Aufgaben zu Stellungnahme und Kommentar (Değerlendiriniz)

32 Aufgaben zu Stellungnahme und Kommentar (Değerlendiriniz) aus dem Abitur NRW Türkisch (2021-2023). Mit ausführlicher Lösung und automatischer Korrektur.

Aufgabe HT 1 - Klausurteil A, Aufgabe 3 a) · GK · Haupttermin · fortgeführt 2023

Ekonomi ekolojiden önemlidir! sözü ile metindeki 'Günümüzde zeytincilerin ve çevrecilerin neredeyse her daim teyakkuz halinde olması gerekiyor.' ifadesini metin, ders bilgileri ve hayat gerçekliği ışığında değerlendiriniz.

Aufgabe HT 2 - Klausurteil A, Aufgabe 3 a) · GK · Haupttermin · fortgeführt 2023

İstanbul'da yaşamanın olumlu ve olumsuz yönlerini metne, derste öğrenilenlere ve kişisel izlenimlere dayanarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 1 - Klausurteil A - 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2023

“HER ŞEY DAHİL SİSTEMİ ASLA TARTIŞILMAMALI bile… ” alıntısından hareketle yazarın görüşünü ders bilgilerinden ve kendi yaşam gerçekliğinden yararlanarak değerlendirme.

Aufgabe HT 2 - Klausurteil A - 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2023

“Koysalar önüme bariyer de / Çocuk da yaparım kariyer de” sözleriyle ilgili görüşünüzü, kendi izlenimlerinizden, metnin tümünden ve derste öğrendiklerinizden yola çıkarak belirtiniz. (17 Punkte)

Aufgabe HT 1 - 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2023

“HER ŞEY DAHİL SİSTEMİ ASLA TARTIŞILMAMALI bile…” (Z. 2) alıntısından yola çıkarak yazarın görüşünü, derste edindiğiniz bilgilerden ve kendi yaşam gerçekliğinizden yararlanarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 2 - 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2023

“Koysalar önüme bariyer de / Çocuk da yaparım kariyer de” sözleriyle ilgili görüşünüzü, kendi izlenimlerinizden, metnin tümünden ve derste öğrendiklerinizden yola çıkarak belirtiniz (17 Punkte).

Aufgabe HT 1 - Klausurteil A: 3 a) · LK · Haupttermin · fortgeführt 2023

Ege'nin kirlenmesi ve turizme etkileri hakkındaki alıntı üzerine değerlendirme yapma.

Aufgabe HT 2 - Klausurteil A: 3 a) · LK · Haupttermin · fortgeführt 2023

Ahmet Reşat'ın kız çocuğuna yönelik sözünü ("[...] lakin ben seni tıpkı bir erkek evlatmış gibi itina ile tahsil ettireceğim...") metin ve ders bilgileri ışığında değerlendiriniz.

Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 3a · GK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Dizilerde şiddet ve sansür/yasaklar ile ilgili alıntıdan yola çıkarak görüş bildirme (12 Punkte).

Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 3a · GK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Metindeki alıntıdan yola çıkarak geleneksel kadın-erkek rollerinin değişimini kendi deneyim ve ders bilginiz ışığında değerlendiriniz.

Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 3a · GK · Haupttermin · fortgeführt 2022

“Çöp alımında dünya devi!” (Z. 23) alıntısından yola çıkarak, yazarın tutumunu derste öğrenilenlerden ve kendi hayat gerçekliğinden yararlanarak değerlendirme.

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2a · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2022

Yazarın beyin göçüyle ilgili görüşünü kendi hayatınızdan ve derste öğrendiklerinizden faydalanarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 2 - Aufgabe 2a · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2022

'Adam olmak' deyimini, kendi hayat gerçekliğinizden yola çıkarak, metnin tümünü ve derste öğrendiklerinizi dikkate alarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 3 - Aufgabe 2a · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2022

Selçuk’un içinde bulunduğu durumu, metnin tümünü, kendi hayat gerçekliğinizi ve derste öğrendiklerinizi dikkate alarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 1 - Klausurteil A - Aufgabe 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2022

Yazarın beyin göçüyle ilgili görüşünü kendi hayatınızdan ve derste öğrendiklerinizden faydalanarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 2 - Klausurteil A - Aufgabe 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2022

'Adam olmak' deyimini, kendi hayat gerçekliğinizden yola çıkarak, metnin tümünü ve derste öğrendiklerinizi dikkate alarak değerlendiriniz. (17 Puan)

Aufgabe HT 3 - Klausurteil A - Aufgabe 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2022

Selçuk’un içinde bulunduğu durumu, metnin tümünü, kendi hayat gerçekliğinizi ve derste öğrendiklerinizi dikkate alarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3 a) · LK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Metindeki alıntıdan hareketle dizilerdeki sansür ve hoşgörü konusunu değerlendirip görüşünüzü belirtiniz.

Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3 a) · LK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Satır 92 ile 102 arasında yazanlardan yola çıkarak, günümüz toplumlarında vatan kavramının farklı açılımlarını ve aidiyet duygusunu etkileyen etmenleri, art alan bilginizden ve kendi hayat gerçekliğinizden yararlanarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 3 - Aufgabe 3 a) · LK · Haupttermin · fortgeführt 2022

3. a) Derste öğrendiklerinizle kendi hayat gerçekliğinizi göz önünde bulundurarak ve metnin son satırlarını da (Z. 91 – 99) dikkate alarak, yazarın eleştirisini değerlendiriniz. (12 Punkte)

Aufgabe HT 1 - Klausurteil A - 3 a) · GK · Haupttermin · fortgeführt 2021

Yazarın 'namus sadece kadına giydirilen bir elbise değildir' (s. 67) sözlerini yorumlayıp metnin tümünü ve derste öğrendiklerinizi dikkate alarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 2 - Klausurteil A - 3 a) · GK · Haupttermin · fortgeführt 2021

Çokkültürlü bir toplumda yaşayan bir genç olarak metindeki alıntıyı (“Olur mu! Ben Türk’üm.” / “İstanbul’da yaşamakla Türk olunmaz Susy.”), metnin tümünden, kendi hayatınızdan ve derste öğrendiklerinizden yola çıkarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 3 - Klausurteil A - 3 a) · GK · Haupttermin · fortgeführt 2021

Satır 19 ile 24 arasında yazılanlardan yola çıkarak dizilerin toplum üzerindeki etkilerini, derste işlediklerinizden ve kendi hayat gerçekliğinizden yararlanarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021

“YKS sonuçlarıyla ilgili rakamlar o nedenle tesadüfi değil, sözünü ettiğimiz gerici – ilkel sistemin gerçekleri olarak kabul edilmeli.” alıntısından yola çıkarak yazarın görüşünü derste edinilen bilgilerle değerlendiriniz.

Aufgabe HT 2 - Aufgabe 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021

Şiirden alınan dizeleri (Z. 28–32) metin bağlamında, kendi hayat gerçekliğinizden ve derste öğrendiklerinizden yola çıkarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 3 - Aufgabe 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021

Çocuk işçiliğinin nasıl önlenebileceğini metindeki alıntıyı, ders bilgilerinizi ve kendi gözlem ve tecrübelerinizi dikkate alarak değerlendiriniz (15 Punkte).

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2021

“YKS sonuçlarıyla ilgili rakamlar o nedenle tesadüfi değil, sözünü ettiğimiz gerici – ilkel sistemin gerçekleri olarak kabul edilmeli.” (Z. 25 – 27) alıntısından yola çıkarak yazarın görüşünü derste edinilen bilgilerle değerlendiriniz.

Aufgabe HT 2 - Aufgabe 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2021

'Ne orada sap olabildik / Bir baltaya / Nede burada / Sağda camii solda kilise / Sıkıştık kaldık arada' dizelerini hem metin bağlamında hem de kendi hayat gerçekliğinizden ve derste öğrendiklerinizden yola çıkarak değerlendiriniz (16 Punkte).

Aufgabe HT 3 - Aufgabe 2 a) · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2021

Çocuk işçiliğinin nasıl önlenebileceğini, verilen alıntıyı, ders bilgilerinizi ve kendi gözlem ve tecrübelerinizi dikkate alarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 1 - 3 a) · LK · Haupttermin · fortgeführt 2021

İki yüzlü ahlakı sorgulayan alıntıyı, metnin tümünü ve derste öğrendiklerinizi göz önünde bulundurarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 2 - 3 a) · LK · Haupttermin · fortgeführt 2021

Enver'in ve Suzan'ın tutumlarını, bir ülkeye göç eden farklı nesillerin farklı göç deneyimlerini ve görüşlerini göz önünde bulundurarak değerlendiriniz.

Aufgabe HT 3 - 3 a) · LK · Haupttermin · fortgeführt 2021

Entegrasyon ve asimilasyon konulu alıntıyı ('O, yeni yurduna uyum sağlarken yine, kökeninden gelen kimi değerlere, özelliklere bağlı kalacaktır. Ondan istenmesi gereken entegre olmasıdır, asimile olması değil.') derste öğrendikleriniz ve kendi gerçekliğiniz ışığında değerlendiriniz. (12 Punkte)

Andere Themen: Türkisch

Schreiben

Sprachmittlung