Abitur Hessen Biologie 2022
Abiturprüfungen Biologie in Hessen 2022: GK, LK und LK · Schulen für Erwachsene. Mit Lösung zu jeder Aufgabe und automatischer Korrektur.
GK (2022)
Themen der Prüfung: DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen · Genregulation, Epigenetik und Krebs · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik · Umweltfaktoren und ökologische Nische · Nahrungsbeziehungen und Populationen · Fotosynthese · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität · Verhaltensbiologie
- Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 1 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Beschreiben Sie die Vorgänge während der Entstehung und des Verlaufs eines neuronalen Aktionspotenzials. - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 2 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Stellen Sie die Zusammenhänge zwischen den Phasen 0 bis 4 eines Herzaktionspotenzials und den Ionenströmen unter Berücksichtigung der Konzentrationsgradienten der am Aktionspotenzial beteiligten… - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 3 · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Beschreiben Sie den Ablauf der Translation. - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 4 · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik
Stammbaumanalyse zum Long-QT-Syndrom im Hinblick auf mögliche Vererbungsmodi, Zuordnung der Genotypen für Personen 1, 5 und 7 sowie Angabe der Symbolbedeutung. - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 5 · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Sequenzanalyse des mutierten KCNQ1-Gens bei LQT1 sowie Bestimmung des Mutationstyps für LQT1 und LQT3. - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 6 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Erklären Sie für den LQT1-Typ (Material 4) die Zusammenhänge zwischen der zugrundeliegenden Mutation und den Besonderheiten des Herzaktionspotenzials sowie des EKGs dieser Patienten. Entwickeln Sie… - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 7 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Erläutern Sie den Einfluss von Adrenalin auf Herzmuskelzellen anhand von Material 6. - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 8 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Erklären Sie den Wirkmechanismus von Betablockern zur Normalisierung des EKGs beim LQT1 unter Verwendung von Material 1, 4, 6 und 7. - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 9 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Untersuchen Sie anhand von Material 8 die Wirksamkeit von Betablockern zur Vorbeugung eines Herzstillstands bei den verschiedenen LQT-Typen. (Material 3, 6, 7 und 8) - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 1 · Umweltfaktoren und ökologische Nische
Geben Sie eine Definition für die ökologische Nische an und nennen Sie je zwei Beispiele für abiotische und biotische Ökofaktoren. (6 BE) - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 2 · Fotosynthese
Erklären Sie anhand der Kurve A in Abbildung 2.2 die Abhängigkeit der CO2-Aufnahme von der Beleuchtungsstärke. Deuten Sie den Verlauf der Kurve B in Abbildung 2.2 im Vergleich zur Kurve A und im… - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 3 · Umweltfaktoren und ökologische Nische
Deuten Sie die in Material 3 dargestellten Untersuchungsergebnisse zu den Auswirkungen der Nahrungsmenge (Grillen) und der Anwesenheit von Wolfsspinnen auf die Blüten- und Samenbildung von… - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 4 · Verhaltensbiologie
Erklären Sie die in Material 4 dargestellten Zusammenhänge (a: Netzgröße abhängig vom Insektenangebot, b: Netzgröße abhängig von der Sonnentaubedeckung, c: Abstand zu Sonnentaubeständen) im Hinblick… - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 5 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Beschreiben Sie die Abläufe bei der Erregungsübertragung an einer Acetylcholin führenden erregenden Synapse. (12 BE) - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 6 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Stellen Sie die Wirkung von alpha-Latrotoxin an erregenden Synapsen dar und erklären Sie die beschriebenen Symptome nach einem Biss einer Schwarzen Witwe. (Material 5) - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 7 · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Ermittlung einer möglichen Nukleotidsequenz des DNA-Doppelstrangs für den Peptidausschnitt Glu - Asp - Leu von alpha-Latrotoxin und Angabe der Richtung der DNA-Einzelstränge. - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 8 · Verhaltensbiologie
Beschreiben Sie die Prinzipien der klassischen und der operanten Konditionierung. (12 BE) - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 9 · Verhaltensbiologie
Begründen Sie die beschriebenen Details der Versuchsdurchführung (a: zahlreiche Säuglinge, b: möglichst jung, c: konstante Helligkeit, d: lichtundurchlässige Brillen der Eltern). Deuten Sie das… - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 10 · Verhaltensbiologie
Entwickeln Sie zwei Methoden zur Verhaltenstherapie bei Arachnophobie: eine auf klassischer Konditionierung und eine auf operanter Konditionierung basierende Methode. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 1 · Nahrungsbeziehungen und Populationen
Nennen Sie drei verschiedene Arten biotischer Wechselwirkungen zwischen Organismen, außer Parasitismus. Geben Sie jeweils eine Definition an und beschreiben Sie jeweils ein passendes Beispiel dafür. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 2 · Nahrungsbeziehungen und Populationen
Beschreiben Sie die Untersuchungsergebnisse in Material 2 und werten Sie sie aus. Erklären Sie, wie der Parasit trotz Reduktion seines genetischen Materials seine Fitness erhöht. (Material 1 und 2)… - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 3 · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Fassen Sie die wesentlichen Vorgänge der Proteinbiosynthese bei Prokaryoten zusammen. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 4 · Genregulation, Epigenetik und Krebs
Erläutern Sie das Prinzip der vorübergehenden Stilllegung von mRNA der Wirtspflanze durch parasitäre microRNA anhand der Punkte A, B1, B2, C bis E. (Material 3) - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 5 · Genregulation, Epigenetik und Krebs
Zeigen Sie, welche Ergebnisse der in den Abbildungen 4.1 bis 4.3 dargestellten Experimente jeweils die Erkenntnisse A–F bestätigen. (Material 3 und 4) - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 6 · Verhaltensbiologie
Formulieren Sie zu jedem der drei Experimente aus Material 5 (Experiment 1 bis 3) jeweils eine Fragestellung und werten Sie das Ergebnis aus. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 7 · Verhaltensbiologie
Entwickeln Sie für das in Abbildung 5.1 dargestellte Experiment ein ergänzendes Experiment, mit dem ausgeschlossen werden kann, dass die Signale über eine Fraßattacke der Raupe über die Luft… - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 8 · Nahrungsbeziehungen und Populationen
Prüfen Sie, inwieweit die Hexenseide eindeutig als Parasit klassifiziert werden kann. (Material 1, 2, 4 und 5)
LK (2022)
Themen der Prüfung: DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen · Genregulation, Epigenetik und Krebs · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik · Umweltfaktoren und ökologische Nische · Nahrungsbeziehungen und Populationen · Stoffkreisläufe und Einfluss des Menschen · Fotosynthese · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität · Evolutionsfaktoren und Artbildung
- Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 1 · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Spinale Muskelatrophie (SMA). Aufgabe 1: Beschreiben Sie den chemischen und räumlichen Aufbau der DNA. (8 BE) - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 2 · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Beschreiben Sie die wesentlichen Vorgänge der Transkription und der Reifung der mRNA bei Eukaryoten. Erläutern Sie den Zusammenhang zwischen der bei SMA-Patienten vorliegenden Mutation und dem… - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 3 · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Aufgabe 3 (7 BE): Analysieren Sie die molekulargenetischen Ursachen für die Bildung des instabilen SMN-Proteins aus dem SMN2-Gen (Material 2 und Code-Sonne der mRNA). - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 4 · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik
Entwickeln Sie eine Hypothese, die einen Zusammenhang zwischen der Anzahl der SMN2-Genkopien und dem Auftreten der verschiedenen SMA-Typen herstellt. (Material 1, 2 und 3) - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 5 · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik
Beschreiben Sie das Prinzip der Gelelektrophorese. Analysieren Sie das Ergebnis der molekulargenetischen Untersuchung von vier Personen im Zusammenhang mit dem Auftreten von SMA und leiten Sie daraus… - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 6 · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik
Erklären Sie anhand von Material 5 die Wirkungsweise der beiden gentherapeutischen Behandlungsmethoden von SMA (ASO Nusinersen und Zolgensma®). - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 7 · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik
Diskutieren Sie den Einsatz beider Gentherapeutika (Nusinersen und Zolgensma), auch unter Berücksichtigung von Material 6 (Zugang zu unentbehrlichen Medikamenten). (Material 1, 3, 5 und 6) - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 8 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Skizzieren Sie den Aufbau eines Wirbeltierneurons und nennen Sie die Funktion von sechs Strukturen dieser Zelle (9 BE). - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 9 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Werten Sie die in Material 7 und in den Abbildungen 8.1 und 8.2 dargestellten Untersuchungsergebnisse hinsichtlich des Einflusses des SMN-Proteins aus. (Material 7 und 8) [10 BE] - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 10 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Erklären Sie die Bedeutung des SMN-Proteins für die normale Muskelfunktion auf molekularbiologischer Ebene unter Verwendung von Material 1, 7 und 8. - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 1 · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Zusammenfassung der wesentlichen Schritte des Wegs vom Gen zum Protein bei Eukaryoten in Stichworten sowie Angabe einer möglichen Basensequenz der mRNA und des codogenen Strangs der DNA für die… - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 2 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Zeichnen Sie ein beschriftetes Diagramm des Verlaufs eines Aktionspotenzials, beschreiben Sie die zugrunde liegenden Vorgänge an der Axonmembran und erläutern Sie die in Material 2 dargestellten… - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 3 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Werten Sie die in Material 3 dargestellten Versuchsergebnisse (Schmerzreaktion nach Injektion von ExTxA und Aktionspotenziale in sensorischen Axonen) im Zusammenhang miteinander aus unter… - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 4 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Deuten Sie die Versuchsergebnisse zum Natrium-Ioneneinstrom in Material 4 und entwickeln Sie eine Hypothese zur molekularen Wirkung von ExTxA im Zusammenhang mit Material 2. - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 5 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Deuten Sie die in Abbildung 5.1 dargestellten Versuchsergebnisse im Zusammenhang mit Abbildung 5.2. (Material 4 und 5) - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 6 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Diskutieren Sie die Eignung von Tetrodotoxin (TTX) zur Therapie der Symptome nach Kontakt mit Blättern von Dendrocnide excelsa. (Material 1, 3, 4 und 5) - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 7 · Fotosynthese
Benennen Sie die in der Abbildung in Material 6 mit Ziffern 1 bis 6 bezeichneten Strukturen des Laubblatts und geben Sie für jede nummerierte Struktur eine Funktion an. - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 8 · Evolutionsfaktoren und Artbildung
Deuten Sie die in Material 7 dargestellten Versuchsergebnisse (Verpflanzungsversuch, Freilanddichte der Brennhaare, Gewächshausanzucht aus Samen). - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 9 · Evolutionsfaktoren und Artbildung
Deuten Sie die in Material 8 dargestellten Versuchsergebnisse im Hinblick auf die Fitness der Pflanzen anhand einer Kosten-Nutzen-Analyse. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 1: Ökofaktoren und Nische · Umweltfaktoren und ökologische Nische
Geben Sie die Definitionen für die Begriffe „abiotische“ bzw. „biotische Faktoren“ und für „ökologische Nische“ an. Nennen Sie jeweils zwei Beispiele für abiotische und biotische Faktoren. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 1: Trophieebenen · Nahrungsbeziehungen und Populationen
Ordnen Sie Kaffeestrauch, Wespe und Käfer jeweils einer Trophiestufe zu. (Material 1 und 2) - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 2 · Nahrungsbeziehungen und Populationen
Entwickeln Sie eine Fragestellung zu der in Material 3 dargestellten Versuchsreihe und deuten Sie die Versuchsergebnisse anhand von Material 1, 2 und 3. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 3 · Stoffkreisläufe und Einfluss des Menschen
Erklären Sie die beiden in Material 4 dargestellten Vorschläge zur Bekämpfung des Kaffeekirschenkäfers mithilfe von Material 1 und 2. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 4: Translation · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Beschreiben Sie den Ablauf der Translation. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 4: Operonmodell · Genregulation, Epigenetik und Krebs
Geben Sie die Definitionen folgender Begriffe an: Operon, Operator, Promotor. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 5 · Genregulation, Epigenetik und Krebs
Stellen Sie die Regulation des alx-Operons eines Pseudomonas fulva-Bakteriums dar. Entwickeln Sie eine Hypothese, ob ein Bakterienstamm mit fehlendem cafR-Gen Koffein abbauende Enzyme exprimiert,… - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 6 · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik
Entwickeln Sie begründet den Aufbau eines DNA-Abschnitts, mit dem man ein Bakterium gentechnisch so verändert, dass man mit ihm Koffein nachweisen kann. (Material 6 und 7) - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 7 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Beschreiben Sie die Erregungsübertragung an einer erregenden Acetylcholin führenden Synapse. (8 BE) - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 8 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Zeigen Sie, dass Adenosin eine Acetylcholin führende Synapse vor Übererregung schützt. (Material 8) - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 9 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Beschreiben Sie die Vorteile von Koffeintabletten gegenüber koffeinhaltigen Getränken wie Espresso anhand von Material 9. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 10 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Deuten Sie die Versuchsergebnisse aus Material 10 und entscheiden Sie, ob Koffein für alle Menschen ein Mittel ist, um die Fehlerhäufigkeit bei Übermüdung zu verringern (Material 8, 9 und 10).
LK · Schulen für Erwachsene (2022)
Themen der Prüfung: DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen · Genregulation, Epigenetik und Krebs · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik · Umweltfaktoren und ökologische Nische · Nahrungsbeziehungen und Populationen · Stoffkreisläufe und Einfluss des Menschen · Fotosynthese · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität · Evolutionsfaktoren und Artbildung
- Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 1 · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Beschreiben Sie den molekularen und räumlichen Aufbau der DNA. (8 BE) - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 2 · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Beschreiben Sie die wesentlichen Vorgänge der Transkription und der Reifung der mRNA bei Eukaryoten. Erläutern Sie den Zusammenhang zwischen der bei SMA-Patienten vorliegenden Mutation und dem… - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 3 · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Analysieren Sie die molekulargenetischen Ursachen für die Bildung des instabilen SMN-Proteins aus dem SMN2-Gen anhand von Material 2. - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 4 · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik
Leiten Sie einen Zusammenhang zwischen der Anzahl der SMN2-Genkopien und dem Auftreten der verschiedenen Typen von SMA her (Material 1, 2 und 3). - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 5 · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik
Aufgabe 5: Beschreiben Sie das Prinzip der Gelelektrophorese. Analysieren Sie das Ergebnis der molekulargenetischen Untersuchung von drei Personen auf SMA in Bezug auf das Auftreten von SMA und… - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 6 · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik
Erklären Sie jeweils die Wirkungsweise der beiden gentherapeutischen Behandlungsmethoden von SMA (Nusinersen und Zolgensma) anhand von Material 5. - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 7 · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik
Diskutieren Sie den Einsatz beider Gentherapeutika (Nusinersen und Zolgensma), auch unter Berücksichtigung von Material 6. (Material 1, 3, 5 und 6) - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 8 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Skizzieren Sie den Aufbau eines Wirbeltierneurons und nennen Sie die Funktion von sechs Strukturen dieser Zelle. - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 9 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Werten Sie die in Material 7 und in den Abbildungen 8.1 und 8.2 dargestellten Untersuchungsergebnisse hinsichtlich des Einflusses des SMN-Proteins aus. - Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 10 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Erklären Sie die Bedeutung des SMN-Proteins für die normale Muskelfunktion auf molekularbiologischer Ebene unter Einbezug von Material 1, 7 und 8. - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 1 · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
1. Fassen Sie die wesentlichen Schritte des Wegs vom Gen zum Protein bei Eukaryoten stichpunktartig zusammen. 2. Geben Sie für die Aminosäuren 8 bis 10 von ExTxA eine mögliche Basensequenz der mRNA… - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 2 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Zeichnen Sie ein beschriftetes Diagramm, das den Verlauf eines Aktionspotenzials zeigt, und beschreiben Sie die zugrunde liegenden Vorgänge an der Axonmembran, die zu diesem Spannungsverlauf führen.… - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 3 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Fassen Sie die in Material 3 dargestellten Versuchsergebnisse zusammen und stellen Sie einen Zusammenhang zwischen diesen dar. (Material 3) [7 BE] - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 4 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Deuten Sie die Versuchsergebnisse zum Natrium-Ioneneinstrom in Material 4 in Bezug auf die Öffnung und Schließung der Natrium-Ionenkanäle. Entwickeln Sie eine Hypothese zur molekularen Wirkung von… - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 5 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Leiten Sie die Folgen einer Vergiftung mit Tetrodotoxin (TTX) aufgrund der in Material 5 dargestellten Wirkung her. (Material 5) - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 6 · Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen
Prüfen Sie die Eignung von Tetrodotoxin (TTX) zur Therapie der Symptome nach Kontakt mit Blättern von Dendrocnide excelsa auch unter dem Gesichtspunkt der Art der Verabreichung (Material 1, 3, 4 und… - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 7 · Fotosynthese
Benennen Sie die in der Abbildung in Material 6 mit Ziffern bezeichneten Strukturen des Laubblatts und geben Sie jeweils eine Funktion jeder Struktur an. - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 8 · Evolutionsfaktoren und Artbildung
Deuten Sie die in Material 7 dargestellten Versuchsergebnisse (Verpflanzungsversuch der Brennnesseln aus Nara-Park NP und Kontrollgebiet K, Brennhaardichte im Freiland und bei Nachkommen im… - Aufgabe Vorschlag B - Aufgabe 9 · Evolutionsfaktoren und Artbildung
Deuten Sie die in Material 8 dargestellten Versuchsergebnisse im Hinblick auf die Fitness der Pflanzen anhand einer Kosten-Nutzen-Analyse. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 1 (Ökologische Nische) · Umweltfaktoren und ökologische Nische
Geben Sie die Definitionen für die Begriffe „abiotische Faktoren“, „biotische Faktoren“ und „ökologische Nische“ an. Nennen Sie jeweils zwei Beispiele für abiotische und biotische Faktoren. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 1 (Trophiestufen) · Nahrungsbeziehungen und Populationen
Ordnen Sie Kaffeebaum, Wespe und Käfer jeweils einer Trophiestufe begründet zu. (Material 1 und 2) - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 2 · Nahrungsbeziehungen und Populationen
Formulieren Sie eine Fragestellung zu der in Material 3 dargestellten Versuchsreihe und deuten Sie die Versuchsergebnisse. (Material 1, 2 und 3) - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 3 · Stoffkreisläufe und Einfluss des Menschen
Erklären Sie die beiden in Material 4 dargestellten Vorschläge zur Bekämpfung des Kaffeekirschenkäfers mithilfe von Material 1 und 2. (Material 1, 2 und 4) - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 4 (Translation) · DNA, Proteinbiosynthese und Mutationen
Beschreiben Sie den molekularen Ablauf der Translation am Ribosom. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 4 (Operonmodell) · Genregulation, Epigenetik und Krebs
Geben Sie die Definitionen der Begriffe Operon, Operator und Promotor an. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 5 · Genregulation, Epigenetik und Krebs
Stellen Sie die Regulation des alx-Operons eines Pseudomonas fulva-Bakteriums dar. Begründen Sie die Tatsache, dass ein Bakterienstamm mit fehlendem cafR-Gen keine Koffein abbauenden Enzyme bildet,… - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 6 · Humangenetik, Gendiagnostik und Gentechnik
Entwickeln Sie begründet den Aufbau eines DNA-Abschnitts, mit dem man ein Bakterium gentechnisch so verändert, dass man mit ihm Koffein nachweisen kann. (Material 6 und 7) - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 7 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Beschreiben Sie die Erregungsübertragung an einer erregenden, Acetylcholin führenden Synapse. (8 BE) - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 8 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Zeigen Sie anhand von Material 8, dass Adenosin eine Acetylcholin führende Synapse vor Übererregung schützt. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 9 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Erklären Sie die Wirkung von Adenosin, Adrenalin und Koffein auf die Herzschlagfrequenz anhand von Material 9. - Aufgabe Vorschlag C - Aufgabe 10 · Synapse, Hormone und neuronale Plastizität
Erläutern Sie die Vorteile von Koffeintabletten gegenüber koffeinhaltigen Getränken wie Espresso anhand des zeitlichen Verlaufs der Koffeinkonzentration (Material 10).
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Übe ein Thema mit gemischten Aufgaben aus den Prüfungen und dem IQB-Pool aller Jahre.
- Stoffkreisläufe und Einfluss des Menschen · 24 Aufgaben · 35 % Wahrscheinlichkeit
- Fotosynthese · 24 Aufgaben · 35 % Wahrscheinlichkeit
- Umweltfaktoren und ökologische Nische · 25 Aufgaben · 25 % Wahrscheinlichkeit
- Nahrungsbeziehungen und Populationen · 24 Aufgaben · 20 % Wahrscheinlichkeit
- Synapse, Hormone und neuronale Plastizität · 34 Aufgaben · 15 % Wahrscheinlichkeit
- Nervenzelle, Membranpotenziale und Sinneszellen · 30 Aufgaben · 15 % Wahrscheinlichkeit