Abitur NRW Deutsch 2023
Abiturprüfungen Deutsch in Nordrhein-Westfalen 2023 und Aufgaben aus dem IQB-Pool. Mit Lösung zu jeder Aufgabe und automatischer Korrektur.
GK · „Woyzeck“ als zum Umsturz der gesellschaftlichen Verhältnisse aufrufendes politisches Drama (2023)
Themen der Prüfung: Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
- Aufgabe 1 · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
Erörtern Sie, inwiefern das Dramenfragment „Woyzeck“ von Georg Büchner ein politisches Drama ist, das zum Umsturz der gesellschaftlichen Verhältnisse aufruft.
GK · Brockes: Ein alter umgeweheter Kirsch-Baum (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation lyrischer Texte
- Aufgabe 1 · Interpretation lyrischer Texte
Interpretieren Sie das Gedicht „Ein alter umgeweheter Kirsch-Baum.“ von Barthold Heinrich Brockes unter besonderer Berücksichtigung der Symbolik der Naturerscheinung.
GK · gendergerechte Sprachverwendung (2023)
Themen der Prüfung: Analyse pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
- Aufgabe 1 - Analyse pragmatischer Texte · Analyse pragmatischer Texte
1. Analysieren Sie den vorliegenden Text von Maxi Beigang. Berücksichtigen Sie dabei den Argumentationsgang, die sprachlich-stilistische Gestaltung und die Intention des Textes. (ca. 80 %) - Aufgabe 2 - Erörterung pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
2. Beurteilen Sie ausgehend von Ihren Ergebnissen die Überzeugungskraft des Textes. (ca. 20 %)
GK · Haupttermin (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation lyrischer Texte · Interpretation epischer Texte · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre · Analyse pragmatischer Texte · Sprachreflexion und Sprachtheorien · Materialgestütztes Verfassen von Texten
- Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · Analyse pragmatischer Texte
1. Analysieren Sie den Artikel „Sterben die Dialekte aus?“ von Horst Haider Munske. (36 Punkte) - Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2 · Sprachreflexion und Sprachtheorien
2. Stellen Sie unter Rückgriff auf Ihre unterrichtlichen Kenntnisse in Grundzügen die Funktion von Dialekten und Merkmale der verschiedenen deutschen Dialekte dar. Vergleichen Sie den Dialektgebrauch… - Aufgabe HT 2 · Interpretation lyrischer Texte
1. Interpretieren Sie das Gedicht „Gedenkst du noch?“ von Theodor Storm (43 Punkte). 2. Vergleichen Sie das Gedicht „Gedenkst du noch?“ von Theodor Storm mit dem Gedicht „Heimat“ von Hanna Johansen… - Aufgabe HT 3 - Aufgabe 1 · Interpretation epischer Texte
Interpretieren Sie die Kurzgeschichte „Mäusefest“ von Johannes Bobrowski mit Fokus auf die Gestaltung der Figur Moise Trumpeter und deren Umgang mit dem deutschen Soldaten. - Aufgabe HT 3 - Aufgabe 2 · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
Darstellung der Figur Otto Trsnjek in Seethalers Roman „Der Trafikant“ im Umgang mit den politischen Veränderungen und Textvergleich mit Bobrowskis „Mäusefest“ bezüglich Bedrohung und Handeln der… - Aufgabe HT 4 · Materialgestütztes Verfassen von Texten
Verfassen Sie einen argumentativen Beitrag (ca. 1000 Wörter) mit geeigneter Überschrift zur Debatte, ob Klassiker der Dramenliteratur im Theater werkgetreu inszeniert werden sollten, unter Nutzung…
GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation lyrischer Texte · Interpretation epischer Texte · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre · Analyse pragmatischer Texte · Sprachreflexion und Sprachtheorien · Materialgestütztes Verfassen von Texten
- Aufgabe 1 - Teilaufgabe 1 · Analyse pragmatischer Texte
Analysieren Sie den Artikel „Sterben die Dialekte aus?“ von Horst Haider Munske. - Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2 · Sprachreflexion und Sprachtheorien
Stellen Sie Grundzüge der Funktion und Merkmale deutscher Dialekte dar, vergleichen Sie mit der Schweiz und nehmen Sie abwägend Stellung zu einer Diglossie. - Aufgabe 2 · Interpretation lyrischer Texte
Vergleichende Gedichtanalyse: 1. Theodor Storms „Gedenkst du noch?“ (1857) interpretieren (43 Punkte). 2. Das Gedicht mit Hanna Johansens „Heimat“ (2016) unter Berücksichtigung inhaltlicher sowie… - Aufgabe 3 - Teilaufgabe 1 · Interpretation epischer Texte
Interpretieren Sie die Kurzgeschichte „Mäusefest“ von Johannes Bobrowski unter besonderer Berücksichtigung der Figur des Moise Trumpeter und ihres Umgangs mit dem deutschen Soldaten. - Aufgabe 3 - Teilaufgabe 2 · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
Stellen Sie den Umgang der Figur Otto Trsnjek in „Der Trafikant“ mit der Bedrohung dar und vergleichen Sie beide Texte. - Aufgabe 4 · Materialgestütztes Verfassen von Texten
Verfassen Sie einen argumentierenden Zeitungsbeitrag (ca. 1000 Wörter) mit Überschrift zur Frage, ob Klassiker der Dramenliteratur im Theater werkgetreu inszeniert werden sollten, unter Nutzung der…
GK · Haupttermin (2) (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation lyrischer Texte · Interpretation epischer Texte · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre · Analyse pragmatischer Texte · Sprachreflexion und Sprachtheorien · Materialgestütztes Verfassen von Texten
- Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 1 · Analyse pragmatischer Texte
1. Analysieren Sie den Artikel „Sterben die Dialekte aus?“ von Horst Haider Munske. - Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 2 · Sprachreflexion und Sprachtheorien
2. Stellen Sie unter Rückgriff auf Ihre unterrichtlichen Kenntnisse in Grundzügen die Funktion von Dialekten und Merkmale der verschiedenen deutschen Dialekte dar. Vergleichen Sie den Dialektgebrauch… - Aufgabe HT 2 · Interpretation lyrischer Texte
1. Interpretieren Sie das Gedicht „Gedenkst du noch?“ von Theodor Storm (43 Punkte). 2. Vergleichen Sie das Gedicht „Gedenkst du noch?“ von Theodor Storm mit dem Gedicht „Heimat“ von Hanna Johansen… - Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 1 · Interpretation epischer Texte
Interpretieren Sie die Kurzgeschichte „Mäusefest“ von Johannes Bobrowski. Untersuchen Sie dabei insbesondere die Gestaltung der Figur des Moise Trumpeters und ihren Umgang mit dem deutschen Soldaten. - Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 2 · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
Stellen Sie anhand zentraler Handlungsstationen dar, wie Otto Trsnjek im Roman „Der Trafikant“ mit den politischen Veränderungen und der Bedrohung umgeht und welche Konsequenzen dies hat. Vergleichen… - Aufgabe HT 4 · Materialgestütztes Verfassen von Texten
Verfassen Sie, gestützt auf die Materialien 1–6 zum Thema Werktreue bei Klassikerinszenierungen, einen argumentierenden Zeitungsbeitrag (ca. 1000 Wörter) mit eigener Überschrift, in dem Sie sich mit…
GK · Keun: Gilgi - eine von uns (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation epischer Texte
- Aufgabe 1 · Interpretation epischer Texte
Interpretieren Sie den Anfang des Romans „Gilgi – eine von uns“ von Irmgard Keun im Hinblick auf die Darstellung der Protagonistin Gilgi, unter besonderer Berücksichtigung der sprachlichen Gestaltung…
GK · Nachtermin (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation lyrischer Texte · Interpretation epischer Texte · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre · Materialgestütztes Verfassen von Texten
- Aufgabe 1 · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
Analyse eines Sachtextauszugs von Peter Pütz zu Lessings ‚Nathan der Weise‘ und Erschließung der Bedeutung des Schauplatzes „unter den Palmen“ für das Drama. - Aufgabe 2 - Teilaufgabe 1 · Interpretation epischer Texte
Interpretieren Sie den Ausschnitt aus Walter Kempowskis Roman „Tadellöser & Wolff“ (Kapitel 19) insbesondere im Hinblick auf die erzählerische und sprachliche Gestaltung sowie die dargestellten… - Aufgabe 2 - Teilaufgabe 2 · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
Vergleichen Sie den Textausschnitt aus Robert Seethalers Roman „Der Trafikant“ mit dem Ausschnitt aus „Tadellöser & Wolff“ im Hinblick auf Zeitumstände sowie das Motiv von Verhaftung und Gewalt. - Aufgabe 3 · Interpretation lyrischer Texte
1. Interpretieren Sie das Gedicht ‚KOMMT EINER‘ (1959) von Nelly Sachs. 2. Vergleichen Sie das Gedicht von Nelly Sachs mit dem Gedicht ‚Die fremde Stadt‘ (1939) von Irmgard Keun unter besonderer… - Aufgabe 4 · Materialgestütztes Verfassen von Texten
Verfassen Sie für die Homepage Ihrer Schule einen argumentativen Beitrag (ca. 1000 Wörter), in dem Sie zu der Frage, ob an Ihrer Schule jährlich ein Poetry Slam im Dialekt Ihrer Region stattfinden…
GK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation lyrischer Texte · Interpretation epischer Texte · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre · Materialgestütztes Verfassen von Texten
- Aufgabe 1 · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
Analyse eines Sachtextes von Peter Pütz ('Die Leistung der Form') mit weiterführendem Schreibauftrag zu Gotthold Ephraim Lessings Drama 'Nathan der Weise': 1. Analyse des Textauszugs im Hinblick auf… - Aufgabe 2 · Interpretation epischer Texte
Vergleichende Analyse literarischer Texte: 1. Interpretation eines Ausschnitts aus Walter Kempowskis Roman 'Tadellöser & Wolff' (erzählerische/sprachliche Gestaltung, Zeitumstände); 2. Vergleich mit… - Aufgabe 3 · Interpretation lyrischer Texte
1. Interpretieren Sie das vorliegende Gedicht von Nelly Sachs (39 Punkte). 2. Vergleichen Sie das Gedicht von Nelly Sachs mit dem Gedicht „Die fremde Stadt“ von Irmgard Keun unter besonderer… - Aufgabe 4 · Materialgestütztes Verfassen von Texten
Verfassen Sie für die Homepage Ihrer Schule einen argumentativen Beitrag (ca. 1000 Wörter) mit Überschrift, in dem Sie zur Frage, ob an Ihrer Schule jährlich ein Poetry Slam im Dialekt der Region…
GK · Potenzial von Lyrik (2023)
Themen der Prüfung: Analyse pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
- Aufgabe 1 - Analyse pragmatischer Texte · Analyse pragmatischer Texte
1. Stellen Sie den Argumentationsgang des Meinungsbeitrags von Florian Bissig dar und erläutern Sie die Intention des Textes. (ca. 40 %) - Aufgabe 2 - Erörterung pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
2. Erörtern Sie ausgehend vom Text die These von Florian Bissig, dass „wir Lyrik heute wieder dringend brauchen“. Beziehen Sie dabei auch eigene Erfahrungen mit der Lektüre von Gedichten ein. (ca. 60…
GK · Sinnhaftigkeit und Umsetzungsmöglichkeiten von diskriminierungsfreiem Schimpfen und Fluchen (2023)
Themen der Prüfung: Analyse pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
- Aufgabe 1 - Analyse pragmatischer Texte · Analyse pragmatischer Texte
1. Analysieren Sie Şeyda Kurts Text „Wie man politisch korrekt beleidigt und flucht“. Berücksichtigen Sie dabei den Aufbau der Argumentation, die sprachlich-stilistische Gestaltung und die Intention… - Aufgabe 2 - Erörterung pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
2. Beurteilen Sie, inwieweit der Text dazu anregt, den eigenen Sprach- und Fluchgebrauch zu reflektieren und zu verändern (ca. 30 %).
GK · Strauß: Verlorene Liebesmüh (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation epischer Texte
- Aufgabe · Interpretation epischer Texte
Interpretieren Sie die Erzählung „Verlorene Liebesmüh“ (2006) von Botho Strauß.
LK · Aichinger: Seegeister (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation epischer Texte
- Aufgabe · Interpretation epischer Texte
1. Interpretieren Sie den Prosatext „Seegeister“ von Ilse Aichinger. Gehen Sie dabei insbesondere auf die erzählerische Gestaltung des Textes ein. (ca. 80 %) 2. Erläutern Sie auf der Grundlage Ihrer…
LK · Auftreten und Auswirkungen von Hasssprache (2023)
Themen der Prüfung: Analyse pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
- Aufgabe 1 - Analyse pragmatischer Texte · Analyse pragmatischer Texte
Teilaufgabe 1: Stellen Sie den Argumentationsgang des Textes „Die Metastasen des Hasses“ (2019) von Paul Sailer-Wlasits dar und erläutern Sie die Intention des Textes (Gewichtung ca. 40 %). - Aufgabe 2 - Erörterung pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
Teilaufgabe 2: Erörtern Sie die vom Autor vorgeschlagenen Möglichkeiten des Umgangs mit Hassrede. Beziehen Sie die im Text entfalteten Perspektiven auf Hassrede ein (Gewichtung ca. 60 %).
LK · Auswirkungen des Genderns auf die Kommunikation in privaten und beruflichen Zusammenhängen (2023)
Themen der Prüfung: Analyse pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
- Aufgabe 1 - Analyse pragmatischer Texte · Analyse pragmatischer Texte
1. Fassen Sie den Argumentationsgang des vorliegenden Textes zusammen und erläutern Sie dessen Intention (ca. 40 %). - Aufgabe 2 - Erörterung pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
2. Erörtern Sie die Position der Autorin und beziehen Sie die Auswirkungen des Genderns auf die Kommunikation in privaten und beruflichen Zusammenhängen ein (ca. 60 %).
LK · Figur Mia Holl (2023)
Themen der Prüfung: Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
- Aufgabe 1 · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
Erörterung der These von Barbara Hordych über Mia Holls Entwicklung („[D]er Selbstmord von Mias Bruder Moritz lässt aus der einst braven Ja-Sagerin Mia eine Ikone der Widerstandsbewegung ‚Recht auf…
LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation lyrischer Texte · Interpretation dramatischer Texte · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre · Analyse pragmatischer Texte · Materialgestütztes Verfassen von Texten
- Aufgabe 1 - Analyse pragmatischer Texte · Analyse pragmatischer Texte
1. Analysieren Sie den Auszug aus der Rede „Unwiderlegbar ist die Gestalt“ von Arno Geiger. (42 Punkte) - Aufgabe 1 - Literarische Erörterung und Pflichtle… · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
2. Erläutern Sie, inwiefern sich Arno Geigers Anspruch an die Gestaltung literarischer Figuren in Veit Kolbes Denken und Handeln zeigt. Nehmen Sie Stellung zu der Frage, inwieweit die von Arno Geiger… - Aufgabe 2 - Interpretation dramatischer Texte · Interpretation dramatischer Texte
1. Interpretieren Sie die vorliegende Szene (2. Aufzug, 1. Auftritt) aus Gotthold Ephraim Lessings Drama „Nathan der Weise“. - Aufgabe 2 - Literarische Erörterung und Pflichtle… · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
2. Erläutern Sie das Zitat von Karl-Josef Kuschel zur Geschwisterbeziehung zwischen Saladin und Sittah und prüfen Sie abwägend das Ideal einer Menschheitsfamilie in Lessings „Nathan der Weise“. - Aufgabe 3 · Interpretation lyrischer Texte
Teilaufgabe 1: Interpretieren Sie das Gedicht „HÄUSER“ von Helga M. Novak (43 Punkte). Teilaufgabe 2: Vergleichen Sie das Gedicht „HÄUSER“ von Helga M. Novak mit dem Gedicht „Einsamkeit.“ von… - Aufgabe 4 · Materialgestütztes Verfassen von Texten
Materialgestütztes Verfassen eines argumentierenden Beitrags für ein Themenheft zur Leitfrage „Politische Rhetorik – nur Mittel zur Manipulation?“ auf Grundlage von fünf Materialien (Umfang ca. 1000…
LK · Landau/Althaus (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation lyrischer Texte
- Aufgabe · Interpretation lyrischer Texte
1. Interpretieren Sie das Gedicht „Mein sehnsüchtig Haar hast du nicht belaubt“ von Lola Landau (ca. 60%). 2. Vergleichen Sie Lola Landaus Gedicht mit „Erinnerungsklang“ von Theodor Althaus unter…
LK · Mörike/Krüger (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation lyrischer Texte
- Aufgabe 1 · Interpretation lyrischer Texte
1. Interpretieren Sie das Gedicht „An die Geliebte“ von Eduard Mörike (ca. 60%). 2. Vergleichen Sie die Gestaltung der Liebesbeziehung in den Gedichten „An die Geliebte“ von Eduard Mörike und…
LK · Nachtermin (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation lyrischer Texte · Interpretation dramatischer Texte · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre · Analyse pragmatischer Texte · Sprachreflexion und Sprachtheorien · Materialgestütztes Verfassen von Texten
- Aufgabe 1 - Teilaufgabe 1: Analyse pragmatischer… · Analyse pragmatischer Texte
1. Analysieren Sie den Artikel „Der Weg zur Gleichheit ist Gleichheit“ von Nele Pollatschek. (40 Punkte) - Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2: Sprachreflexion und Sp… · Sprachreflexion und Sprachtheorien
2. Stellen Sie in Grundzügen die Theorie von Edward Sapir und Benjamin Lee Whorf zum Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit dar und vergleichen Sie ihren Ansatz mit den Ausführungen von Nele… - Aufgabe 2 - Teilaufgabe 1: Interpretation dramati… · Interpretation dramatischer Texte
1. Interpretieren Sie den sechsten Auftritt im zweiten Aufzug aus dem Drama „Emilia Galotti“ von Gotthold Ephraim Lessing. Berücksichtigen Sie dabei die Bedeutung des abwesenden Vaters. (42 Punkte) - Aufgabe 2 - Teilaufgabe 2: Literarische Erörterun… · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
2. Vergleichen Sie die familiären Beziehungsgefüge in der vorliegenden Szene aus dem Drama „Emilia Galotti“ und im ersten Aufzug von Lessings „Nathan der Weise“ miteinander. Stellen Sie anschließend… - Aufgabe 3 · Interpretation lyrischer Texte
Interpretation des Gedichts [Wie kühl schweift sich’s bei nächt’ger Stunde] von Joseph von Eichendorff (42 Punkte) und vergleichende Analyse mit Else Lasker-Schülers Gedicht „Ein Lied“ unter… - Aufgabe 4 · Materialgestütztes Verfassen von Texten
Verfassen Sie für die Homepage Ihrer Schule einen argumentativen Beitrag (ca. 1000 Wörter), in dem Sie abwägend Stellung nehmen, ob es für Schülerinnen und Schüler sinnvoll ist, sich anhand von Arno…
LK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation lyrischer Texte · Interpretation dramatischer Texte · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre · Analyse pragmatischer Texte · Sprachreflexion und Sprachtheorien · Materialgestütztes Verfassen von Texten
- Aufgabe 1 - Analyse pragmatischer Texte · Analyse pragmatischer Texte
1. Analysieren Sie den Artikel „Der Weg zur Gleichheit ist Gleichheit“ von Nele Pollatschek (40 Punkte). - Aufgabe 1 - Sprachreflexion und Sprachtheorien · Sprachreflexion und Sprachtheorien
2. Stellen Sie in Grundzügen die Theorie von Edward Sapir und Benjamin Lee Whorf zum Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit dar und vergleichen Sie ihren Ansatz mit den Ausführungen von Nele… - Aufgabe 2 - Interpretation dramatischer Texte · Interpretation dramatischer Texte
Interpretieren Sie den sechsten Auftritt im zweiten Aufzug aus dem Drama „Emilia Galotti“ von Gotthold Ephraim Lessing unter Berücksichtigung der Bedeutung des abwesenden Vaters. - Aufgabe 2 - Literarische Erörterung und Pflichtle… · Literarische Erörterung und Pflichtlektüre
Vergleichen Sie die familiären Beziehungsgefüge in der vorliegenden Szene aus „Emilia Galotti“ und im 1. Aufzug von „Nathan der Weise“. Stellen Sie Rechas veränderten Umgang mit dem Tempelherrn und… - Aufgabe 3 · Interpretation lyrischer Texte
Aufgabe 3: 1. Interpretation des Gedichts [Wie kühl schweift's bei nächt'ger Stunde ...] von Joseph von Eichendorff (42 Punkte). 2. Vergleichende Analyse mit Else Lasker-Schülers Gedicht „Ein Lied“… - Aufgabe 4 · Materialgestütztes Verfassen von Texten
Verfassen Sie für die Homepage Ihrer Schule einen argumentativen Beitrag (ca. 1000 Wörter), in dem Sie abwägend Stellung nehmen, ob es für Schülerinnen und Schüler sinnvoll ist, sich anhand von Arno…
LK · Novak/Lenau (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation lyrischer Texte
- Aufgabe 1 · Interpretation lyrischer Texte
1. Interpretieren Sie das Gedicht „HÄUSER“ von Helga M. Novak. (ca. 60 %) 2. Vergleichen Sie das Gedicht „HÄUSER“ von Helga M. Novak mit dem Gedicht „Einsamkeit.“ von Nikolaus Lenau unter besonderer…
LK · Polgar: Der Eremit (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation epischer Texte
- Aufgabe 1 · Interpretation epischer Texte
Interpretieren Sie den Kurzprosatext „Der Eremit“ (1922) von Alfred Polgar.
LK · Potenzial des Streamens von abgefilmten Theateraufführungen (2023)
Themen der Prüfung: Analyse pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
- Aufgabe 1 - Analyse pragmatischer Texte · Analyse pragmatischer Texte
1. Analysieren Sie Christian Rakows Text „Das Theater und sein digitales Double“ (ca. 80 %). - Aufgabe 2 - Erörterung pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
2. Beurteilen Sie, inwiefern die These, dass „das Streamen von abgefilmtem Theater der Bühnenwelt neue kulturelle Bedeutung verschaffen kann“, überzeugend begründet wird (ca. 20 %).
LK · Seethaler: Der letzte Satz (2023)
Themen der Prüfung: Interpretation epischer Texte
- Aufgabe · Interpretation epischer Texte
Interpretieren Sie den Romananfang von Robert Seethalers „Der letzte Satz“. Berücksichtigen Sie dabei besonders die Einführung des Protagonisten und die Darstellung seiner inneren Befindlichkeit.
LK · Verständnis und Funktionen von Literatur (2023)
Themen der Prüfung: Analyse pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
- Aufgabe 1 - Analyse pragmatischer Texte · Analyse pragmatischer Texte
1. Analysieren Sie den Text „Dankrede zur Verleihung des Johann-Heinrich-Merck-Preises“ von Iris Radisch (Inhalt, Gedankengang, sprachliche Gestaltung und Intention). ca. 70 % - Aufgabe 2 - Erörterung pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
2. Setzen Sie sich mit Iris Radischs Verständnis von Literatur auseinander unter Berücksichtigung von Unterrichtswissen über Funktionen von Literatur. ca. 30 %
LK · Verwendung von Metaphern im öffentlichen Sprachgebrauch (2023)
Themen der Prüfung: Analyse pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
- Teilaufgabe 1 - Analyse pragmatischer Texte · Analyse pragmatischer Texte
Stellen Sie den Argumentationsgang des Textes „Warum wir eine Ethik der Metapher brauchen“ von Henning Lobin dar und erläutern Sie die Intention des Textes. (ca. 40 %) - Teilaufgabe 2 - Erörterung pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
Erörtern Sie ausgehend vom Text Lobins Position zur Verwendung von Metaphern im öffentlichen Sprachgebrauch. Beziehen Sie dabei Wissen zum Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit in…
LK · Zustand des deutschen Sprachsystems (2023)
Themen der Prüfung: Analyse pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
- Aufgabe 1 - Analyse pragmatischer Texte · Analyse pragmatischer Texte
1. Analysieren Sie den Auszug aus Heinrich Deterings Rede. - Aufgabe 2 - Erörterung pragmatischer Texte · Erörterung pragmatischer Texte
2. Nehmen Sie, unter Berücksichtigung von sprachpflegerischen Positionen, Stellung zu Deterings These, dass „überhaupt niemandem in unserem demokratischen Gemeinwesen, unserer […] lebendigen…
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Übe ein Thema mit gemischten Aufgaben aus den Prüfungen und dem IQB-Pool aller Jahre.
- Analyse pragmatischer Texte · 62 Aufgaben · 40 % Wahrscheinlichkeit
- Interpretation lyrischer Texte · 45 Aufgaben · 35 % Wahrscheinlichkeit
- Erörterung pragmatischer Texte · 30 Aufgaben · 30 % Wahrscheinlichkeit
- Interpretation epischer Texte · 35 Aufgaben · 25 % Wahrscheinlichkeit
- Literarische Erörterung und Pflichtlektüre · 45 Aufgaben · 20 % Wahrscheinlichkeit
- Materialgestütztes Verfassen von Texten · 15 Aufgaben · 15 % Wahrscheinlichkeit