Abitur NRW Italienisch 2022
Abiturprüfungen Italienisch in Nordrhein-Westfalen 2022: GK · Haupttermin · fortgeführt. Mit Lösung zu jeder Aufgabe und automatischer Korrektur.
GK · Haupttermin · fortgeführt (2022)
Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Riassumete) · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache) · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung) · Stellungnahme und Kommentar (Commentate) · Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel (Tagebuch, Brief, Monolog, Dialog) · Sprachmittlung Deutsch → Italienisch
- Aufgabe HT 1 - Compito 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Riassumete)
Riassumere le vicende biografiche di Seny (comprensione del testo). - Aufgabe HT 1 - Compito 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung)
Caratterizzare la figura di Seny e la sua evoluzione personale (analisi). - Aufgabe HT 1 - Compito 3.1 · Stellungnahme und Kommentar (Commentate)
Commentare l'Europa come meta d'immigrazione a partire dalla citazione di Seny, evidenziando la discrepanza tra aspettative e realtà (commento). - Aufgabe HT 1 - Compito 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel (Tagebuch, Brief, Monolog, Dialog)
Scrivere una lettera assumendo la prospettiva di Seny a un amico dell'associazione Don Bosco di Aidone, riflettendo sulle esperienze in Italia e sugli aspetti positivi e negativi del Paese come meta… - Aufgabe HT 1 - Compito 4 · Sprachmittlung Deutsch → Italienisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert. Compito 4 (mediazione). Un vostro amico italiano sta raccogliendo idee per un progetto di sostegno per giovani immigrati. Scrivete un'e-mail al vostro amico,… - Aufgabe HT 2 - Compito 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Riassumete)
Riassumete il contenuto del testo di Nicola Lagioia. - Aufgabe HT 2 - Compito 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
Esaminate le riflessioni del narratore su Roma e sui suoi abitanti, prendendo anche in considerazione gli strumenti linguistici da lui usati. (analisi) - Aufgabe HT 2 - Compito 3.1 · Stellungnahme und Kommentar (Commentate)
Illustrate e commentate a partire dalla citazione ("Portare quelle biciclette a Roma significava avere l’arroganza di guarire un moribondo a colpi d’aspirina") le sfide più urgenti che Roma deve… - Aufgabe HT 2 - Compito 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel
Scrivete una lettera aperta al Sindaco di Roma sulla questione del bike-sharing, sulle sfide più urgenti che la città deve affrontare e proponendo miglioramenti per la qualità della vita e l'immagine… - Aufgabe HT 2 - Compito 4 · Sprachmittlung Deutsch → Italienisch
Mediazione linguistica tedesco-italiano sui pop-up-radwege in Germania per un amico impegnato nella difesa dell'ambiente. - Aufgabe HT 3 - Compito 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Riassumete)
1. Riassumete il contenuto del testo. (comprensione) [12 Punkte] - Aufgabe HT 3 - Compito 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung)
2. Esaminate il modo in cui Federica presenta al lettore le sue convinzioni, tenendo anche conto dello stile del testo. (analisi) [14 Punkte] - Aufgabe HT 3 - Compito 3.1 · Stellungnahme und Kommentar (Commentate)
3.1 «Sei pesante, esagerata, rompiscatole! Faccio quello che voglio. Ti ha dato di volta il cervello, sei diventata intollerante!» (r. 48 – 49). A partire da questa citazione riflettete su chance e… - Aufgabe HT 3 - Compito 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel
3.2 Scrivete un contributo per il blog di Federica in cui condividete le vostre esperienze, riflettendo sulle modalità di impegno dei giovani e sugli ostacoli che possono incontrare. (produzione… - Aufgabe HT 3 - Compito 4 · Sprachmittlung Deutsch → Italienisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert (Compito 4). Un vostro amico italiano, che studia design, è molto interessato a progetti di sostenibilità nel campo della moda. Scrivete un'e-mail in cui gli…
GK · Haupttermin · neu einsetzend (2022)
Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Riassumete) · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache) · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung) · Stellungnahme und Kommentar (Commentate) · Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel · Sprachmittlung Deutsch → Italienisch
- Aufgabe HT 1 - Compito 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Riassumete)
Riassumere l'evoluzione del percorso di Giulia come apicoltrice e i suoi progetti per il futuro a partire dal testo dell'intervista. - Aufgabe HT 1 - Compito 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung)
Esaminare il modo in cui Giulia si dedica all'attività di apicoltrice (dedizione, sacrifici, coraggio, soddisfazione). - Aufgabe HT 1 - Compito 3.1 · Stellungnahme und Kommentar (Commentate)
Commentare a partire dalla citazione di Giulia le possibili opportunità e difficoltà per giovani italiani nel campo della green economy. - Aufgabe HT 1 - Compito 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel
Scrivere un post per il blog YouLaurea.it segnalando l'esempio di Giulia Colavecchi e offrendo una riflessione su vantaggi e sfide nel settore della green economy. - Aufgabe HT 1 - Compito 4 · Sprachmittlung Deutsch → Italienisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert (Compito 4). Scrivere un'e-mail a un'amica italiana mediando i contenuti dell'articolo tedesco di Parvin Sadigh («Klimawandel: Nicht noch ein neues Schulfach»). - Aufgabe HT 2 - Compito 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Riassumete)
1. Riassumete le esperienze di Remon al suo arrivo in Italia. (comprensione) (12 Punkte) - Aufgabe HT 2 - Compito 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
2. Esaminate il comportamento delle persone che Remon incontra a Portopalo. (analisi) (14 Punkte) - Aufgabe HT 2 - Compito 3.1 · Stellungnahme und Kommentar (Commentate)
3.1 "Non ero Remon e per loro potevo essere un milione di altre persone. Ma non sembrava essere una preoccupazione per nessuno. [...] Invece ero solo 92." (r. 44-47). Commentate a partire da questa… - Aufgabe HT 2 - Compito 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel
3.2 Immaginate la seguente situazione: la storia di Remon vi ha colpito molto. Volete aprire una discussione con la classe con cui fate lo scambio sul tema dell'accoglienza e dell'integrazione dei… - Aufgabe HT 2 - Compito 4 · Sprachmittlung Deutsch → Italienisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert. Compito 4: Scrivere un'e-mail a un amico romano riferendo le informazioni più importanti riguardanti la realizzazione e la riuscita di un progetto di… - Aufgabe HT 3 - Compito 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Riassumete)
Presentate l'organizzazione Retake Roma (comprensione). - Aufgabe HT 3 - Compito 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung)
Esaminate l'approccio degli attivisti di Retake Roma (analisi). - Aufgabe HT 3 - Compito 3.1 · Stellungnahme und Kommentar (Commentate)
Nel testo si legge che il manifesto di Retake è “un manifesto di cose fatte. È quello di una Roma internazionale, dove le persone vengono da tutto il mondo e dicono dei Romani: ‘cavolo come si danno… - Aufgabe HT 3 - Compito 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel
Immaginate la seguente situazione: fate volontariato per Retake Roma e scrivete un post sul blog dell'organizzazione, in cui raccontate della vostra esperienza e riflettete sulle chance e i limiti… - Aufgabe HT 3 - Compito 4 · Sprachmittlung Deutsch → Italienisch
Scrivere un'e-mail a un amico italiano riferendo come funziona il progetto di integrazione tramite Urban Gardening a Wuppertal.
LK · Haupttermin · fortgeführt (2022)
Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Riassumete) · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache) · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung) · Stellungnahme und Kommentar (Commentate) · Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel · Sprachmittlung Deutsch → Italienisch
- Aufgabe HT 1 - Compito 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Riassumete)
Klausurteil A, Compito 1: Riassumete il contenuto del testo (Igiaba Scego, 'La mia casa è dove sono'). - Aufgabe HT 1 - Compito 2 · Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache)
Klausurteil A, Compito 2: Analizzate i sentimenti della narratrice nei confronti della Somalia, considerando lingua e stile del testo. - Aufgabe HT 1 - Compito 3.1 · Stellungnahme und Kommentar (Commentate)
Klausurteil A, Compito 3.1: Commentate a partire dalla citazione problemi e opportunità per i cittadini stranieri e di origine straniera in Italia nel processo di integrazione. - Aufgabe HT 1 - Compito 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel
Klausurteil A, Compito 3.2: Scrivete un testo per la homepage della scuola italiana su un incontro con la scrittrice Igiaba Scego evidenziando il vostro punto di vista. - Aufgabe HT 1 - Compito 4 · Sprachmittlung Deutsch → Italienisch
Klausurteil B (Compito 4, Sprachmittlung): Scrivete un'e-mail a un amico italiano volontario di Mani Tese riferendogli le informazioni rilevanti dell'articolo sull'integrazione dei rifugiati ad… - Aufgabe HT 2 - Compito 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Riassumete)
Elencate i problemi della città di Roma che Marco d'Eramo presenta nel testo. (comprensione) [12 Punkte] - Aufgabe HT 2 - Compito 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung)
Analizzate le riflessioni di Marco d'Eramo su Roma, prendendo anche in considerazione la lingua e i mezzi stilistici usati nel testo. (analisi) [14 Punkte] - Aufgabe HT 2 - Compito 3.1 · Stellungnahme und Kommentar (Commentate)
Partendo dalla citazione («Nel mercato delle città turistiche Roma non tira...»), commentate i problemi e le possibili chance di sviluppare un turismo più sostenibile per la città di Roma. (commento)… - Aufgabe HT 2 - Compito 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel
Scrivete un contributo sul blog del corso esprimendo riflessioni e idee per lo sviluppo di un turismo più sostenibile per la città di Roma a partire dal testo di Marco d'Eramo. (produzione libera)… - Aufgabe HT 2 - Compito 4 · Sprachmittlung Deutsch → Italienisch
Klausurteil B (Sprachmittlung): Scrivete un'e-mail a un'amica italiana studentessa di sociologia riferendole le informazioni rilevanti dell'articolo tedesco sul trend di trasferimento dalle città… - Aufgabe HT 3 - Compito 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Riassumete)
1. Descrivete gli incontri fatti da Paolo Rumiz e dal suo team nella tappa del loro cammino presentata nel testo. (comprensione) [12 Punkte] - Aufgabe HT 3 - Compito 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung)
2. Analizzate le riflessioni di Paolo Rumiz sul parco eolico vicino alla via Appia, prendendo anche in considerazione la lingua e lo stile del testo. (analisi) [14 Punkte] - Aufgabe HT 3 - Compito 3.1 · Stellungnahme und Kommentar (Commentate)
3.1 "Hanno espropriato terreni agricoli per fare un’enorme centrale elettrica collegata alle pale, e l’hanno dichiarata “temporanea”. Ma qui nulla è temporaneo. Qui si svende l’Italia." (r. 53 – 55).… - Aufgabe HT 3 - Compito 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel
3.2 Scrivete una lettera a Paolo Rumiz (giornalista de la Repubblica) esprimendogli un parere sul suo testo e riflessioni su chance e problemi legati alla trasformazione ecologica dell'Italia.… - Aufgabe HT 3 - Compito 4 · Sprachmittlung Deutsch → Italienisch
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert (Compito 4). Scrivere un'e-mail a un'amica italiana riferendo le informazioni rilevanti dell'articolo di giornale tedesco riguardo al dibattito nell'Hegau sulla…
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