Aufgaben zu Sprachreflexion und Sprachtheorien

21 Aufgaben zu Sprachreflexion und Sprachtheorien aus dem Abitur NRW Deutsch (2021-2023). Mit ausführlicher Lösung und automatischer Korrektur.

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2 · GK · Haupttermin 2023

2. Stellen Sie unter Rückgriff auf Ihre unterrichtlichen Kenntnisse in Grundzügen die Funktion von Dialekten und Merkmale der verschiedenen deutschen Dialekte dar. Vergleichen Sie den Dialektgebrauch in Deutschland mit dem der alemannischen Dialekte in der Schweiz und nehmen Sie abwägend Stellung zu der Frage,…

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2023

Stellen Sie Grundzüge der Funktion und Merkmale deutscher Dialekte dar, vergleichen Sie mit der Schweiz und nehmen Sie abwägend Stellung zu einer Diglossie.

Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin (2) 2023

2. Stellen Sie unter Rückgriff auf Ihre unterrichtlichen Kenntnisse in Grundzügen die Funktion von Dialekten und Merkmale der verschiedenen deutschen Dialekte dar. Vergleichen Sie den Dialektgebrauch in Deutschland mit dem der alemannischen Dialekte in der Schweiz und nehmen Sie abwägend Stellung zu der Frage,…

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2: Sprachreflexion und Sp… · LK · Nachtermin 2023

2. Stellen Sie in Grundzügen die Theorie von Edward Sapir und Benjamin Lee Whorf zum Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit dar und vergleichen Sie ihren Ansatz mit den Ausführungen von Nele Pollatschek. Beurteilen Sie abschließend die Überzeugungskraft von Pollatscheks Artikel. (32 Punkte)

Aufgabe 1 - Sprachreflexion und Sprachtheorien · LK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2023

2. Stellen Sie in Grundzügen die Theorie von Edward Sapir und Benjamin Lee Whorf zum Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit dar und vergleichen Sie ihren Ansatz mit den Ausführungen von Nele Pollatschek. Beurteilen Sie abschließend die Überzeugungskraft von Pollatscheks Artikel (32 Punkte).

Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin 2022

Darstellung der Sprachvarietäten Dialekt, Soziolekt und Jugendsprache in Abgrenzung zur Standardsprache sowie abwägende Auseinandersetzung mit Kaehlbrandts Position.

Aufgabe 1 - Sprachreflexion · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2022

Stellen Sie die Sprachvarietäten Dialekt, Soziolekt und Jugendsprache in Abgrenzung zur Standardsprache dar und setzen Sie sich abwägend mit Kaehlbrandts Position zu Sprachnormen, Kiezdeutsch und Jugendsprache auseinander.

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2 · GK · Nachtermin 2022

Stellen Sie weitere Merkmale sowie Funktionen der Sprachvarietät „Dialekt“ dar. Erläutern Sie, inwiefern die Schule die Aufgabe hat, die Verwendung der Standardsprache zu bevorzugen. Nehmen Sie abschließend zu der Frage Stellung, ob der jeweilige regionale Dialekt zusätzlich im schulischen Kontext als Sprachvarietät…

Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 2 · LK · Haupttermin 2022

Teilaufgabe 2: Stellen Sie die Theorie von Edward Sapir und Benjamin Lee Whorf dar, vergleichen Sie diese mit Gümüşays Position und nehmen Sie abwägend Stellung zur Frage einer geschlechtsneutralen Sprache.

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2 (Sprachreflexion) · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2022

Stellen Sie die Theorie von Sapir und Whorf dar, vergleichen Sie diese mit Gümüşays Position und nehmen Sie abwägend Stellung zur Frage des Verzichts auf geschlechtliche Kategorisierung.

Aufgabe 3 - Teilaufgabe 2: Sprachreflexion und Sp… · LK · Nachtermin 2022

Stellen Sie Grundannahmen unterschiedlicher Theorien über das Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit dar. Setzen Sie die Ausführungen von Schramm und Wüstenhagen zu diesen Konzepten in Beziehung. Beurteilen Sie vor diesem Hintergrund die Überzeugungskraft der Ausführungen von Schramm und Wüstenhagen zur Macht…

Aufgabe 3 - Sprachreflexion und Sprachtheorien · LK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2022

2. Stellen Sie Grundannahmen unterschiedlicher Theorien über das Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit dar. Setzen Sie die Ausführungen von Schramm und Wüstenhagen zu diesen Konzepten in Beziehung. Beurteilen Sie vor diesem Hintergrund die Überzeugungskraft der Ausführungen von Schramm und Wüstenhagen zur…

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin 2021

2. Erläutern Sie in Abgrenzung von den Begriffen Dialekt und Regiolekt den Begriff der Standardsprache. Stellen Sie beispielhaft weitere Veränderungen in der Standardsprache dar und erläutern Sie deren mögliche Funktionen auch vor dem Hintergrund ihres Verwendungszusammenhangs. Nehmen Sie abwägend zu der Frage…

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2 · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

Erläutern Sie in Abgrenzung von den Begriffen Dialekt und Regiolekt den Begriff der Standardsprache. Stellen Sie beispielhaft weitere Veränderungen in der Standardsprache dar und erläutern Sie deren mögliche Funktionen auch vor dem Hintergrund ihres Verwendungszusammenhangs. Nehmen Sie abwägend zu der Frage Stellung,…

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2 · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

2. Stellen Sie vor dem Hintergrund Ihres unterrichtlich erworbenen Wissens Merkmale und Funktionen der Sprachvarietät „Dialekt“ dar. Erläutern Sie dabei insbesondere auch die Bedeutung, die dieser Sprachvarietät in kommunikativer Hinsicht zukommt. Nehmen Sie abschließend Stellung, inwiefern auch für Deutschland eine…

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2: Sprachreflexion und Sp… · GK · Nachtermin 2021

2. Stellen Sie weitere Strukturmerkmale und Funktionen von Dialekten in Abgrenzung von anderen Sprachvarietäten dar. Erläutern Sie die grundsätzliche Bedeutung einer gemeinschaftlichen Bemühung für eine umfassende Bestandsaufnahme von Sprachvarietäten. Berücksichtigen Sie dabei die Frage, inwiefern das gewählte…

Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 2 (Sprachreflexion und… · LK · Haupttermin 2021

2. Stellen Sie Grundannahmen unterschiedlicher Theorien über das Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit dar. Setzen Sie Pinkers Ansatz zu diesen Konzepten in Beziehung. Nehmen Sie abwägend Stellung zu Pinkers Position. (32 Punkte)

Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 2: Sprachreflexion und Spracht… · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

2. Stellen Sie Grundannahmen unterschiedlicher Theorien über das Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit dar. Setzen Sie Pinkers Ansatz zu diesen Konzepten in Beziehung. Nehmen Sie abwägend Stellung zu Pinkers Position. (32 Punkte)

Aufgabe 2 - Sprachreflexion und Sprachtheorien · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

2. Stellen Sie die Theorie von Edward Sapir und Benjamin Whorf zum Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit in Grundzügen dar und vergleichen Sie ihren Ansatz mit den Ausführungen von Heinrich Böll. Berücksichtigen Sie dabei auch die unterschiedliche Herangehensweise im Umgang mit der Frage nach dem Verhältnis…

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2 · LK · Nachtermin 2021

2. Stellen Sie die Theorie von Edward Sapir und Benjamin Lee Whorf zum Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit dar und vergleichen Sie ihren Ansatz mit den Ausführungen von Heinrich von Kleist. Berücksichtigen Sie dabei auch die unterschiedlichen Herangehensweisen. (30 Punkte)

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2 · LK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2021

Stellen Sie die Theorie von Edward Sapir und Benjamin Lee Whorf zum Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit dar und vergleichen Sie ihren Ansatz mit den Ausführungen von Heinrich von Kleist unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Herangehensweisen.

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