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Examen de Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II PAU La Rioja 2024 · Extraordinaria

Examen de Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II de Selectividad de La Rioja (PAU/EBAU) 2024, Extraordinaria (julio): 4 problemas con solución.

Temas del examen: Matrices, determinantes y ecuaciones matriciales · Sistemas de ecuaciones lineales: planteamiento, discusión y resolución · Programación lineal · Estudio y representación de funciones racionales · Funciones en contexto: extremos absolutos y optimización · Integrales y cálculo de áreas · Probabilidad: sucesos, condicionada, probabilidad total y Bayes · Distribución normal y distribución de la media muestral · Inferencia: intervalos de confianza para la media

Ejercicio 1.1 · Sistemas de ecuaciones lineales: planteamiento, discusión y resolución

{3x−y−2z=5x+y+3z=42x−3y+z=8\begin{cases} 3x - y - 2z = 5 \\ x + y + 3z = 4 \\ 2x - 3y + z = 8 \end{cases}

1.1.-

Resuelve el sistema lineal

$\begin{cases}

3x - y - 2z = 5 \\

x + y + 3z = 4 \\

2x - 3y + z = 8

\end{cases}$

[1.75 puntos]

x=x =

y=y =

z=z =

¿Por qué valor habría que sustituir el coeficiente 3 de la primera ecuación para que resultara un sistema sin soluciones?

[0.75 puntos]

Coeficiente =

Ejercicio 1.2 · Matrices, determinantes y ecuaciones matriciales

{3x−y−2z=5x+y+3z=42x−3y+z=8\begin{cases} 3x - y - 2z = 5 \\ x + y + 3z = 4 \\ 2x - 3y + z = 8 \end{cases}

1.2.- Halla una matriz AA que cumpla la igualdad [2.5 puntos]

A2=(−100−1)A^2 = \begin{pmatrix} -1 & 0 \\ 0 & -1 \end{pmatrix}

Introduce los elementos de una matriz A=(abcd)A = \begin{pmatrix} a & b \\ c & d \end{pmatrix} que verifique la ecuación:

A=A =

Ejercicio 1.3 · Programación lineal

{3x−y−2z=5x+y+3z=42x−3y+z=8\begin{cases} 3x - y - 2z = 5 \\ x + y + 3z = 4 \\ 2x - 3y + z = 8 \end{cases}

1.3.– Un pastelero elabora dos clases de pasteles, con masa y chocolate que ya tiene preparados en cuencos. Las llamaremos AA y BB. Puede elaborar un máximo de 30 unidades de la clase BB.

Cada unidad de la clase AA requiere 2 cuencos de masa y 2 de chocolate, y la vende por 5 euros. Las de BB contienen 1 cuenco de masa y 2 de chocolate, y su precio es de 4 euros. Dispone de 60 cuencos de masa y 80 de chocolate para elaborar todos los pasteles.

Dando por supuesto que venderá todos los pasteles, ¿cuántos tiene que hacer de cada clase para maximizar su beneficio? [2.5 puntos]

Ejercicio 2.1 · Estudio y representación de funciones racionales

Bloque 2. Análisis.

2.1.– Definimos la función

f(x)=2x(x−2)f(x) = \frac{2}{x(x - 2)}

para los valores reales xx en los que la expresión tiene sentido. ¿Cuál es su dominio?

[0.25 puntos]

¿Qué asíntotas horizontales y verticales observaremos en la gráfica y=f(x)y = f(x)? Indica los límites de ff relevantes en cada una.

[0.75 puntos]

Dibuja dicha gráfica, señalando en la misma las asíntotas y también los extremos relativos de ff, que debes calcular previamente.

[1.5 puntos]

seek

Ejercicio 2.2 · Funciones en contexto: extremos absolutos y optimización

Bloque 2. Análisis.

2.2.— Consideramos la parábola

y=5x−x2−4.y = 5x - x^2 - 4.

La recta y=axy = ax corta a la parábola en un punto (x0,y0)(x_0, y_0), e y0y_0 es el máximo valor posible. ¿Cuánto valen aa, x0x_0 e y0y_0?

[2.5 puntos]

Ejercicio 2.3 · Integrales y cálculo de áreas

Bloque 2. Análisis.

2.3.– En la figura se representa la gráfica y=f(x)y = f(x), con

f(x)=(x2−1)(x−b)f(x) = (x^2 - 1)(x - b)

para cierto bb entre −1-1 y 11.

¿Qué signo tienen respectivamente las integrales ∫−1bf(x) dx\int_{-1}^b f(x)\,dx y ∫b1f(x) dx\int_b^1 f(x)\,dx? [0.25 puntos]

Sabemos que ∫−11f(x) dx=13\int_{-1}^1 f(x)\,dx = \frac{1}{3}. Halla entonces el valor de bb. [2.25 puntos]

Ejercicio 3.1 · Probabilidad: sucesos, condicionada, probabilidad total y Bayes

Milena y Santi juegan con un dado. Cada uno lo tira una vez, pero Milena tiene ventaja: si saca un 6 gana ella; en caso contrario, si Santi saca par gana él, y si saca impar gana Milena.

3.1.– Milena y Santi juegan con un dado. Cada uno lo tira una vez, pero Milena tiene ventaja: si saca un 6 gana ella; en caso contrario, si Santi saca par gana él, y si saca impar gana Milena.

(i)

¿Cuál es la probabilidad de ganar de cada uno? [1.25 puntos]

(ii)

¿Cuál es la probabilidad del suceso “Santi saca par”? ¿Y la de “gana Milena” condicionada a “Santi saca par”? ¿Cuál es entonces la probabilidad de “Santi saca par” condicionada a “gana Milena”? [1.25 puntos]

Ejercicio 3.2 · Distribución normal y distribución de la media muestral

Milena y Santi juegan con un dado. Cada uno lo tira una vez, pero Milena tiene ventaja: si saca un 6 gana ella; en caso contrario, si Santi saca par gana él, y si saca impar gana Milena.

3.2.- La estatura de las niñas de 3 años en España sigue una distribución normal de media 95 cm95\text{ cm}. Si nos dicen que una niña que mide 102 cm102\text{ cm} está en el percentil 97 (es decir, es más alta que el 97%97\% de las niñas de su edad), ¿cuál es la desviación típica de la variable? [1.75 puntos]

Se toma una muestra aleatoria independiente de 25 niñas de tres años. ¿Cuál es la media y la desviación típica de su estatura promedio? [0.75 puntos]

Tabla de la distribución normal estándar

Ejercicio 3.3 · Inferencia: intervalos de confianza para la media

Milena y Santi juegan con un dado. Cada uno lo tira una vez, pero Milena tiene ventaja: si saca un 6 gana ella; en caso contrario, si Santi saca par gana él, y si saca impar gana Milena.

3.3.- En un gran yacimiento arqueológico se estudian 36 cráneos, cuyo perímetro medio servirá para datar aproximadamente la época de ocupación. La media resulta ser igual a 56.2 cm56.2\text{ cm}.

a)

Si consideramos como desviación típica el valor 1.5 cm1.5\text{ cm}, ¿qué intervalo de confianza obtenemos para situar la media, con nivel de confianza 0.950.95?

[1.25 puntos]

cm

cm

b)

¿Qué desviación típica deberíamos asumir para obtener el mismo intervalo si lo calculamos con el 90 %90\,\% de confianza?

[1.25 puntos]

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