Aufgaben zu Sprachmittlung Deutsch → Türkisch

32 Aufgaben zu Sprachmittlung Deutsch → Türkisch aus dem Abitur NRW Türkisch (2021-2023). Mit ausführlicher Lösung und automatischer Korrektur.

Aufgabe HT 1 - Klausurteil B, Aufgabe 4 · GK · Haupttermin · fortgeführt 2023

Almanya'daki hobi bahçeleri (Kleingärten/Schrebergärten) hakkındaki Almanca bilgilendirici metnin ana fikirlerini ve önemli noktalarını Türkiye'deki bir arkadaşa hitaben yazılacak bir Türkçe e-posta ile aktarma (Sprachmittlung).

Aufgabe HT 2 - Klausurteil B, Aufgabe 4 · GK · Haupttermin · fortgeführt 2023

Almanya'da şehir ve köy yaşamı trendleri hakkındaki Almanca metni Türkçe e-posta ile aktarma (Sprachmittlung).

Aufgabe HT 1 - Klausurteil B - 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2023

Antalya’da yaşayan bir arkadaşınıza, Almanların sürdürülebilir turizme bakışı ve tutum-davranış arasındaki çelişkileri konu alan Almanca röportajdaki önemli verileri aktaran bir e-posta yazınız.

Aufgabe HT 2 - Klausurteil B - 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2023

Klausurteil B (Sprachmittlung isoliert), Aufgabe 3: Almanya'daki kız çocuklarının MINT mesleklerine (matematik, bilişim, doğa bilimleri ve teknik) yönelimini ve kadınların bu alanlardaki oranının düşüklüğünün nedenlerini açıklayan Almanca metindeki önemli bilgileri Türkiye'deki makine mühendisi bir tanıdığa e-posta…

Aufgabe HT 1 - 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2023

Almanya'daki sürdürülebilir turizm araştırmasından bilgileri e-posta yoluyla Türkçeye aktarma (Sprachmittlung).

Aufgabe HT 2 - 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2023

Türkiye’de makina mühendisi olan bir tanıdığınız geçenlerde bir Türk gazetesinde “Diğer ülkelere göre Türkiye’deki kadınlar fen bilimlerine daha fazla ilgi gösteriyor” başlığını okumuştur. Almanya’daki durumu ve bunun nedenlerini merak eder. Metne dayanarak e-posta aracılığıyla Almanya'daki durumu ve nedenlerini…

Aufgabe HT 1 - Klausurteil B: 4 · LK · Haupttermin · fortgeführt 2023

Klausurteil B, Aufgabe 4: İstanbullu arkadaşınıza Dünya Kadınlar Günü sunumu için Judith Kesseler'in 'Tschüss »Fräulein«!' metnindeki bilgileri aktaran bir e-posta yazınız.

Aufgabe HT 2 - Klausurteil B: 4 · LK · Haupttermin · fortgeführt 2023

Sprachmittlung (e-posta): Almanya'daki binationale (çokkültürlü/iki uluslu) evlilikler ve çiftlerin yaşadığı deneyimler hakkındaki Almanca metnin ana noktalarını İstanbul'da kültür merkezinde proje yürüten kuzene e-posta yoluyla Türkçeye aktarma.

Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 4 · GK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Türkiye'deki bir arkadaşa Almanya'daki gençlerin meslek seçiminde dizilerin etkisini anlatan bir e-posta yazma.

Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 4 · GK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Almanca metinden ('Der Papa als Hausmann – wie und warum ein Rollenbild sich ändert') yararlanarak Almanya'da ev erkeği ve cinsiyet rollerinin değişimini, geleneksel aile modelinin sürdürülme nedenlerini ve geleceğe yönelik eğilimleri Türkiye'deki bir arkadaşa hitaben yazılan e-postada özetleme (Sprachmittlung).

Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 4 · GK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Almanca metinden Almanya'da tek kullanımlık plastik yasakları ve alternatiflerini özetleyen e-posta yazma.

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2022

Sprachmittlung (e-posta): Almanya'daki beyin göçünü konu alan Peter Ilg'in 'Auswanderer: Die Besten verlassen Deutschland' başlıklı metnini Türkiye'deki arkadaşa Türkçe olarak aktarma.

Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2022

Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert. Türkiye'deki kuzene Almanya'daki meslek yönlendirme programı (BOP - Berufsorientierungsprogramm) hakkında e-posta yazma.

Aufgabe HT 3 - Aufgabe 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2022

Sprachmittlung: 'Über diese Wege finden Unternehmen neue Mitarbeiter' metnindeki bilgileri kullanarak Türkiye'deki kuzene Almanya'daki şirketlerin yeni eleman ve yetenek bulma yöntemlerini aktaran bir e-posta yazma.

Aufgabe HT 1 - Klausurteil B - Aufgabe 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2022

Türkiye’den arkadaşınızın Almanya'daki beyin göçü durumunu sorması üzerine, Peter Ilg'in 'Auswanderer: Die Besten verlassen Deutschland' başlıklı metnine dayanarak ona durumu özetleyen bir e-posta yazınız.

Aufgabe HT 2 - Klausurteil B - Aufgabe 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2022

Türkiye’deki kuzeninize Almanya’daki meslek yönlendirme programını (BOP) tanıtan bir e-posta yazınız.

Aufgabe HT 3 - Klausurteil B - Aufgabe 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2022

Almanya'daki şirketlerin potansiyel çalışan bulma ve iletişime geçme yöntemlerini anlatan Almanca metinden hareketle, Türkiye'deki üniversite öğrencisi kuzene yönelik Türkçe bilgilendirici bir e-posta yazılması istenmektedir.

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 4 · LK · Haupttermin · fortgeführt 2022

'Ufa führt Selbstzensur bei Film-Produktionen ein' metnindeki önemli bilgileri arkadaşınıza bir e-posta ile özetleyerek aktarınız.

Aufgabe HT 2 - Aufgabe 4 · LK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Almanya'da yok olma tehlikesi altındaki Saterfrizce dili hakkındaki metni ana hatlarıyla özetleyerek Türkiye'de azınlık dilleri üzerine bitirme tezi yazan bir arkadaşa hitaben bir e-posta yazılması istenmektedir.

Aufgabe HT 3 - Aufgabe 4 · LK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Arkadaşınıza 'Freiwilliges Ökologisches Jahr' (FÖJ) hakkındaki genel çerçeve koşullarını bir elektronik postada aktarınız.

Aufgabe HT 1 - Klausurteil B - 4 · GK · Haupttermin · fortgeführt 2021

Türkiye'deki arkadaşınıza Almanya ve Avrupa'daki kadına karşı şiddetin görünümü hakkında Almanca metne dayanarak Türkçe e-posta yazınız.

Aufgabe HT 2 - Klausurteil B - 4 · GK · Haupttermin · fortgeführt 2021

Klausurteil B - Sprachmittlung: Türkiye’de yaşayan bir arkadaşa, Burkhard Ewert'in 'Özils Brief, eine Warnung für Deutschland' başlıklı metninin içeriğini aktaran bir e-posta yazılması istenmektedir (18 Puan).

Aufgabe HT 3 - Klausurteil B - 4 · GK · Haupttermin · fortgeführt 2021

Almanya'da korona döneminde ücretli televizyon yayınları tüketimi konulu metnin içeriğini Türkiye'deki bir arkadaşa e-posta formatında aktarınız (Sprachmittlung).

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021

Geçenlerde YKS'ye hazırlanan arkadaşınıza, Alman üniversitelerindeki kontenjan sınırlaması (NC) uygulamasından bahsettiniz. Arkadaşınız bu uygulamanın olumlu ve olumsuz yönlerini merak etmektedir. Metinde belirginleşen etmenleri arkadaşınıza bir e-postada aktarınız.

Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021

Sprachmittlung (e-posta): Almanya'daki Suriyeli üniversite öğrencilerinin eğitim durumunu Almanca metinden hareketle Türkçe olarak e-postanızda ana hatlarıyla özetleyiniz.

Aufgabe HT 3 - Aufgabe 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021

Aydın Sosyal Bilim Lisesi'nin son sınıfına giden kuzeniniz Sosyoloji dersi için Kovid-19 sürecinde uzaktan eğitimin okul hayatını etkileyişine dair bir sunum hazırlamaktadır. Verilen Almanca metni (Dieter Eckert, »Die Corona-Krise ist eine Bedrohung für Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit junger Menschen«) ana…

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2021

Geçenlerde YKS'ye hazırlanan arkadaşınıza, Alman üniversitelerindeki kontenjan sınırlaması (NC) uygulamasının olumlu ve olumsuz yönlerini metne dayanarak bir e-postada aktarınız.

Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2021

Türkiye'deki sosyoloji öğrencisi bir arkadaşınız için Almanya'daki Suriyeli üniversite öğrencilerinin durumunu konu alan Almanca metni (Thomas Vitzthum'un makalesi) ana hatlarıyla özetleyen bir Türkçe e-posta yazınız.

Aufgabe HT 3 - Aufgabe 3 · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2021

Aydın Sosyal Bilim Lisesi’nde okuyan kuzeninizin sosyoloji sunumu için Almanya'daki uzaktan eğitimin etkilerini özetleyen bir e-posta yazınız.

Aufgabe HT 1 - 4 · LK · Haupttermin · fortgeführt 2021

İstanbul'da yayımlanan bir kadın dergisinde çalışan bir gazeteci arkadaşınıza e-posta yazarak, Freia Peters'in 'Warum Deutschtürkinnen öfter die Scheidung wagen' başlıklı makalesinde Almanya'daki Türk göçmen kadınlarının evlilik ve boşanma hakkındaki değişen tutumlarını ana hatlarıyla Türkçe olarak aktarınız.

Aufgabe HT 2 - 4 · LK · Haupttermin · fortgeführt 2021

Türkiye'den bir arkadaşınıza e-posta yazarak 'Was ist deutsch?' başlıklı metnin içeriğini aktarınız (Sprachmittlung, Almancadan Türkçeye).

Aufgabe HT 3 - 4 · LK · Haupttermin · fortgeführt 2021

Türkiye’de bir okul projesi bağlamında arkadaşınız “Göçün 60’ıncı yılında Almanya’daki göçmenlerin toplumsal katılım düzeyi” ile ilgili bir sunum hazırlamakta ve sizden yardım istemektedir. Arnfrid Schenk’in yazısında tanıtılan Aladin El-Mafaalani’nin bu konu hakkındaki düşüncelerini bir e-posta aracılığıyla aktarınız.

Andere Themen: Türkisch

Schreiben