Aufgabe HT 1 - Task 4 · Abitur NRW Englisch GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2023

Klausurteil A

Rachel May

The Audit

The story takes place in North America at some point in the near future.

“Dad! You’ve got to come. We got the Audit.” The boy’s normally high voice took on a

husky rasp as he pronounced the last words.

“An audit? You make it sound like a fatal illness,” Bill responded to his anxiety-prone son

with a practiced calmness, as David grabbed his hand and started pulling him towards the

5 house. “Relax, Davey. It’s not that big a deal. Our taxes are all in order.” […]

As soon as they entered the house, Bill felt David’s hand tighten and his shoulders stiffen.

Bill’s wife Laurie was standing at the computer in the family room, biting her lip, while

their daughter Jess looked on with an inscrutable expression.

“C’mon, everybody. It’s just an audit, right?” Bill tried the soothing tone again. “What’s

10 the big deal? We’re as likely to get taxes back as to owe them.”

“It’s not a tax audit, honey. It’s the new one.” Laurie’s voice had a touch of the same husky

terror he had heard from David.

“Yeah, Dad. You know, the GCA?” Jess added, with the practiced superiority of a 14-year-old.

“GCA?”

15 David’s voice rose to a squeak. “I heard they take your house and car and everything!”

Laurie came over to give David a hug while Bill sat down, bewildered, at the computer.

“Now I’m sure it’s not that bad. Let me take a look.” He was embarrassed to admit he hadn’t

heard of the GCA, when even his fifth-grader seemed to know all about it.

Big yellow letters on a dark blue screen spelled out GLOBAL CLIMATE AUDIT. Every effort

20 to surf away from the page resulted in the same message: “You have been selected for the

GCA. Internet service will be restored after you complete your climate footprint calculation.”

“You have to do it, Dad. It’s international law.” Jess said. […]

It didn’t give Bill much confidence as he stared at the Climate Footprint Calculator on the

screen. It was essentially a detailed inventory of their daily habits. The GCA already had a

25 surprising wealth of information about them: the amount of gas they bought each week for

the SUV, how many BTUs it took to heat and cool their six-bedroom house, how much hot

water they used, even what percentage of strawberries they bought came from Chile. At one

point he called his credit card company to complain that this outfit had hacked into his records.

“No worries, sir. That’s the GCA. They have treaty rights to that information. It will not be

30 used for any purpose other than calculating your carbon overdraft.”

Overdraft. That sounded ominous. Bill finished the online questionnaire. Shortly after he hit

SEND, a graphic appeared showing three round pictures of Earth and an additional wedge

with most of the Americas. The caption read:

“Your carbon footprint is 3.4 times the acceptable global mean. If everyone generated

35 your level of greenhouse gases, 3.4 planet Earths would be required to accommodate the

emissions. The terms of the Global Climate Accord require that you reduce your

footprint as follows…”

They were giving the family a year to get the number down below three, and two more years

to get it to one, on penalty of severe fines. Bill had two weeks to present the GCA with a

40 plan. […]

Bill didn’t think he could blithely hit “ACCEPT” the way he did whenever iTunes updated

its terms of service. This GCA was deep in his credit card data and might have the power to

hold him to it. He called Laurie’s sister, who was a lawyer.

“Sorry, Bill. The GCA is the real deal. The US and every other nation on Earth signed an

45 agreement this year to enforce its terms. I can’t believe you hadn’t heard about it. World

leaders have been trying to pass a global climate policy framework for decades, but the best

the cowards could do was shift the burden from governments onto individuals. People all

around the world are getting audited, and credit card companies and utilities are obligated

to furnish quantitative information about their consumption patterns.”

50 “Tell me about it. It’s as if they had informers everywhere—our gas tank, our fridge, probably

my underwear drawer. So you’re saying I should accept the terms?”

“I don’t think you have a choice. There’s some fine print you can read at the website that

may give you a way around their requirements, but they tried to make this treaty have teeth.”

So Bill went ahead and nervously clicked the fateful button. It was a relief to see his browser

55 pop up as if nothing had happened. Except that in one corner there hovered a blue box with

yellow letters, which periodically flashed a message, saying “You have 14 days remaining

to complete your climate action plan.”

Annotations:

26 · BTU · – British Thermal Unit, used as a unit of energy in the US and Canada

34 · mean · – here: average

41 · blithely · – without any worries

41 · iTunes · – free software program developed by Apple which acts as a media player

53 · to have teeth · – ( informal) to be powerful and effective

Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert

4. Your school participates in an international project that encourages students to engage in scientific research. Each participant is expected to present one example of a competition for young science talents.

Write an article for the project's website in which you outline how "Jugend forscht" has developed and what it aims to achieve. (Mediation) [18 Punkte]

Materialgrundlage Klausurteil B:

Stiftung Jugend forscht e.V. (Hrsg.) (o. D.), Historie: Einzigartiges Netzwerk zur Talentförderung mit herausragender Erfolgsbilanz, in: jugend-forscht.de (Zugriff: 04.01.2021) · Wortzahl: 567

Jugend forscht: Einzigartiges Netzwerk zur Talentförderung mit herausragender Erfolgsbilanz

„Sputnik-Schock“ und „Bildungsnotstand“: Schon in den 60er Jahren des vergangenen Jahrhunderts stand das deutsche Bildungssystem in der Kritik. Der damalige stern-Chefredakteur Henri Nannen jedoch ließ es nicht bei journalistischen Schlagworten bewenden. Er startete eine gesellschaftlich breit angelegte Initiative, um den qualifizierten Nachwuchs an jungen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in der Bundesrepublik Deutschland zu fördern. Unter dem Motto „Wir suchen die Forscher von morgen!“ rief Nannen im Dezember 1965 erstmals zur Teilnahme an „Jugend forscht“ auf.

Das Vorbild für „Jugend forscht“ kam aus den USA. Dort hatten „Science Fairs“ bereits eine lange Tradition: Bei den im Stil von Messen organisierten Wettbewerben stellten junge Menschen ihre Forschungsprojekte und Erfindungen neben einer fachkundigen Jury auch der breiten Öffentlichkeit vor.

Für die Idee, „Science Fairs“ auch in der Bundesrepublik durchzuführen, fand Nannen auf Anhieb tatkräftige Unterstützung. Mehrere große Unternehmen übernahmen Patenschaften für die Wettbewerbe in den einzelnen Bundesländern. Heute wie damals richten die Partner die Wettbewerbe aus, stiften Preise und fördern weitere Aktivitäten wie etwa Ehemaligentreffen. Seit über fünf Jahrzehnten ist dieses Konzept ein zentrales Erfolgsrezept des Wettbewerbs. Mittlerweile unterstützen rund 250 Partner „Jugend forscht“ mit einer jährlichen Summe von rund 9 Millionen Euro. [...]

1990 stellte die deutsche Wiedervereinigung auch „Jugend forscht“ vor eine große Herausforderung. Binnen kurzer Zeit musste die Infrastruktur des Wettbewerbs auch in den neuen Ländern aufgebaut werden. Trotz anfänglicher Schwierigkeiten, Patenunternehmen zu finden, stand die Organisation in wenigen Monaten. Bereits im März 1991 wurden in den fünf neuen Ländern Landeswettbewerbe ausgetragen; zwei Monate später fand der erste gesamtdeutsche Bundeswettbewerb statt.

Die zunächst eingeführte Bewertung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer nach Geschlecht bzw. Zugehörigkeit zu einer Gruppe wurde bereits 1967 zugunsten verschiedener Fachgebiete aufgegeben. Zunächst standen die klassischen Schul- und Studienfächer Biologie, Chemie, Mathematik und Physik zur Wahl. 1968 kam das Fachgebiet Technik hinzu, ein Jahr später Geo- und Raumwissenschaften sowie 1975 Arbeitswelt. Dieses Fachgebiet sollte vor allem junge Auszubildende in stärkerem Maße für den Wettbewerb gewinnen.

Sehr bald stellte sich auch heraus, dass man für die zahlreichen Mädchen und Jungen der unteren Jahrgangsstufen eine eigenständige Sparte innerhalb des Wettbewerbs benötigte. Seit 1969 gibt es daher neben „Jugend forscht“ auch die Juniorensparte „Schüler experimentieren“ für alle Teilnehmer bis 14 Jahre.

In den zurückliegenden 50 Jahren waren „Jugend forscht“-Projekte immer auch ein Spiegelbild der sich wandelnden Fragestellungen in der naturwissenschaftlich-technischen Forschung: So überzeugte der erste Bundessieger 1966 die Jury mit seiner Entwicklung eines elektronischen Rechenapparats. Knapp 50 Jahre später waren zwei Bundessieger mit einem selbst konstruierten 3-D-Rotationsdrucker erfolgreich. [...]

Der Bundespräsident begleitet den Wettbewerb seit 1977 als Schirmherr und Preisstifter. Eine Preisstifterin mit Tradition ist auch die Bundeskanzlerin, einer ihrer Vorgänger lobte 1971 zum ersten Mal den Preis für die originellste Arbeit aus. Seit 1981 reisen neben dem Gewinner dieses Sonderpreises auch alle Platzierten des Bundeswettbewerbs zum Kanzlerempfang in die deutsche Hauptstadt. [...]

„Jugend forscht“ ist ein äußerst wirksames Instrument zur Talentförderung. Neun von zehn erfolgreichen Wettbewerbsteilnehmenden studieren später ein naturwissenschaftlich-technisches, mathematisches oder medizinisches Fach. Im Anschluss an das Studium ist etwa die Hälfte der ehemaligen Bundessiegerinnen und Bundessieger im Bereich Forschung und Entwicklung an Hochschulen, außeruniversitären Forschungseinrichtungen oder in Unternehmen tätig. Für eine ganze Reihe wissenschaftlicher Karrieren war „Jugend forscht“ der Ausgangspunkt. Dies gilt etwa für die Physik-Professorin und Leibniz-Preisträgerin Gisela Anton, den SUN-Microsystems-Gründer Andreas von Bechtolsheim oder den Vater der Pisa-Studie Andreas Schleicher.

Die seit Jahren steigenden Anmeldezahlen bei „Jugend forscht“ beweisen, dass es trotz der weiterhin bestehenden Kritik am deutschen Bildungssystem möglich ist, junge Menschen für Naturwissenschaften zu begeistern.

Anmerkungen:

1 Sputnik-Schock – die politischen und gesellschaftlichen Reaktionen in der westlichen Welt auf den Start des ersten künstlichen Erdsatelliten Sputnik im Oktober 1957 durch die Sowjetunion

41 Bundeskanzlerin – zum Zeitpunkt der Veröffentlichung führte noch Angela Merkel die Bundesregierung an