Aufgabe HT 2 - Compito 3.2 · Abitur NRW Italienisch GK · Haupttermin · neu einsetzend 2022

Thema: Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel · Aus der Prüfung GK · Haupttermin · neu einsetzend (2022)

Aufgabenstellung

Remon, un ragazzo di 14 anni fuggito dall’Egitto, ha attraversato il Mediterraneo su un barcone.

Era mattina quando sono arrivato in Italia, in un porto in Sicilia che ho scoperto chiamarsi

Portopalo.

[...]

Ci hanno raggruppati con un ordine che non capivo e hanno immediatamente preso i nostri

5 nomi e ci hanno dato dei numeri da attaccare sulla maglietta. Niente altro. Nessuna domanda,

nessuna spiegazione. Non erano né gentili né violenti. I loro gesti sembravano automatici.

Come se fossero abituati a farli. Come se fossero allenati a non dare troppa confidenza, a non

farsi impietosire troppo. Ma pronti ad accogliere a modo loro, senza sentimentalismi.

[...]

10 Ho capito che anche se non ero più in mare ero ancora solo.

Ho chiesto un bagno e dell’acqua e per magia è arrivato molto di più: un succo di frutta e

delle brioche. Era il primo vero pasto che facevo dopo sette giorni di navigazione. [...]

Appena terminato di mangiare e bere lì in piedi, ci hanno fatto salire su dei piccoli pulmini.

Era meglio che saltare da una barca a un’altra, ma anche lì nessuno ci diceva niente. Non

15 sapevamo dove eravamo diretti. Ci siamo fermati in uno spiazzo e ci hanno detto di

raggrupparci sotto una tenda.

Credevo fossimo finalmente arrivati a Milano, per me l’Italia era solo quello. Che strana

Milano, pensavo. Quando arrivano i palazzi, le auto?

Sotto la tenda c’erano dei medici che hanno iniziato a visitarci. C’era un giovane

20 marocchino che traduceva. Mi hanno chiesto come mi sentissi.

Ho risposto che ero sano, che ero solo stanco.

Mi hanno chiesto solamente se avevo qualche particolare malattia e se mi sentivo male in

quel momento, ma io non avevo niente e quindi non mi hanno fatto nessun controllo.

«Milan?» Ho chiesto al marocchino che traduceva al medico.

25 «Devi andare a Milano?» ha chiesto lui.

«No, questo posto… Questa è Milano?»

Lui ha riso. Ha detto di no. Milano era da tutt’altra parte. E che, poi, a Milano non c’era

il mare. Come potevo arrivare lì in barca? Ho chiesto se era lontana e se era grande. Lui ha

risposto di sì a tutte e due le domande e io mi sono sentito perso. Forse non l’avrei mai

30 raggiunta e, anche se ce l’avessi fatta, forse non avrei mai trovato i parenti di mio padre.

«Ma se questa non è Milano, cos’è?» ho chiesto ancora.

«La Sicilia.»

«Ah», ho risposto al marocchino, e dentro di me ho pensato che forse avevano sbagliato

direzione ed eravamo arrivati in un altro paese. Mi hanno chiesto se ero solo. Per un attimo

35 lo sguardo del medico si è incollato a me. Come se improvvisamente si fosse accorto che ero

un ragazzino.

Solo, spaesato e pure con la convinzione di essere arrivato a Milano, mentre quella, ma

l’ho scoperto dopo qualche giorno, era un’isola che si trovava sulla punta più a sud dell’Italia.

Ma il medico non aveva tempo per la mia storia. La sua attenzione è durata poco. Non mi ha

40 chiesto niente della mia famiglia. Mi ha soltanto chiamato 92.

Io ero il numero 92.

Non ero Remon.

[...]

Non ero Remon e per loro potevo essere un milione di altre persone. Ma non sembrava

45 essere una preoccupazione per nessuno.

Potevo essere un ragazzino solo, forse orfano, forse terrorizzato da quel viaggio miracoloso.

Invece ero solo 92.

[...]

Note:

riga

07 · come se fossero abituati · als ob sie daran gewöhnt wären

08 · farsi impietosire · Mitleid zeigen

15 · essere diretti a · auf etwas zusteuern

15 · lo spiazzo · offener Platz

20 · come mi sentissi · wie ich mich fühlte

30 · farcela · es schaffen

35 · incollarsi · haften bleiben

35 · accorgersi · bemerken

37 · spaesato · verwirrt

46 · orfano · Waisen-

Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert

3.2 Immaginate questa situazione: la vicenda di Remon vi ha toccato profondamente. Desiderate avviare un dibattito con la classe del vostro scambio sul tema dell'accoglienza e dell'integrazione dei minori profughi in Europa. Scrivete ai vostri corrispondenti italiani una lettera in cui riflettete su questo problema. (produzione libera) [16 Punkte]

Aufgabenstellung: Aufgabe HT 2 - Compito 3.2 · Abitur NRW Italienisch GK · Haupttermin · neu einsetzend 2022

Lösung

Nach den offiziellen Korrekturhinweisen

3.2 Scrivete ai vostri corrispondenti italiani una lettera in cui riflettete sul tema dell'accoglienza e dell'integrazione dei minori profughi in Europa.

Lösung: Un testo epistolare completo include le seguenti parti: 1. Formato della lettera e motivazione: - Formula iniziale di saluto adeguata (es. «Cari amici / Cari compagni di scambio, ...»). - Presentazione della storia di Remon come spunto di riflessione e motivazione della lettera, evidenziando il dramma dei tanti minori non accompagnati che giungono in Europa. 2. Riflessione sulla prima accoglienza dei minori: - Considerazione delle condizioni fisiche e psicologiche dei giovani dopo viaggi traumatici. - Importanza dell'identificazione dell'età e dell'identità personale senza spersonalizzare l'individuo. - Necessità di garantire cure mediche, supporto psicologico, alloggio dignitoso e superamento delle barriere linguistiche e culturali. 3. Riflessione sull'integrazione a medio e lungo termine in Europa: - Inserimento scolastico e corsi di lingua come strumenti fondamentali di inclusione. - Mantenimento dei contatti con le famiglie d'origine e supporto nell'orientamento professionale. - Partecipazione ad attività ricreative, sportive o culturali per favorire legami sociali con i coetanei locali. - Misure efficaci contro il razzismo, le discriminazioni, lo sfruttamento e la marginalizzazione. 4. Conclusione e stimolo per il dibattito: - Formulazione di un appello alla solidarietà o di domande aperte per avviare la discussione (es. «Qual è la situazione nella vostra città? Come possiamo contribuire noi studenti?»). - Formule di congedo e chiusura tipiche della lettera informale.

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