Aufgaben zu Literarische Erörterung und Pflichtlektüre

45 Aufgaben zu Literarische Erörterung und Pflichtlektüre aus dem Abitur NRW Deutsch (2021-2025). Mit ausführlicher Lösung und automatischer Korrektur.

Aufgabe · LK · Deutung der Figur Woyzeck 2025

1. Stellen Sie die wesentlichen Aussagen des Textauszugs von Brigitte Kronauer dar und formulieren Sie schlussfolgernd, wie Kronauer die Figur des Woyzeck interpretiert (ca. 30 %). 2. Erörtern Sie diesen Interpretationsansatz bezogen auf Büchners Drama 'Woyzeck' (ca. 70 %).

Aufgabe · GK · Figur des Woyzeck 2024

Erörtern Sie vor dem Hintergrund Ihrer Kenntnisse des Dramenfragments Woyzeck, inwiefern Sie Michael Thalheimers Position zustimmen können: „Es war ein großer Fehler, als das Theater beschloss, in dem Soldaten Woyzeck ausschließlich ein passives Opfer der Umstände zu sehen. […] Woyzeck ist in meinen Augen ein…

Aufgabe 1 · LK · Figur der Marie 2024

Erörtern Sie auf der Basis Ihrer Textkenntnis, ob bzw. inwiefern Annette Graczyks Einschätzung der Figur Marie aus Büchners 'Woyzeck' („Individuum mit eigenständigen Lebensinteressen“, Verteidigung der Rechte als weiblicher Mensch, Schutz sexueller Freiheit und freier Partnerwahl) zutrifft.

Aufgabe 1 · GK · „Woyzeck“ als zum Umsturz der gesel 2023

Erörtern Sie, inwiefern das Dramenfragment „Woyzeck“ von Georg Büchner ein politisches Drama ist, das zum Umsturz der gesellschaftlichen Verhältnisse aufruft.

Aufgabe HT 3 - Aufgabe 2 · GK · Haupttermin 2023

Darstellung der Figur Otto Trsnjek in Seethalers Roman „Der Trafikant“ im Umgang mit den politischen Veränderungen und Textvergleich mit Bobrowskis „Mäusefest“ bezüglich Bedrohung und Handeln der Figuren.

Aufgabe 3 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2023

Stellen Sie den Umgang der Figur Otto Trsnjek in „Der Trafikant“ mit der Bedrohung dar und vergleichen Sie beide Texte.

Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin (2) 2023

Stellen Sie anhand zentraler Handlungsstationen dar, wie Otto Trsnjek im Roman „Der Trafikant“ mit den politischen Veränderungen und der Bedrohung umgeht und welche Konsequenzen dies hat. Vergleichen Sie beide Texte bezüglich der Gestaltung der Bedrohungssituation und des Umgangs der Figuren damit.

Aufgabe 1 · GK · Nachtermin 2023

Analyse eines Sachtextauszugs von Peter Pütz zu Lessings ‚Nathan der Weise‘ und Erschließung der Bedeutung des Schauplatzes „unter den Palmen“ für das Drama.

Aufgabe 2 - Teilaufgabe 2 · GK · Nachtermin 2023

Vergleichen Sie den Textausschnitt aus Robert Seethalers Roman „Der Trafikant“ mit dem Ausschnitt aus „Tadellöser & Wolff“ im Hinblick auf Zeitumstände sowie das Motiv von Verhaftung und Gewalt.

Aufgabe 1 · GK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2023

Analyse eines Sachtextes von Peter Pütz ('Die Leistung der Form') mit weiterführendem Schreibauftrag zu Gotthold Ephraim Lessings Drama 'Nathan der Weise': 1. Analyse des Textauszugs im Hinblick auf die Bedeutung der Schauplätze für die dramatische Handlung (37 Punkte). 2. Kurze Darstellung der Position des…

Aufgabe 1 · LK · Figur Mia Holl 2023

Erörterung der These von Barbara Hordych über Mia Holls Entwicklung („[D]er Selbstmord von Mias Bruder Moritz lässt aus der einst braven Ja-Sagerin Mia eine Ikone der Widerstandsbewegung ‚Recht auf Krankheit‘ werden.“) anhand von Juli Zehs Roman „Corpus Delicti“.

Aufgabe 1 - Literarische Erörterung und Pflichtle… · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2023

2. Erläutern Sie, inwiefern sich Arno Geigers Anspruch an die Gestaltung literarischer Figuren in Veit Kolbes Denken und Handeln zeigt. Nehmen Sie Stellung zu der Frage, inwieweit die von Arno Geiger gewählte Figurengestaltung dazu einlädt, sich mit der Zeit des Nationalsozialismus auseinanderzusetzen. (30 Punkte)

Aufgabe 2 - Literarische Erörterung und Pflichtle… · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2023

2. Erläutern Sie das Zitat von Karl-Josef Kuschel zur Geschwisterbeziehung zwischen Saladin und Sittah und prüfen Sie abwägend das Ideal einer Menschheitsfamilie in Lessings „Nathan der Weise“.

Aufgabe 2 - Teilaufgabe 2: Literarische Erörterun… · LK · Nachtermin 2023

2. Vergleichen Sie die familiären Beziehungsgefüge in der vorliegenden Szene aus dem Drama „Emilia Galotti“ und im ersten Aufzug von Lessings „Nathan der Weise“ miteinander. Stellen Sie anschließend dar, wie sich Rechas Umgang mit dem Tempelherrn im Laufe des Dramas verändert. Erläutern Sie, welche Rolle Nathan dabei…

Aufgabe 2 - Literarische Erörterung und Pflichtle… · LK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2023

Vergleichen Sie die familiären Beziehungsgefüge in der vorliegenden Szene aus „Emilia Galotti“ und im 1. Aufzug von „Nathan der Weise“. Stellen Sie Rechas veränderten Umgang mit dem Tempelherrn und Nathans Rolle dabei dar.

Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin 2022

2. „7. Juni 1938 / Der See hat auch schon bessere Zeiten gesehen, die Geranien leuchten in der Nacht, aber es ist ja ein Feuer, und getanzt wird sowieso immer, das Licht ver“ — Ordnen Sie den zitierten Traum des Protagonisten Franz vom Ende des Romans „Der Trafikant“ in den Gesamtkontext ein und erschließen Sie die…

Aufgabe HT 4 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin 2022

Untersuchen Sie anhand des Hofmannsthal-Zitats die wechselseitige Konturierung von Nathan und Tempelherr in der Szene und im Gesamtdrama. Erläutern Sie die Bedeutung dieses Handlungsstrangs für den Charakter als aufklärerisches Erziehungsdrama.

Aufgabe 3 - Literarische Erörterung und Pflichtle… · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2022

Ordnen Sie den zitierten Traum des Protagonisten Franz vom Ende des Romans „Der Trafikant“ („7. Juni 1938...“) in den Gesamtkontext ein, erschließen Sie dessen Bildlichkeit und erläutern Sie mithilfe der Kriterien aus dem Vorwort die Gestaltungsweise und Funktion des Traumzettels für den Romanabschluss.

Aufgabe 4 - Literarische Erörterung und Pflichtle… · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2022

2. Untersuchen Sie ausgehend von Hugo von Hofmannsthals Zitat („... so machen die Rollen einander wechselweise noch stärker, als jede für sich schon wäre“), inwieweit Nathan und der Tempelherr in der Szene und im Gesamtdrama durch den jeweils anderen an Kontur gewinnen. Erläutern Sie abschließend den Beitrag des…

Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 2 · LK · Haupttermin 2022

Stellen Sie die Grundgedanken der Ringparabel aus Lessings Drama „Nathan der Weise“ und ihre Bedeutung für das Gespräch zwischen Nathan und Saladin dar. Setzen Sie Rebentischs Ausführungen zu diesem Gespräch in Beziehung. Berücksichtigen Sie dabei den literarischen Charakter des Gesprächs. (32 Punkte)

Aufgabe HT 4 - Teilaufgabe 2 · LK · Haupttermin 2022

Stellen Sie die Bedeutung der Beziehung zu Margot Neff für Veit Kolbe in „Unter der Drachenwand“ dar und vergleichen Sie beide Männerfiguren.

Aufgabe 2 - Teilaufgabe 2 (Nathan der Weise) · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2022

Stellen Sie die Grundgedanken der Ringparabel aus Lessings Drama „Nathan der Weise“ und ihre Bedeutung für das Gespräch zwischen Nathan und Saladin dar. Setzen Sie Rebentischs Ausführungen zu diesem Gespräch in Beziehung. Berücksichtigen Sie dabei den literarischen Charakter des Gesprächs. (32 Punkte)

Aufgabe 4 - Teilaufgabe 2 (Unter der Drachenwand) · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2022

Stellen Sie dar, welche Bedeutung die Beziehung zu Margot Neff für die Entwicklung von Veit Kolbe in Arno Geigers „Unter der Drachenwand“ hat, und vergleichen Sie die Gestaltung der beiden kriegsbetroffenen Männerfiguren sowie die erzählerische Anlage.

Aufgabe 2 - Teilaufgabe 2: Literarische Erörterun… · LK · Nachtermin 2022

2. Ordnen Sie den vorliegenden Auszug aus Arno Geigers Roman „Unter der Drachenwand“ inhaltlich und thematisch kurz in den Gesamtzusammenhang des Romans ein. Vergleichen Sie die Kurzgeschichte und den Romanausschnitt hinsichtlich der literarischen Gestaltung des Motivs der Kriegsverletzung und des jeweils vermittelten…

Aufgabe 4 - Teilaufgabe 2: Literarische Erörterun… · LK · Nachtermin 2022

Erläutern Sie ausgehend vom Handeln Nathans und der Ringparabel den Toleranzbegriff in Lessings Drama „Nathan der Weise“, setzen Sie Walzers Toleranzvorstellungen dazu in Beziehung und vergleichen Sie die Herangehensweisen und Entstehungszeiten.

Aufgabe 2 - Literarische Erörterung und Pflichtle… · LK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2022

Ordnen Sie den vorliegenden Auszug aus Arno Geigers Roman „Unter der Drachenwand“ inhaltlich und thematisch kurz in den Gesamtzusammenhang des Romans ein. Vergleichen Sie die Kurzgeschichte („Mein teures Bein“ von Heinrich Böll) und den Romanausschnitt hinsichtlich der literarischen Gestaltung des Motivs der…

Aufgabe 4 - Literarische Erörterung und Pflichtle… · LK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2022

Teilaufgabe 2: Erläutern Sie ausgehend vom Handeln der Figur Nathan und der von ihm erzählten Ringparabel den in G. E. Lessings Drama „Nathan der Weise“ entfalteten Toleranzbegriff. Setzen Sie die von Michael Walzer dargestellten Toleranzvorstellungen dazu in Beziehung. Berücksichtigen Sie dabei die unterschiedlichen…

Aufgabe · LK · soziologischer bzw. sozialgeschicht 2022

1. Stellen Sie Michael Jaegers Interpretationsansatz dar (ca. 30%). 2. Erörtern Sie den Interpretationsansatz von Michael Jaeger in Bezug auf die „Gretchentragödie“ in Goethes „Faust I“, unter Einbeziehung von im Unterricht erworbenem Wissen zum Dramentext (ca. 70%).

Aufgabe 3 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin 2021

Darstellung der Bedeutung des Landhauses in Kleists „Die Marquise von O....“ und Vergleich mit der Funktion des Wohnhauses für die Lebenssituation von Thomas in „Houwelandt“.

Aufgabe 4 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin 2021

Erläutern Sie die Bedeutung dieser Szene für die Vorbereitung des Dramenschlusses. Nehmen Sie Stellung zu der Frage, inwiefern an der Gestaltung der Figur des Tempelherrn das in Lessings Drama angelegte Aufklärungsverständnis deutlich wird.

Aufgabe 3 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

2. Stellen Sie dar, welche Bedeutung dem Landhaus in Kleists Novelle „Die Marquise von O....“ für die Darstellung der Lebenssituation der Marquise zukommt. Vergleichen Sie diese mit der Bedeutung des Wohnhauses für die Darstellung von Thomas’ Lebenssituation. (27 Punkte)

Aufgabe 4 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

Erläutern Sie die Bedeutung der Szene (V. 3227–3286) für die Vorbereitung des Dramenschlusses und nehmen Sie Stellung zur Frage, inwiefern an der Gestaltung der Figur des Tempelherrn das Aufklärungsverständnis Lessings deutlich wird.

Aufgabe HT 3 · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

1. Analysieren Sie den Auszug aus Peter von Matts Studie „Sieben Küsse. Glück und Unglück in der Literatur“ im Hinblick darauf, wie der Verfasser Kleists Erzählung „Die Marquise von O....“ literaturgeschichtlich einordnet. 2. Stellen Sie dar, inwiefern die Figur der Marquise mit unerklärlichen Ereignissen und…

Aufgabe 3 - Teilaufgabe 2: Literarische Erörterun… · GK · Nachtermin 2021

2. Setzen Sie diese Parabel in Beziehung zur Ringparabel aus Lessings „Nathan der Weise“. Deuten Sie die beiden Parabeln vor dem Hintergrund Ihres Wissens um Lessings Verständnis von Aufklärung und Religion.

Aufgabe 4 - Teilaufgabe 2: Literarische Erörterun… · GK · Nachtermin 2021

Die Literaturwissenschaftlerin Sabine Doering formuliert folgende Einschätzung zur Darstellung der Familie in Kleists Erzählung „Die Marquise von O....“: „Wie so oft bei Kleist erweist sich ‚Familie‘ also auch hier als ein fragiles Konstrukt, dessen Fortbestand nicht selbstverständlich gegeben ist.“ Prüfen Sie…

Aufgabe 1 · LK · Deutung der Figur Mephisto 2021

Erörtern Sie, inwiefern Ostermaiers Deutung der Figur Mephisto in Goethes „Faust I“ zutrifft - Mephisto als Figur aus Verachtung für die menschliche Welt, die letztlich immer wieder scheitert und deren Macht ausschließlich auf Sprache gegründet ist. Beziehen Sie sich auf den Dramentext.

Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 2 (Pflichtlektüre) · LK · Haupttermin 2021

2. In Schillers Schrift heißt es: „[…] so empfängt uns die Bühne – in dieser künstlichen Welt träumen wir die wirkliche hinweg, wir werden uns selbst wiedergegeben […]“ (Z. 34 f.). Setzen Sie diese Aussage von Friedrich Schiller in Beziehung zu G. E. Lessings Drama „Nathan der Weise“, indem Sie prüfen, inwieweit…

Aufgabe HT 4 - Teilaufgabe 2 (Pflichtlektüre) · LK · Haupttermin 2021

Stellen Sie knapp die Entwicklung der Beziehung zwischen den Eheleuten Klausen in Hartmut Langes Novelle „Das Haus in der Dorotheenstraße“ dar und vergleichen Sie anschließend die Darstellung der Paarbeziehungen sowie der Erzählperspektive in den Texten von Lange und Strauß.

Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 2: Literarische Erörterung und… · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

Teilaufgabe 2: Schillers Theaterkonzeption („[...] in dieser künstlichen Welt träumen wir die wirkliche hinweg, wir werden uns selbst wiedergegeben [...]“) auf Lessings „Nathan der Weise“ beziehen (Handlung, Figur Nathan, intendierte Wirkung).

Aufgabe HT 4 - Teilaufgabe 2: Literarische Erörterung und… · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

2. Stellen Sie knapp die Entwicklung der Beziehung zwischen den Eheleuten Klausen in Hartmut Langes Novelle „Das Haus in der Dorotheenstraße“ dar. Vergleichen Sie anschließend die Darstellung der Paarbeziehungen in den Texten von Lange und Strauß. Beziehen Sie die Erzählperspektive in den Vergleich mit ein. (30 Punkte)

Aufgabe 1 - Literarische Erörterung und Pflichtle… · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

Stellen Sie knapp die Hauptgedanken von Strauß’ Verteidigung des Ausgangs von Lessings „Nathan“ dar und beurteilen Sie deren Tragfähigkeit. Nehmen Sie abschließend abwägend Stellung zu der Frage, ob Strauß’ Behauptung, der „Nathan“ reinige unsere Vorstellungen, eine angemessene Beschreibung auch einer heutigen Wirkung…

Aufgabe 2 · LK · Nachtermin 2021

Aufgabe 2: 1. Untersuchen Sie den Text Todorovs hinsichtlich seines Gedankengangs; erschließen Sie den Begriff des Fantastischen und die Bedeutung der Leserin/des Lesers für dessen Konstituierung (30 Punkte). 2. Erörtern Sie, ob E. T. A. Hoffmanns „Der Sandmann“ im Sinne Todorovs als fantastischer Text zu verstehen…

Aufgabe 4 - Teilaufgabe 2 · LK · Nachtermin 2021

2. Vergleichen Sie Walter Benjamins Erzählung mit Gotthold Ephraim Lessings Drama „Nathan der Weise“ im Hinblick auf die Frage nach der „wahren Religion“. Stellen Sie in diesem Zusammenhang Lessings Ringparabel und ihre Bedeutung für den Ausgang des Stücks dar. Nehmen Sie anschließend zu der Frage Stellung, inwieweit…

Aufgabe 2 · LK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2021

Teilaufgabe 1: Untersuchen Sie den Text Todorovs hinsichtlich seines Gedankengangs und erschließen Sie den Begriff des Fantastischen sowie die Bedeutung des Lesers (30 Punkte). Teilaufgabe 2: Erörtern Sie, ob Hoffmanns „Sandmann“ im Sinne Todorovs als fantastischer Text zu verstehen ist, prüfen Sie eindeutige Lesarten…

Aufgabe 4 - Teilaufgabe 2 · LK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2021

2. Vergleichen Sie Walter Benjamins Erzählung mit Gotthold Ephraim Lessings Drama „Nathan der Weise“ im Hinblick auf die Frage nach der „wahren Religion“. Stellen Sie in diesem Zusammenhang Lessings Ringparabel und ihre Bedeutung für den Ausgang des Stücks dar. Nehmen Sie anschließend zu der Frage Stellung, inwieweit…

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