Examen de Lengua Castellana y Literatura II PAU Andalucía 2022 · Ordinaria Reserva

Responda a las siguientes cuestiones si ha elegido el texto A:

1.

Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique razonadamente su estructura. (1.5 puntos)

2.

Explique la intención comunicativa del autor (0.5 puntos) y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)

3.

¿Cree que la sociedad de consumo nos hace más felices? Elabore un discurso argumentativo, entre 200 y 250 palabras, en respuesta a esta pregunta, eligiendo el tipo de estructura que considere adecuado. (2 puntos)

TEXTO B

FERNANDO.—¿Qué quieres?

URBANO.—Quiero hablarte de tu hijo.

FERNANDO.—¿De cuál de los dos?

URBANO.—De Fernando.

FERNANDO.—¿Y qué tienes que decir de Fernando?

URBANO.—Que harías bien impidiéndole que sonsacase a mi Carmina.

FERNANDO.—¿Acaso crees que me gusta la cosa? Ya le hemos dicho todo lo necesario. No podemos hacer más.

URBANO.—¿Luego lo sabías?

FERNANDO.—Claro que lo sé. Haría falta estar ciego...

URBANO.—Lo sabías y te alegrabas, ¿no?

FERNANDO.—¿Que me alegraba?

URBANO.—¡Sí! Te alegrabas. Te alegrabas de ver a tu hijo tan parecido a ti mismo... De encontrarle tan irresistible como lo eras tú hace treinta años. (Pausa.)

FERNANDO.—No quiero escucharte. Adiós. (Va a marcharse.)

URBANO.—¡Espera! Antes hay que dejar terminada esta cuestión. Tu hijo...

FERNANDO.—(Sube y se enfrenta con él.) Mi hijo es una víctima, como lo fui yo. A mi hijo le gusta Carmina porque ella se le ha puesto delante. Ella es quien le saca de sus casillas. Con mucha mayor razón podría yo decirte que la vigilases.

URBANO.—¡Ah, en cuanto a ella puedes estar seguro! Antes la deslomo que permitir que se entienda con tu Fernandito. Es a él a quien tienes que sujetar y encarrilar. Porque es como tú eras: un tenorio y un vago.

FERNANDO.—¿Yo un vago?

URBANO.—Sí. ¿Dónde han ido a parar tus proyectos de trabajo? No has sabido hacer más que mirar por encima del hombro a los demás. ¡Pero no te has emancipado, no te has libertado! (Pegando en el pasamanos.) ¡Sigues amarrado a esta escalera, como yo, como todos!

FERNANDO.—Sí; como tú. También tú ibas a llegar muy lejos con el sindicato y la solidaridad. (Irónico.) Ibais a arreglar las cosas para todos... Hasta para mí.

URBANO.—¡Sí! ¡Hasta para los zánganos y cobardes como tú!

Antonio Buero Vallejo, Historia de una escalera

Responda a las siguientes cuestiones si ha elegido el texto B:

1.

Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique razonadamente su estructura. (1.5 puntos)

2.

Explique la intención comunicativa del autor (0.5 puntos) y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)

3.

¿Cree que los padres sobreprotegen a los hijos? Elabore un discurso argumentativo, entre 200 y 250 palabras, en respuesta a esta pregunta, eligiendo el tipo de estructura que considere adecuado. (2 puntos)

Bloque B - 4a (Opción 1)

Identifique y explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del fragmento siguiente: La adolescencia siempre fue una etapa de crisis existencial, pero no sé si alguna vez llegó al extremo de provocar los actuales niveles de sufrimiento. [1.5 puntos]

Bloque B - 4a (Opción 2)

Analice sintácticamente el siguiente fragmento: Antes hay que dejar terminada esta cuestión. [1.5 puntos]

TEXTO B

FERNANDO.—¿Qué quieres?

URBANO.—Quiero hablarte de tu hijo.

FERNANDO.—¿De cuál de los dos?

URBANO.—De Fernando.

FERNANDO.—¿Y qué tienes que decir de Fernando?

URBANO.—Que harías bien impidiéndole que sonsacase a mi Carmina.

FERNANDO.—¿Acaso crees que me gusta la cosa? Ya le hemos dicho todo lo necesario. No podemos hacer más.

URBANO.—¿Luego lo sabías?

FERNANDO.—Claro que lo sé. Haría falta estar ciego...

URBANO.—Lo sabías y te alegrabas, ¿no?

FERNANDO.—¿Que me alegraba?

URBANO.—¡Sí! Te alegrabas. Te alegrabas de ver a tu hijo tan parecido a ti mismo... De encontrarle tan irresistible como lo eras tú hace treinta años. (Pausa.)

FERNANDO.—No quiero escucharte. Adiós. (Va a marcharse.)

URBANO.—¡Espera! Antes hay que dejar terminada esta cuestión. Tu hijo...

FERNANDO.—(Sube y se enfrenta con él.) Mi hijo es una víctima, como lo fui yo. A mi hijo le gusta Carmina porque ella se le ha puesto delante. Ella es quien le saca de sus casillas. Con mucha mayor razón podría yo decirte que la vigilases.

URBANO.—¡Ah, en cuanto a ella puedes estar seguro! Antes la deslomo que permitir que se entienda con tu Fernandito. Es a él a quien tienes que sujetar y encarrilar. Porque es como tú eras: un tenorio y un vago.

FERNANDO.—¿Yo un vago?

URBANO.—Sí. ¿Dónde han ido a parar tus proyectos de trabajo? No has sabido hacer más que mirar por encima del hombro a los demás. ¡Pero no te has emancipado, no te has libertado! (Pegando en el pasamanos.) ¡Sigues amarrado a esta escalera, como yo, como todos!

FERNANDO.—Sí; como tú. También tú ibas a llegar muy lejos con el sindicato y la solidaridad. (Irónico.) Ibais a arreglar las cosas para todos... Hasta para mí.

URBANO.—¡Sí! ¡Hasta para los zánganos y cobardes como tú!

Antonio Buero Vallejo, Historia de una escalera

4b. Analice cómo están formadas las siguientes palabras subrayadas en el texto B, indicando para cada una sus formantes, el procedimiento empleado y la clase de palabra a la que pertenece: pasamanos / encarrilar. [1 punto]

a)

b)

4b. Explique el sentido que tienen en el texto A las siguientes expresiones subrayadas: crisis existencial / empuje vital. (1 punto)

a)

b)

Bloque B - 5a (Opción 1)

Exponga brevemente el siguiente tema: La poesía del grupo poético del 27: etapas, autores y obras representativos. [1.5 puntos]

Bloque B - 5a (Opción 2)

Exponga brevemente el siguiente tema: La novela desde 1939 hasta los años 70: tendencias, autores y obras representativos. [1.5 puntos]

Exponga brevemente el siguiente tema: El teatro desde principios del siglo XX hasta 1939: tendencias, autores y obras representativos. [1.5 puntos]

Exponga brevemente el siguiente tema: El teatro desde 1939 hasta nuestros días: tendencias, autores y obras representativos. [1.5 puntos]

Comente dos rasgos de la personalidad de Andrés Hurtado en la obra El árbol de la ciencia y relaciónelos con su contenido. [1 punto]

Bloque B - Cuestión 5b (Opción 2)

Explique qué es Cúnigan en la obra El cuarto de atrás y concrete en qué momento de la obra aparece.

[1 punto]

5b. Elija UNA de las cuatro opciones propuestas:

- Explique brevemente el tema del paso del tiempo en la obra de Luis Cernuda y sitúelo en su trayectoria poética. (1 punto)

TEXTO B

FERNANDO.—¿Qué quieres?

URBANO.—Quiero hablarte de tu hijo.

FERNANDO.—¿De cuál de los dos?

URBANO.—De Fernando.

FERNANDO.—¿Y qué tienes que decir de Fernando?

URBANO.—Que harías bien impidiéndole que sonsacase a mi Carmina.

FERNANDO.—¿Acaso crees que me gusta la cosa? Ya le hemos dicho todo lo necesario. No podemos hacer más.

URBANO.—¿Luego lo sabías?

FERNANDO.—Claro que lo sé. Haría falta estar ciego...

URBANO.—Lo sabías y te alegrabas, ¿no?

FERNANDO.—¿Que me alegraba?

URBANO.—¡Sí! Te alegrabas. Te alegrabas de ver a tu hijo tan parecido a ti mismo... De encontrarle tan irresistible como lo eras tú hace treinta años. (Pausa.)

FERNANDO.—No quiero escucharte. Adiós. (Va a marcharse.)

URBANO.—¡Espera! Antes hay que dejar terminada esta cuestión. Tu hijo...

FERNANDO.—(Sube y se enfrenta con él.) Mi hijo es una víctima, como lo fui yo. A mi hijo le gusta Carmina porque ella se le ha puesto delante. Ella es quien le saca de sus casillas. Con mucha mayor razón podría yo decirte que la vigilases.

URBANO.—¡Ah, en cuanto a ella puedes estar seguro! Antes la deslomo que permitir que se entienda con tu Fernandito. Es a él a quien tienes que sujetar y encarrilar. Porque es como tú eras: un tenorio y un vago.

FERNANDO.—¿Yo un vago?

URBANO.—Sí. ¿Dónde han ido a parar tus proyectos de trabajo? No has sabido hacer más que mirar por encima del hombro a los demás. ¡Pero no te has emancipado, no te has libertado! (Pegando en el pasamanos.) ¡Sigues amarrado a esta escalera, como yo, como todos!

FERNANDO.—Sí; como tú. También tú ibas a llegar muy lejos con el sindicato y la solidaridad. (Irónico.) Ibais a arreglar las cosas para todos... Hasta para mí.

URBANO.—¡Sí! ¡Hasta para los zánganos y cobardes como tú!

Antonio Buero Vallejo, Historia de una escalera

5b. Indique en qué parte de Historia de una escalera se localiza el fragmento del texto B y explique con qué otra escena de la obra se relaciona. [1 punto]

a)

b)