Ejercicio 5b - Opción 4 · Educación literaria
Comente el tema del amor en La realidad y el deseo de Luis Cernuda.
Extraordinaria Titular (2022)
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
- Bloque A - Texto A · Comunicación y análisis de textos
Cuestiones de comprensión, análisis textual y producción sobre el Texto A (fragmento de 'El cuarto de atrás', de Carmen Martín Gaite): 1) Identificación de ideas, organización y estructura (1.5 p);… - Bloque A - Texto B · Comunicación y análisis de textos
Cuestiones de comprensión, análisis y producción textual a partir del texto B ('Mal, pero no tan mal', de Lucía Méndez). Incluye identificación de ideas y estructura (1.5 p), intención comunicativa y… - Ejercicio 4a - Opción 1 · Reflexión sobre la lengua
Identifique y explique las relaciones sintácticas del fragmento: 'Conozco a hombres y mujeres que ponen cara de seria preocupación cuando se enteran de que un conocido ha dado positivo'. - Ejercicio 4a - Opción 2 · Reflexión sobre la lengua
Analice sintácticamente el fragmento: 'Soportaba sin molestia el olor a vinagre que iba tomando el cuarto de atrás'. - Ejercicio 4b - Opción 1 · Reflexión sobre la lengua
Analice cómo están formadas las siguientes palabras, subrayadas en el texto A, indicando para cada una sus formantes, el procedimiento empleado y la clase de palabra a la que pertenece: consistencia… - Ejercicio 4b - Opción 2 · Reflexión sobre la lengua
Explique el sentido que tienen en el texto B las siguientes expresiones subrayadas: se encogen / estoicos. (1 punto) - Ejercicio 5a - Opción 1 · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: La poesía del grupo poético del 27: etapas, autores y obras representativos. - Ejercicio 5a - Opción 2 · Educación literaria
Exponga brevemente el tema: La novela desde 1939 hasta los años 70: tendencias, autores y obras representativos. - Ejercicio 5a - Opción 3 · Educación literaria
Exponga brevemente el siguiente tema: El teatro desde principios del siglo XX hasta 1939: tendencias, autores y obras representativos. (1.5 puntos) - Ejercicio 5a - Opción 4 · Educación literaria
Exponga brevemente el siguiente tema: La novela desde 1975 hasta nuestros días: tendencias, autores y obras representativos. (1.5 puntos) - Ejercicio 5b - Opción 1 · Educación literaria
Comente dos temas de la poesía de Luis Cernuda en La realidad y el deseo. (1 punto) - Ejercicio 5b - Opción 2 · Educación literaria
Comente dos conflictos intergeneracionales de Historia de una escalera. (1 punto) - Ejercicio 5b - Opción 3 · Educación literaria
Explique el sentido del título de El cuarto de atrás y a qué lugares hace referencia. - Ejercicio 5b - Opción 4 · Educación literaria
Comente cómo se refleja en Historia de una escalera la frustración individual y colectiva de los personajes.
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