Abitur NRW Englisch 2023

Abiturprüfungen Englisch in Nordrhein-Westfalen 2023 und Aufgaben aus dem IQB-Pool: GK · Dernbach: Tief Ahmet, Hoch Dragica und GK · Haupttermin.

GK · Dernbach: Tief Ahmet, Hoch Dragica (2023)

Themen der Prüfung: Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)

Aufgabe 1 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Write an email in English to the editor of an American newspaper presenting the 'Neue deutsche Medienmacher*innen' (NdM) and their campaign #WeatherCorrection, based on the German newspaper article…

GK · Haupttermin (2023)

Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up) · Analyse literarischer Texte (Narrative techniques, poetic devices) · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies) · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess) · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Re-creation of text) · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)

Aufgabe HT 1 - Klausurteil A - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline the concept and aim as well as the proceedings of the global Climate Audit based on the short story 'The Audit' by Rachel May.
Aufgabe HT 1 - Klausurteil A - 2 · Analyse literarischer Texte (Narrative techniques, poetic devices)
Analyze how Bill's state of mind is presented in 'The Audit', focusing on point of view and use of language.
Aufgabe HT 1 - Klausurteil A - 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Comment on whether a state should be allowed to regulate individual lifestyles towards sustainability in light of the severe consequences of the climate crisis.
Aufgabe HT 1 - Klausurteil A - 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Re-creation of text)
Write Bill's interior monologue as he walks and reflects on the Climate Audit and its consequences for him and his family.
Aufgabe HT 1 - Klausurteil B - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Write an internet article for an international project website outlining the development and goals of 'Jugend forscht' (Mediation task, based on the German source text), 18 points.
Aufgabe HT 2 - Klausurteil A - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline the information on Reverend Joseph Lowery's life based on the provided article.
Aufgabe HT 2 - Klausurteil A - 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies)
Analyze how Reverend Joseph Lowery is presented in the article, focusing on communicative strategies and use of language.
Aufgabe HT 2 - Klausurteil A - 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Comment on the importance of activists from the past, like Reverend Joseph Lowery, as role models for today.
Aufgabe HT 2 - Klausurteil A - 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief
Write an article for a youth conference website assessing different ways to overcome discrimination in everyday life.
Aufgabe HT 2 - Klausurteil B - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Mediation: Based on the German newspaper article by Karoline Kipper, write an email to an American friend participating in a school project on 'Fighting Antisemitism' presenting the Walther-Bensemann…

GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg (2023)

Aufgabe HT 1 - Task 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline the concept and aim as well as the proceedings of the global Climate Audit based on the story 'The Audit' by Rachel May.
Aufgabe HT 1 - Task 2 · Analyse literarischer Texte (Narrative techniques, poetic devices)
Analyze how Bill's state of mind is presented in 'The Audit', focusing on point of view and language.
Aufgabe HT 1 - Task 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Comment on whether a state should be allowed to regulate individual lifestyles on the way towards more sustainability, considering the severe consequences of the climate crisis.
Aufgabe HT 1 - Task 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Re-creation of text)
Write an interior monologue expressing Bill's thoughts and feelings about the audit and its consequences for him and his family after completing the questionnaire.
Aufgabe HT 1 - Task 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Mediation: Your school is taking part in an international project promoting scientific research activities for students. Write an internet article for the project website in English, outlining the…
Aufgabe HT 2 - Task 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline the information on Reverend Joseph Lowery's life (Comprehension, 12 Punkte).
Aufgabe HT 2 - Task 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies)
Analyze the way Reverend Joseph Lowery is presented. Focus on communicative strategies and use of language (Analysis, 16 Punkte).
Aufgabe HT 2 - Task 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Comment on the importance of activists from the past, like Reverend Joseph Lowery, as role models for today (Evaluation: comment, 14 Punkte).
Aufgabe HT 2 - Task 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief
Write an article for an international youth conference website assessing different ways to overcome discrimination in everyday life (Evaluation: re-creation of text, 14 Punkte).
Aufgabe HT 2 - Task 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Mediation: write an email to an American friend presenting the Walther-Bensemann football tournament and its aims, based on the article by Karoline Kipper.

GK · Haupttermin (2) (2023)

Aufgabe HT 1 - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline the concept and aim as well as the proceedings of the global Climate Audit based on the short story 'The Audit' by Rachel May.
Aufgabe HT 1 - 2 · Analyse literarischer Texte (Narrative techniques, poetic devices)
Analyze how Bill's state of mind is presented in the text, focusing on point of view and use of language.
Aufgabe HT 1 - 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
With regard to the severe consequences of the climate crisis, comment on the question whether a state should be allowed to regulate individual lifestyles on the way towards more sustainability.
Aufgabe HT 1 - 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Re-creation of text)
Write Bill's interior monologue reflecting on the audit and possible consequences for himself and his family after taking a walk.
Aufgabe HT 1 - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Mediation: Your school is taking part in an international project promoting scientific research activities for students. Write an internet article for the project website, outlining the development…
Aufgabe HT 2 - 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline the information on Reverend Joseph Lowery's life.
Aufgabe HT 2 - 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies)
Analyze the way Reverend Joseph Lowery is presented. Focus on communicative strategies and use of language.
Aufgabe HT 2 - 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Comment on the importance of activists from the past, like Reverend Joseph Lowery, as role models for today.
Aufgabe HT 2 - 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief
Write an article for a conference website assessing ways to overcome discrimination in everyday life.
Aufgabe HT 2 - 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Mediation: Based on the German article by Karoline Kipper about the Walther-Bensemann-Turnier, write an email to an American friend presenting the Walther-Bensemann cup and its aims for a school…

GK · Hunger: Jugend. Macht. Politik (2023)

Themen der Prüfung: Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)

Aufgabe 1 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Write an email to your English friend, a member of the UK Youth Parliament, presenting the Muldestausee youth council (Jugendgemeinderat) and its accomplishments, based on the article »Jugend. Macht.…

GK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg (2023)

Aufgabe NT 1 - Task 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Describe the narrator's way of teaching Shakespeare and his students' reactions to it based on the excerpt from Glenn Dixon's memoir.
Aufgabe NT 1 - Task 2 · Analyse literarischer Texte (Narrative techniques, poetic devices)
Analyze how the narrator offers an insight into his classroom and presents himself as a teacher, focusing on point of view and use of language.
Aufgabe NT 1 - Task 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Comment on Adam Hammond's observation that sceptics consider literature and the digital world 'fundamentally incompatible', drawing upon own reading experiences and the potential of digital media and…
Aufgabe NT 1 - Task 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Re-creation of text)
Write Devin's interior monologue on his way home reflecting on the first English lesson on Shakespeare and Mr Dixon's way of teaching.
Aufgabe NT 1 - Task 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Mediation: Together with your British partner school you participate in a project on Motivating Young Readers for Literature. Write an email to your exchange partner in which you tell her/him about…
Aufgabe NT 2 - Task 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline the impact of the climate crisis on the countries the authors live in and the responsibility of industrialized countries as presented in the article.
Aufgabe NT 2 - Task 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies)
Analyze how the authors present their views. Focus on communicative strategies and use of language.
Aufgabe NT 2 - Task 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Assess the impact the young activists' article might have in the fight for more climate justice and what young people from industrialized countries can do to support them in their effort.
Aufgabe NT 2 - Task 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief
Write the script for an opening statement commenting on the importance of personal values when choosing a job and ideas for your own future career, based on a survey on ethics in the modern world of…
Aufgabe NT 2 - Task 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Mediation: Based on the German text 'Warburger Jugend probt die Mitbestimmung in der Kommunalpolitik' by Burkhard Battran, write an article in English for a project website ('Make Your Voice Count –…

GK · Queue (HV) (2023)

Themen der Prüfung: Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)

Aufgabe Task 1: Science podcasts · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Match headings (A–G) to five podcast excerpts about scientific topics (Episodes 1 to 5).
Aufgabe Task 2: Love for queuing · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Listen to a report about the British love for queuing and fill in the missing information in note form for items 1 to 10.
Aufgabe Task 3: Police reform · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Task 3: Police reform. Listen to a radio report on police reform in Camden, New Jersey and answer 10 multiple-choice questions (a, b, or c).

GK · Stiftung Jugend forscht e. V.: Historie: Einzigartiges Netzwerk zur Talentförderung mit herausragender Erfolgsbilanz (2023)

Themen der Prüfung: Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)

Aufgabe · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Write an internet article for an international project website outlining the development and goals of 'Jugend forscht' based on the provided German text.

GK · Stories (HV) (2023)

Themen der Prüfung: Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)

Aufgabe Task 1: Book Reviews · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Multiple-matching listening comprehension task: Match five book reviews (1-5) from a panel discussion with descriptions (A-G).
Aufgabe Task 2: A migration story · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Listen to the recording of Banke telling her migration story and answer 9 multiple-choice questions (1 to 9), choosing the correct option (a, b, or c).
Aufgabe Task 3: Science · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Listen to a BBC report about UK scientist Kevin Warwick. Complete the table with short answers (items 1–8) and select the title that best fits the overall message of the report (item 9).

GK · Suggs: Remembering the Rev. Joseph Lowery (2023)

Themen der Prüfung: Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up) · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies) · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess) · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief

Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline the information on Reverend Joseph Lowery's life based on the article (30 %).
Aufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies)
Analyze the way Reverend Joseph Lowery is presented, focusing on communicative techniques and use of language (30 %).
Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Comment on the importance of activists from the past, like Reverend Joseph Lowery, as role models for today (Task 3.1, 40 %).
Aufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief
Write a blog entry for an international youth conference assessing different ways to overcome discrimination in everyday life (Task 3.2, 40 %).

GK · Thorpe: Successful African-American Silicon Valley Entrepreneur Feels 'Like A Black Unicorn' (2023)

Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Sum up the biographical information on Clarence Wooten from the text.
Aufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies)
Analyze the way the author presents Clarence Wooten and his startup STEAM Role.
Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Taking the quote '[B]eing based in Palo Alto as an African-American entrepreneur... is like a black unicorn' as a starting point, discuss the accessibility of the American Dream for people of color.
Aufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief
Write a speech for a TEDxTeen event assessing the factors that determine a person's success in life.

LK · Africa (HV) (2023)

Themen der Prüfung: Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)

Aufgabe Task 1 · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
You will hear six statements about the BBC radio programme 'Focus on Africa'. Choose from the list (A–G) which heading best applies to which statement (1–6). There is one more heading than you need.
Aufgabe Task 2 · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Listen to the recording of an interview with computer scientist Tamara Munzner and answer the 11 multiple choice questions about the founding of Google.
Aufgabe Task 3 · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
American Sign Language: Answer short questions (1-6) and identify the tone of the report (7) based on an NPR radio program.

LK · Art (HV) (2023)

Themen der Prüfung: Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)

Aufgabe Task 1: Influential Book · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Listen to six statements about Margaret Atwood's novel The Handmaid's Tale and match each statement (1-6) to the most appropriate description from the list (A-G).
Aufgabe Task 2: The Guerilla Girls · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Listen to a radio program about the Guerilla Girls in New York in the 1980s and answer 9 short-answer comprehension questions and 1 multiple-choice question.
Aufgabe Task 3: Goals · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Listen to 'Curiosity Daily' on science and technology and answer 7 multiple-choice questions about goals and happiness.

LK · Baby (HV) (2023)

Themen der Prüfung: Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)

Aufgabe Task 1: Crime and Law Enforcement · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Match descriptions (A-G) to six audio extracts on people's experiences with crime and law enforcement.
Aufgabe Task 2: Baby College · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Task 2: Baby College (Listening comprehension). Fill in the missing information in note form based on an extract from a radio report about Baby College.
Aufgabe Task 3: Costing the Earth · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Listen to a radio report about Russ George and tick the correct answer (a, b, or c) for eight questions regarding his project to supply the world with more seafood.

LK · Freudenberg: Von Sittenwächtern zu Lebensrettern (2023)

Themen der Prüfung: Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)

Aufgabe 1 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Sprachmittlung Deutsch → Englisch: Write an informal email to your former host mother, a member of the Scottish Mountain Rescue, outlining the historical development of the Bavarian Mountain Rescue…

LK · Haupttermin (2023)

Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Summarize what we learn about life in Kosawa and Pexton's role in it. (Comprehension, 12 Punkte)
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2 · Analyse literarischer Texte (Narrative techniques, poetic devices)
Analyze the atmosphere created in the text and its effect on the reader. Focus on narrative techniques and use of language. (Analysis, 16 Punkte)
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Comment on Steve Killelea's warning that 'ecological threats pose serious challenges to global peace. […] In the absence of action, civil unrest, riots and conflict will most likely increase',…
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Re-creation of text)
Write an article for The Guardian from Thula's perspective about how her childhood in Kosawa motivated her to become an environmental activist and about her demands for the future. (Evaluation:…
Aufgabe HT 1 - Aufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Your British friend is doing research on projects promoting multicultural partnerships in the arts and has asked you about corresponding initiatives in Germany. Write an email to your friend in which…
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline what the author says about the general characteristics of social movements and their effectiveness.
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies)
Analyze how the author's opinion on social movements is conveyed. Focus on communicative strategies, language, and the accompanying photo.
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Using the article as a starting point, assess to what extent young people can contribute to social change (comment).
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief
Write a speech for a session of the European Youth Parliament commenting on the idea of mandatory voting, taking Barack Obama's 2015 statement as a starting point.
Aufgabe HT 2 - Aufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Sprachmittlung (Deutsch nach Englisch): Basierend auf dem Interview 'Bürgerräte können ein Wirgefühl vermitteln' mit Ralf-Uwe Beck soll ein Artikel für die Website eines internationalen…

LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg (2023)

Aufgabe HT 1 - Task 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Summarize what we learn about life in Kosawa and Pexton's role in it based on the excerpt from 'How Beautiful We Were' by Imbolo Mbue.
Aufgabe HT 1 - Task 2 · Analyse literarischer Texte (Narrative techniques, poetic devices)
Analyze the atmosphere created in the text and its effect on the reader, focusing on narrative techniques and use of language.
Aufgabe HT 1 - Task 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Steve Killelea, founder of the Institute for Economics and Peace, warns that “ecological threats pose serious challenges to global peace. […] In the absence of action, civil unrest, riots and…
Aufgabe HT 1 - Task 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Re-creation of text)
Write an article for The Guardian from Thula's perspective as an environmental activist, reflecting on her childhood in Kosawa and formulating demands for Nigeria's future.
Aufgabe HT 1 - Task 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert (Task 4): Write an email to a British friend who is doing research on projects promoting multicultural partnerships in the arts, outlining information about the…
Aufgabe HT 2 - Task 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline what the author says about the general characteristics of social movements and their effectiveness.
Aufgabe HT 2 - Task 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies)
Analyze how the author's opinion on social movements is conveyed, focusing on communicative strategies, language, and the photo.
Aufgabe HT 2 - Task 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Using the article as a starting point, assess to what extent young people can contribute to social change.
Aufgabe HT 2 - Task 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief
“In Australia, and some other countries, there's mandatory voting. It would be transformative if everybody voted.” (Barack Obama in 2015). You are taking part in a session of the European Youth…
Aufgabe HT 2 - Task 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Sprachmittlung (Mediation): Based on an interview with Ralf-Uwe Beck, write an article in English for an online workshop website ('Shaping the Future – Initiatives for Strengthening Democracy')…

LK · Hunter: Don’t Believe the Lie That Voting Is All You Can Do (2023)

Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline what the author says about the general characteristics of social movements and their effectiveness. (30 %)
Aufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies)
Analyze how the author's opinion on social movements is conveyed, referring to the article and the function of the photo published with it. (30 %)
Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Using the article as a starting point, assess to what extent young people can contribute to social change. (40 %)
Aufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief
Write a speech for the European Youth Parliament commenting on the idea of mandatory voting, starting from Barack Obama's quote about mandatory voting.

LK · Identity (HV) (2023)

Themen der Prüfung: Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)

Aufgabe Task 1: Different identities · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Listen to five people from Northern Ireland talk about their identity and match each speaker (1-5) to the most appropriate heading (A-G).
Aufgabe Task 2: Initiative in Oregon · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Multiple-choice listening comprehension task with 11 questions based on a radio report about political developments and the Greater Idaho initiative in Oregon.
Aufgabe Task 3: Robot-makers · Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension)
Listen to a report on robot-makers and answer short-answer questions (questions 1-5, naming 2 aspects for 1-3, 1 aspect for 4-5) and one multiple choice question (question 6). Total 9 BE.

LK · Ludwig: Der Spargel kommt per Lastenrad (2023)

Themen der Prüfung: Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)

Aufgabe · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Write an article for an international youth conference website in which you present 'Lieferrad DA' as an example of a sustainable business idea based on the provided German text.

LK · Nachtermin (2023)

Aufgabe NT 1 - Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Describe the situation Dọlapọ finds herself in and what we learn about her hairstyle.
Aufgabe NT 1 - Aufgabe 2 · Analyse literarischer Texte (Narrative techniques, poetic devices)
Analyze how Dọlapọ is portrayed, focusing on narrative techniques and use of language.
Aufgabe NT 1 - Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Evaluate Yomi Adegoke's statement regarding 'diversity of thought' versus 'diversity of staff' in the world of work.
Aufgabe NT 1 - Aufgabe 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Re-creation of text)
Write an interior monologue expressing Dọlapọ's reflections, hopes and fears before her interview as well as regarding Daisy.
Aufgabe NT 1 - Aufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Based on what Gabriel Rinaldi says in the article 'Diversität in der Tech-Branche: Vom Algorithmus vergessen', write an online article in English for the project website Technology needs Diversity…
Aufgabe NT 2 - Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline Erin Aubry Kaplan's idea of improving her neighborhood and her thoughts and experiences connected with it.
Aufgabe NT 2 - Aufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies)
Analyze how Kaplan presents her views on the situation of Black communities in the US. Focus on communicative strategies and use of language.
Aufgabe NT 2 - Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Assess to what extent Kaplan's claim that 'Black presence has value – in every sense of the word, and on its own terms' reflects today's American social and political reality.
Aufgabe NT 2 - Aufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief
Write the script for a speech at the international Forum for Global Challenges on 'The Crisis of Belonging in Times of Displacement and Migration', taking António Guterres' statement as a starting…
Aufgabe NT 2 - Aufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
On the basis of Katharina Grimm's article 'Armut in der Nachbarschaft – wie Gettos in Deutschland entstehen', write an email to your British friend outlining the developments of ghettos in German…

LK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg (2023)

Aufgabe NT 1 - Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Describe the situation Dọlapọ finds herself in and what we learn about her hairstyle.
Aufgabe NT 1 - Aufgabe 2 · Analyse literarischer Texte (Narrative techniques, poetic devices)
Analyze how Dọlapọ is portrayed. Focus on narrative techniques and use of language.
Aufgabe NT 1 - Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Evaluate Yomi Adegoke's view on 'diversity of thought' vs. 'diversity of staff', taking into account consequences for the world of work.
Aufgabe NT 1 - Aufgabe 3.2 · Kreatives Schreiben: Perspektivwechsel und Fortsetzung (Re-creation of text)
Write an interior monologue reflecting Dọlapọ's hopes and fears for the interview and her next meeting with Daisy.
Aufgabe NT 1 - Aufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Write an online article for the 'Technology needs Diversity' youth project website, based on Gabriel Rinaldi's article, outlining the current challenges regarding diversity in the German tech sector…
Aufgabe NT 2 - Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline Erin Aubry Kaplan's idea of improving her neighborhood and her thoughts and experiences connected with it.
Aufgabe NT 2 - Aufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies)
Analyze how Kaplan presents her views on the situation of Black communities in the US, focusing on communicative strategies and use of language.
Aufgabe NT 2 - Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Assess to what extent Kaplan's claim that 'Black presence has value – in every sense of the word, and on its own terms' reflects today's American social and political reality.
Aufgabe NT 2 - Aufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief
Write the script for a speech at the international Forum for Global Challenges on displacement and migration taking António Guterres' statement as a starting point.
Aufgabe NT 2 - Aufgabe 4 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Escribir un email a un amigo británico resumiendo, en base al artículo de Katharina Grimm, el desarrollo de los guetos en las ciudades alemanas y posibles soluciones, para un proyecto escolar sobre…

LK · Neem: Unbecoming American (2023)

Aufgabe 1 · Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up)
Outline Johann N. Neem's experiences growing up in the USA as an immigrant child based on the text 'An American Childhood'.
Aufgabe 2 · Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies)
Analyze how the author conveys his view on 'American-ness', examining strategies, structure, and language.
Aufgabe 3.1 · Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess)
Taking the quote from lines 31-32 as a starting point, discuss the challenges and benefits of having a hybrid cultural identity.
Aufgabe 3.2 · Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief
Write an article for a project website assessing immigrants' chances of fulfilling their American Dream today.

LK · Sielmann: Berliner Literaturprojekt ‚Weiter Schreiben‘: Briefe aus dem Krisengebiet (2023)

Themen der Prüfung: Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)

Aufgabe 1 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Sprachmittlung: Write an email in English to a British friend who is doing research on multicultural partnerships in the arts, outlining information about the German literary initiative "Writing On"…

LK · von Leszczynski: Fahrradhelme, Lampenschirme und Häuser – aus Pilzen! (2023)

Themen der Prüfung: Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)

Aufgabe 1 · Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation)
Sprachmittlung: Schreibe einen Artikel für die Projekt-Website 'Science Matters' über aktuelle Forschung im Bereich der Bioökonomie und die damit verbundenen Herausforderungen, basierend auf dem…

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Übe ein Thema mit gemischten Aufgaben aus den Prüfungen und dem IQB-Pool aller Jahre.

Sprachmittlung Deutsch → Englisch (Mediation) · 97 Aufgaben · 40 % Wahrscheinlichkeit
Textverständnis: Inhalte wiedergeben (Outline / Sum up) · 82 Aufgaben · 40 % Wahrscheinlichkeit
Stellungnahme und Erörterung (Comment / Discuss / Assess) · 82 Aufgaben · 40 % Wahrscheinlichkeit
Adressatenbezogenes Schreiben: Artikel, Rede, Blog, Leserbrief · 62 Aufgaben · 40 % Wahrscheinlichkeit
Hör- und Hörsehverstehen (Listening Comprehension) · 84 Aufgaben · 30 % Wahrscheinlichkeit
Analyse nicht-literarischer Texte (Communicative strategies) · 54 Aufgaben · 30 % Wahrscheinlichkeit

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