Abitur NRW Niederländisch 2021

Abiturprüfungen Niederländisch in Nordrhein-Westfalen 2021: GK · Haupttermin · fortgeführt. Mit Lösung zu jeder Aufgabe und automatischer Korrektur.

GK · Haupttermin · fortgeführt (2021)

Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor) · Analyse literarischer Texte (Karakteriseer, literaire middelen) · Analyse von Sachtexten, Karikaturen und Grafiken (standpunt en argumentatie) · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer) · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch

Aufgabe HT 1 - Deel A.1 - Inhoud weergeven · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor)
Schrijf een verslag over het fragment uit de roman 'Tussen zussen' van Rita Spijker: Stel de situatie voor waarin zich de familieleden bevinden. (10 Punkte)
Aufgabe HT 1 - Deel A.2 - Literaire analyse · Analyse literarischer Texte (Karakteriseer, literaire middelen)
Analyseer hoe zich de ouders en de zussen, vooral Anne en Renate, hier gedragen. Let in dit verband op literaire middelen. (20 Punkte)
Aufgabe HT 1 - Deel A.3 - Beoordeling · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer)
Beoordeel op basis van je analyse en je kennis over het thema familie of er in deze scène een typisch familieconflict is weergegeven en of het romanfragment geschikt is voor de literaire avond. (12…
Aufgabe HT 1 - Deel B - Taalverwerving · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch
Schrijf een brief aan Sanne over de veranderde waarden van jongeren op basis van het artikel van Mey Dudin.
Aufgabe HT 2 - Deel A.1 - Inhoud weergeven · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor)
Noem in het kort op waarover het in de tekst 'To Pinda or not to Pinda – That's the question' van Lara Nuberg gaat.
Aufgabe HT 2 - Deel A.2 - Analyse van een zakelijke tekst · Analyse von Sachtexten, Karikaturen und Grafiken (standpunt en argumentatie)
Onderzoek diepgaand het standpunt van de schrijfster en haar argumenten vóór en tégen de titel van het magazine Pinda. Houd hierbij rekening met de wijze waarop ze argumenteert.
Aufgabe HT 2 - Deel A.3 - Beoordeling · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer)
Beoordeel op basis van je analyse en je kennis over het koloniale verleden van Nederland de geschiktheid van de tekst voor de reader van de zomercursus en het gebruik van geladen woorden als titel.
Aufgabe HT 2 - Deel B - Taalverwerving · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch
Schrijf een brief aan Fleur over de herdenking van Bismarck in twee musea op basis van de Duitse tekst van Julian Marxen.
Aufgabe HT 3 - Deel A.1 - Inhoud weergeven · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor)
Schrijf een verslag over het fragment uit de roman 'Los' van Tom Naegels: Vat de inhoud van de tekst samen (10 Punkte).
Aufgabe HT 3 - Deel A.2 - Literaire analyse · Analyse literarischer Texte (Karakteriseer, literaire middelen)
Onderzoek diepgaand de houding van de ik-figuur ten opzichte van mensen met een migratieachtergrond evenals de specifieke communicatieproblemen in zijn relatie met Nadia. Houd hierbij rekening met…
Aufgabe HT 3 - Deel A.3 - Beoordeling · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer)
Bediscussieer op basis van je analyse en je kennis over integratie in hoeverre de tekst geschikt is om bij jongeren begrip te wekken voor het thema van de leesavond ('Interculturele communicatie'),…
Aufgabe HT 3 - Deel B - Taalverwerving · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch
Schrijf een artikel voor Emma's weblog over integratiebevorderende factoren aan de hand van het artikel over Batre van Philipp Demling.

GK · Haupttermin · neu einsetzend (2021)

Aufgabe HT 1 - Klausurteil A - Deelopdracht 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor)
Vat het tekstfragment uit 'Allemaal willen we de hemel' van Els Beerten samen.
Aufgabe HT 1 - Klausurteil A - Deelopdracht 2 · Analyse literarischer Texte (Karakteriseer, literaire middelen)
Karakteriseer hoe Remi de bezetting beleeft met aandacht voor literaire middelen.
Aufgabe HT 1 - Klausurteil A - Deelopdracht 3 · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer)
Beoordeel of de tekst jonge lezers nieuwe inzichten biedt over het noodlot van kinderen in oorlogssituaties, ingaand op het citaat over het missen van de oorlog.
Aufgabe HT 1 - Klausurteil B · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert. De medewerkers van kamp Westerbork vragen je deel te nemen aan een workshop over herinneringscultuur. Schrijf een tekst voor een spreekbeurt waarin je voor de…
Aufgabe HT 2 - Klausurteil A - Deelopdracht 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor)
Schrijf het eerste deel van een spreekbeurt over het commentaar van Dorian Feron: geef aan waarover het in de tekst gaat (centrale aspecten en context van de tekst).
Aufgabe HT 2 - Klausurteil A - Deelopdracht 2 · Analyse von Sachtexten, Karikaturen und Grafiken (standpunt en argumentatie)
Onderzoek diepgaand het standpunt van Dorian Feron over het verplicht stellen van het schoolvak Nederlands in Wallonië en analyseer zijn argumentatiestructuur en stilistische middelen.
Aufgabe HT 2 - Klausurteil A - Deelopdracht 3 · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer)
Beoordeel de geschiktheid van de tekst van Dorian Feron als materiaal voor de 'week van de talen' en becommentarieer de actualiteit van het historische citaat 'De tweetaligheid is dood' met behulp…
Aufgabe HT 2 - Klausurteil B · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch
Schrijf een brief aan je vroegere uitwisselingspartner Wouter waarin je de schrijfster Ursula Moffitt en haar mening over de mogelijke oorzaken van racisme in Duitsland voorstelt op basis van de…
Aufgabe HT 3 - Klausurteil A - Deelopdracht 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor)
Stel kort de inhoud van de tekst van Martine Vonk over vliegschaamte (M 1) voor.
Aufgabe HT 3 - Klausurteil A - Deelopdracht 2 · Analyse von Sachtexten, Karikaturen und Grafiken (standpunt en argumentatie)
Vergelijk de boodschappen van M 1 en M 2 omtrent het fenomeen vliegschaamte. Houd in dit verband rekening met de opbouw van de tekst en de visuele vormgeving van de cartoon.
Aufgabe HT 3 - Klausurteil A - Deelopdracht 3 · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer)
Bediscussieer op basis van je analyse en je kennis over klimaatverandering in hoeverre de cartoon geschikt is om op de website van Stichting Milieu Centraal het woord vliegschaamte aanschouwelijk te…
Aufgabe HT 3 - Klausurteil B · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert. Je oude uitwisselingspartner Bram is een milieuactivist en heeft belangstelling voor het project van de “Mitfahrbank”. Schrijf een brief aan Bram waarin je het…

GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weiterbildungskolleg (2021)

Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor)
Schrijf een verslag over het tekstfragment uit 'Allemaal willen we de hemel' van Els Beerten: Vat de tekst samen. (11 Punkte)
Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 2 · Analyse literarischer Texte (Karakteriseer, literaire middelen)
Karakteriseer de manier waarop de jongen Remi de Duitse bezetting beleeft. Houd rekening met literaire middelen. (17 Punkte)
Aufgabe HT 1 - Teilaufgabe 3 · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer)
Beoordeel op basis van je analyse en je kennis over de Tweede Wereldoorlog of het verhaal jonge lezers nieuwe inzichten over het noodlot van kinderen in een oorlogssituatie biedt. Ga daarbij ook in…
Aufgabe HT 1 - Klausurteil B · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert. Schrijf ter voorbereiding op een workshop over herinneringscultuur in Kamp Westerbork een tekst voor een spreekbeurt (in het Nederlands) waarin je uitlegt…
Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor)
Schrijf de tekst van een spreekbeurt over het commentaar 'Het wordt hoog tijd dat Waalse kinderen weer Nederlands leren' van Dorian Feron. Geef aan waarover het in de tekst van Dorian Feron gaat. (10…
Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 2 · Analyse von Sachtexten, Karikaturen und Grafiken (standpunt en argumentatie)
Schrijf de tekst van een spreekbeurt over het commentaar 'Het wordt hoog tijd dat Waalse kinderen weer Nederlands leren' van Dorian Feron. Onderzoek diepgaand wat precies het standpunt van de…
Aufgabe HT 2 - Teilaufgabe 3 · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer)
Schrijf de tekst van een spreekbeurt over het commentaar 'Het wordt hoog tijd dat Waalse kinderen weer Nederlands leren' van Dorian Feron. Beoordeel op basis van je analyse en je kennis over België…
Aufgabe HT 2 - Klausurteil B · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch
Schrijf een brief aan Wouter over het artikel van Ursula Moffitt over racisme in Duitsland.
Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor)
Stel kort de inhoud van de tekst (M 1: Martine Vonk: Nieuwe woorden: vliegschaamte en treintrots) voor als onderdeel van een spreekbeurt voor een videoconferentie.
Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 2 · Analyse von Sachtexten, Karikaturen und Grafiken (standpunt en argumentatie)
Vergelijk de boodschappen van M 1 en M 2 omtrent het fenomeen vliegschaamte, rekening houdend met de opbouw van de tekst en de visuele vormgeving van de cartoon.
Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 3 · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer)
Bediscussieer op basis van de analyse en achtergrondkennis over klimaatverandering in hoeverre de cartoon geschikt is voor de website van Stichting Milieu Centraal.
Aufgabe HT 3 - Klausurteil B · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch
Sprachmittlung (insgesamt 18 Punkte Inhalt): Schrijf een brief aan je vroegere uitwisselingspartner Bram over het idee en de problemen van het project 'Mitfahrbank' in Welda op basis van het Duitse…

LK · Haupttermin · fortgeführt (2021)

Aufgabe HT 1 - Deelopdracht 1 (Textverständnis) · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor)
Deelopdracht 1: Vat de inhoud van het tekstfragment uit »Salomons oordeel« samen. (10 Punkte)
Aufgabe HT 1 - Deelopdracht 2 (Analyse literarischer Text… · Analyse literarischer Texte (Karakteriseer, literaire middelen)
Deelopdracht 2: Vergelijk hoe de figuren Alissa, Salomon en Laurence in het fragment met hun migratieachtergrond omgaan. Houd rekening met literaire middelen. (18 Punkte)
Aufgabe HT 1 - Deelopdracht 3 (Beurteilen und Stellung ne… · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer)
Deelopdracht 3: Bediscussieer de geschiktheid van de tekst om bij jongeren begrip te wekken voor het integratieproces van verschillende generaties en ga in op de titel »Wat kijk je?«. (14 Punkte)
Aufgabe HT 1 - Klausurteil B (Sprachmittlung) · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch
Klausurteil B (Sprachmittlung isoliert): Schrijf vanuit Duitsland een brief in het Nederlands aan Lotte waarin je het initiatief 'Flüchtling für Flüchtling' voorstelt en uitlegt wat volgens…
Aufgabe HT 2 - Deelopdracht 1 (Textverständnis) · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor)
Deelopdracht 1: Stel het zicht op het koloniale verleden voor zoals geproblematiseerd in de tekst van Remco Raben.
Aufgabe HT 2 - Deelopdracht 2 (Analyse von Sachtexten) · Analyse von Sachtexten, Karikaturen und Grafiken (standpunt en argumentatie)
Deelopdracht 2: Licht het standpunt, de argumentatiewijze en de stijl van Remco Raben toe.
Aufgabe HT 2 - Deelopdracht 3 (Beurteilen und Stellung ne… · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer)
Deelopdracht 3: Beoordeel of de omgang met het koloniale verleden in Europa door nieuwe generaties kan veranderen.
Aufgabe HT 2 - Klausurteil B (Sprachmittlung) · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert. Schrijf op basis van de Duitstalige tekst 'Helden neu verhandeln: NRW diskutiert über seine kolonialen Denkmäler' van Esra Ayari een brief in het Nederlands…
Aufgabe HT 3 - Deelopdracht 1 (Textverständnis) · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor)
Deelopdracht 1: Geef weer waarvoor en bij welke gelegenheid premier Rutte zijn excuses heeft aangeboden en hoe de Nederlandse staat zich al eerder verontschuldigde.
Aufgabe HT 3 - Deelopdracht 2 (Analyse von Sachtexten) · Analyse von Sachtexten, Karikaturen und Grafiken (standpunt en argumentatie)
Deelopdracht 2: Preciseer de argumenten vóór en tégen Ruttes excuses die in de krantenartikels naar voren komen en de wijze waarop er wordt geargumenteerd.
Aufgabe HT 3 - Deelopdracht 3 (Beurteilen und Stellung ne… · Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer)
Deelopdracht 3: Beoordeel zowel de excuses van premier Rutte als de verwerking ervan in de krantenartikels.
Aufgabe HT 3 - Klausurteil B (Sprachmittlung) · Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch
Schrijf een brief aan Tess over het theaterproject van de Mittelschule in Mammendorf op basis van het artikel »Die dunkelste Stunde« van Florian J. Haamann. Beschrijf het project en de middelen…

Du kannst auch nach Themen lernen

Übe ein Thema mit gemischten Aufgaben aus den Prüfungen aller Jahre.

Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Vat samen / Stel voor) · 32 Aufgaben · 95 % Wahrscheinlichkeit
Beurteilen und Stellung nehmen im vorgegebenen Textformat (Beoordeel / Bediscussieer) · 32 Aufgaben · 95 % Wahrscheinlichkeit
Sprachmittlung Deutsch → Niederländisch · 32 Aufgaben · 95 % Wahrscheinlichkeit
Analyse von Sachtexten, Karikaturen und Grafiken (standpunt en argumentatie) · 18 Aufgaben · 95 % Wahrscheinlichkeit
Analyse literarischer Texte (Karakteriseer, literaire middelen) · 14 Aufgaben · 95 % Wahrscheinlichkeit

Alle 5 Themen ansehen

Andere Jahre

2023 · 2022