Abitur NRW Psychologie 2021
Abiturprüfungen Psychologie in Nordrhein-Westfalen 2021: GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg und LK · Haupttermin. Mit Lösung zu jeder Aufgabe.
GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg (2021)
Themen der Prüfung: Experimente und Studien analysieren · Texte auswerten und Paradigmen zuordnen · Sozialpsychologische Theorien anwenden · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen · Psychische Störungen und Psychotherapie · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
- Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · Experimente und Studien analysieren
Experiment von Kurschilgen und Marcin (Problemstellung, Hypothese, Variablen, Ablauf, Ergebnisse) analysieren und Ergebnisse mit Dissonanztheorie sowie konformem Verhalten erklären. - Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
Verhalten der Versuchspersonen behavioristisch erklären (Konditionierung, Black-Box-Modell) und kritisch prüfen/erörtern, ob diese Erklärung der kognitivistischen Erklärung vorzuziehen ist. - Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3 · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
Alltagsrelevanz der Ergebnisse des Experiments unter Rückgriff auf die Testgütekriterien (Objektivität, Reliabilität, Validität) erörtern. - Aufgabe HT 2 - Aufgabe 1 · Sozialpsychologische Theorien anwenden
1. Arbeiten Sie die Entstehungsbedingungen, die Anzeichen und die Folgen von Schamgefühlen aus dem Text heraus und erklären Sie die Entstehung von Schamgefühlen mit der Theorie zum konformen… - Aufgabe HT 2 - Aufgabe 2 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
2. Erklären Sie die Entstehungsbedingungen sowie die Folgen von Schamgefühlen mit dem ganzheitlich-humanistischen Persönlichkeitsmodell nach Rogers und prüfen Sie, ob diese Erklärung der… - Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3 · Psychische Störungen und Psychotherapie
3. Erörtern Sie, ob eine erhöhte Schamneigung mit einer sozialen Angststörung vergleichbar ist. (18 Punkte) - Aufgabe HT 3 - Aufgabe 1 · Texte auswerten und Paradigmen zuordnen
Aufgabe 1: Merkmale der Eco-Anxiety, 5 Phasen nach Davenport und Möglichkeiten zur Überwindung herausarbeiten; Grundannahmen des kognitivistischen Paradigmas darstellen und Bezug zum Modell… - Aufgabe HT 3 - Aufgabe 2 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
Aufgabe 2: Entstehung und Aufrechterhaltung von Eco-Anxiety mit Banduras kognitivistischem Persönlichkeitsmodell erklären und aus tiefenpsychologischer Sicht Stellung nehmen (30 Punkte). - Aufgabe HT 3 - Aufgabe 3 · Psychische Störungen und Psychotherapie
Aufgabe 3: Erläuterung der APA-Entscheidung zu Eco-Anxiety anhand eines Normalitätsmodells sowie Erörterung der Nützlichkeit einer kognitiven Verhaltenstherapie (28 Punkte). - Aufgabe HT 4 - Aufgabe 1 · Texte auswerten und Paradigmen zuordnen
Merkmale und Ziele der Sprachanalyse-Software Precire als Instrument zur Personalauswahl aus dem Text herausarbeiten und nachweisen, dass Aspekte der theoretischen Grundlagen dem psychobiologischen… - Aufgabe HT 4 - Aufgabe 2 · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
Die Sprachanalyse-Software Precire mit Merkmalen von Leistungstests vergleichen und anhand der drei Haupttestgütekriterien beurteilen. - Aufgabe HT 4 - Aufgabe 3 · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
Aus tiefenpsychologischer Sicht (Persönlichkeitsmodell nach Freud) Stellung zu Precire nehmen und abschließend Chancen sowie Grenzen des Einsatzes in Personalauswahl und -entwicklung prüfen.
LK · Haupttermin (2021)
Themen der Prüfung: Experimente und Studien analysieren · Sozialpsychologische Theorien anwenden · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen · Psychische Störungen und Psychotherapie · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
- Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 1 · Experimente und Studien analysieren
Analysieren Sie das Experiment von De Cremer und Van Vugt (1999) hinsichtlich Problemstellung, Hypothese, Variablen, Verlauf und Ergebnissen und erklären Sie die Ergebnisse mit der Theorie zum… - Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 2 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
Erklären Sie die Ergebnisse des Experiments von De Cremer und Van Vugt auf Grundlage des kognitivistischen Persönlichkeitsmodells (Bandura) und erörtern Sie anschließend, ob die kognitivistische… - Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 3 · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
Prüfen Sie, ob die egoistische Werthaltung anhand der Big Five erfasst werden kann, und nehmen Sie begründet Stellung dazu, ob auf egoistische Personen in Organisationen verzichtet werden sollte. - Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 1 · Sozialpsychologische Theorien anwenden
Arbeiten Sie die Eigenschaften sowie die Führungsstile und ihre Auswirkungen auf Arbeitsgruppen inkompetenter und kompetenter Chefs aus dem Text heraus und erklären Sie die Auswirkungen beider… - Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 2 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
Erklären Sie sowohl auf Grundlage der Theorie der Kausalattribution als auch des kognitivistischen Persönlichkeitsmodells, weshalb sich inkompetente Personen in konventionellen Bewerbungsgesprächen… - Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 3 · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
Erörtern Sie, ob eine angemessene Bewerberbeurteilung in Assessment-Centern durch selbstbewusste, aber inkompetente Bewerber erschwert wird und entwerfen Sie konkrete Bausteine für die gezielte… - Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 1 · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
1. Arbeiten Sie die dargestellten Persönlichkeitseigenschaften und Lebensumstände von Magnus, die dargestellten Wirkungen von Magnus auf die Therapeutin sowie die Interpretationen der Therapeutin der… - Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 2 · Psychische Störungen und Psychotherapie
2. Erklären Sie den Fall Magnus unter Rückgriff auf das entsprechende Persönlichkeitsmodell und die entsprechende Angsttheorie aus tiefenpsychologischer Sicht. Erläutern Sie unter Rückgriff auf die… - Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 3 · Psychische Störungen und Psychotherapie
3. Prüfen Sie, ob eine systemische Therapie im Fall von Magnus nützlich wäre. Nehmen Sie abschließend begründet Stellung, welche Therapierichtung Sie favorisieren würden. - Aufgabe HT 4 - Teilaufgabe 1 · Sozialpsychologische Theorien anwenden
1. Arbeiten Sie das Verständnis der personalen Identität, die Erklärung, warum diese häufig das Entstehen von Denkfehlern erzeugt sowie die Folgen von Denkfehlern aus dem Text heraus und erklären Sie… - Aufgabe HT 4 - Teilaufgabe 2 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
2. Erklären Sie die Entstehung von Denkfehlern unter Rückgriff auf das entsprechende Persönlichkeitsmodell aus tiefenpsychologischer Sicht und auf Grundlage der ganzheitlich-humanistischen… - Aufgabe HT 4 - Teilaufgabe 3 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
3. Prüfen Sie, ob die persönlichkeitspsychologischen Erklärungen zur Entstehung von Denkfehlern aus Aufgabe 2 den sozialpsychologischen Erklärungen aus Aufgabe 1 vorzuziehen sind, und nehmen Sie…
LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg (2021)
Themen der Prüfung: Experimente und Studien analysieren · Sozialpsychologische Theorien anwenden · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen · Psychische Störungen und Psychotherapie · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
- Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · Experimente und Studien analysieren
Analysieren Sie das Experiment von De Cremer und Van Vugt (1999) hinsichtlich Fragestellung, Hypothese, Variablen, Verlauf und Ergebnissen und erklären Sie die Ergebnisse mit der Theorie zum… - Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
Erklären Sie die Ergebnisse des Experiments mit Banduras kognitivistischem Persönlichkeitsmodell und erörtern Sie vergleichend, ob die kognitivistische Erklärung der evolutionspsychologischen… - Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3 · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
Prüfen Sie anhand des Big-Five-Modells, ob egoistische Werthaltungen erfasst werden können, und nehmen Sie begründet Stellung zum Verzicht auf egoistische Personen in Organisationen. - Aufgabe HT 2 - Aufgabe 1 · Sozialpsychologische Theorien anwenden
1. Arbeiten Sie die Eigenschaften sowie die Führungsstile und ihre Auswirkungen auf Arbeitsgruppen inkompetenter und kompetenter Chefs aus dem Text heraus und erklären Sie die Auswirkungen beider… - Aufgabe HT 2 - Aufgabe 2 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
2. Erklären Sie sowohl auf Grundlage der Theorie der Kausalattribution als auch des kognitivistischen Persönlichkeitsmodells, weshalb sich inkompetente Personen in konventionellen… - Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3 · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
3. Erörtern Sie, ob eine angemessene Bewerberbeurteilung in Assessment-Centern durch selbstbewusste, aber inkompetente Bewerber erschwert wird und entwerfen Sie konkrete Bausteine für die gezielte… - Aufgabe HT 3 - Aufgabe 1 · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
Arbeiten Sie die dargestellten Persönlichkeitseigenschaften und Lebensumstände von Magnus, die dargestellten Wirkungen von Magnus auf die Therapeutin sowie die Interpretationen der Therapeutin der… - Aufgabe HT 3 - Aufgabe 2 · Psychische Störungen und Psychotherapie
Erklären Sie den Fall Magnus unter Rückgriff auf das entsprechende Persönlichkeitsmodell und die entsprechende Angsttheorie aus tiefenpsychologischer Sicht. Erläutern Sie unter Rückgriff auf die… - Aufgabe HT 3 - Aufgabe 3 · Psychische Störungen und Psychotherapie
Prüfen Sie, ob eine systemische Therapie im Fall von Magnus nützlich wäre. Nehmen Sie abschließend begründet Stellung, welche Therapierichtung Sie favorisieren würden. - Aufgabe HT 4 - Aufgabe 1 · Sozialpsychologische Theorien anwenden
Arbeiten Sie das Verständnis der personalen Identität, die Erklärung, warum diese häufig das Entstehen von Denkfehlern erzeugt sowie die Folgen von Denkfehlern aus dem Text heraus und erklären Sie… - Aufgabe HT 4 - Aufgabe 2 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
Erklären Sie die Entstehung von Denkfehlern unter Rückgriff auf das entsprechende Persönlichkeitsmodell aus tiefenpsychologischer Sicht und auf Grundlage der ganzheitlich-humanistischen… - Aufgabe HT 4 - Aufgabe 3 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
Prüfen Sie, ob die persönlichkeitspsychologischen Erklärungen zur Entstehung von Denkfehlern aus Aufgabe 2 den sozialpsychologischen Erklärungen aus Aufgabe 1 vorzuziehen sind, und nehmen Sie…
LK · Nachtermin (2021)
Themen der Prüfung: Experimente und Studien analysieren · Texte auswerten und Paradigmen zuordnen · Sozialpsychologische Theorien anwenden · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen · Psychische Störungen und Psychotherapie · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
- Aufgabe 1 - Teilaufgabe 1 · Experimente und Studien analysieren
Arbeiten Sie die Auffassungen und angenommenen Funktionen von Rache heraus, analysieren Sie die Versuche von Chester und DeWall und setzen Sie die Ergebnisse der Versuche in Beziehung zum… - Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2 · Sozialpsychologische Theorien anwenden
Erklären Sie die Funktionen von Rache sowohl mit dem Konzept der impliziten und expliziten Einstellungen, als auch mit der Theorie des reziproken Altruismus. - Aufgabe 1 - Teilaufgabe 3 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
Erklären Sie die Funktionen von Rache tiefenpsychologisch, auch unter Rückgriff auf das entsprechende Persönlichkeitsmodell, und prüfen Sie, ob diese persönlichkeitspsychologische Erklärung der… - Aufgabe 2 - Teilaufgabe 1 · Sozialpsychologische Theorien anwenden
1. Stellen Sie die Entwicklung von Paarfreundschaften im Lebensverlauf dar, arbeiten Sie sowohl die Gründe für Paarfreundschaften als auch die sie bedrohenden Einflüsse inklusive der möglichen Folgen… - Aufgabe 2 - Teilaufgabe 2 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
2. Erläutern Sie die Gründe für Paarfreundschaften mit dem kognitivistischen Persönlichkeitsmodell, erklären Sie die Folgen von Paarfreundschaften bedrohenden Einflüssen mit der Theorie der… - Aufgabe 2 - Teilaufgabe 3 · Psychische Störungen und Psychotherapie
3. Erörtern Sie, ob ein systemisch-therapeutisches Vorgehen geeignet ist, um gefährdete Paarfreundschaften zu stabilisieren. (18 Punkte) - Aufgabe 3 - Teilaufgabe 1 · Psychische Störungen und Psychotherapie
1. Arbeiten Sie die Merkmale der chronischen Depression, die beiden Grundannahmen über die Psychopathologie der Patienten mit chronischer Depression sowie die Merkmale der CBASP aus dem Text heraus… - Aufgabe 3 - Teilaufgabe 2 · Psychische Störungen und Psychotherapie
2. Arbeiten Sie strukturierend die Symptome von Herrn P. sowie die Interaktion zwischen ihm und seinem Therapeuten aus dem Text heraus und erklären Sie beides unter Einbeziehung des entsprechenden… - Aufgabe 3 - Teilaufgabe 3 · Psychische Störungen und Psychotherapie
3. Entwickeln Sie Elemente einer systemischen Therapie für Herrn P. und prüfen Sie, ob diese im Rahmen des CBASP eine sinnvolle Ergänzung zur therapeutischen Behandlung von Herrn P. darstellen… - Aufgabe 4 - Teilaufgabe 1 · Texte auswerten und Paradigmen zuordnen
1. Arbeiten Sie aus dem Text sowohl die grundsätzlichen Entwicklungsaufgaben und die Bedeutung von Bindung bei der Ausbildungs- und Berufswahl, als auch speziell die Aspekte der Explorationsphase… - Aufgabe 4 - Teilaufgabe 2 · Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen
2. Vergleichen Sie die Entwicklungsaufgaben und die Bedeutung von Bindung bei der Ausbildungs- und Berufswahl mit der tiefenpsychologischen Persönlichkeitsentwicklung, auch unter Rückgriff auf das… - Aufgabe 4 - Teilaufgabe 3 · Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl
3. Prüfen Sie die Möglichkeit der Erfassung von Aspekten der Explorationsphase bei der Planung eines Assessment-Centers für Abiturienten und nehmen Sie abschließend Stellung zu der Frage, inwieweit…
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- Persönlichkeitstheorien anwenden und vergleichen · 39 Aufgaben · 95 % Wahrscheinlichkeit
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- Sozialpsychologische Theorien anwenden · 31 Aufgaben · 95 % Wahrscheinlichkeit
- Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl · 23 Aufgaben · 90 % Wahrscheinlichkeit
- Experimente und Studien analysieren · 11 Aufgaben · 65 % Wahrscheinlichkeit
- Texte auswerten und Paradigmen zuordnen · 8 Aufgaben · 55 % Wahrscheinlichkeit