Aufgaben zu Nahrungsbeziehungen und Populationen

34 Aufgaben zu Nahrungsbeziehungen und Populationen aus dem Abitur NRW Biologie (2021-2026). Mit ausführlicher Lösung und automatischer Korrektur.

Aufgabe 2 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · GK · Nutria 2026

Begründen Sie den Verlauf der Populationsentwicklung der Nutrias in Deutschland anhand von Material 1 und 2.

Aufgabe 1 - Symbiose · LK · Flechten 2026

1 Benennen und begründen Sie die ökologische Beziehung zwischen Pilz und Alge in einer Flechte (M 1). [6 BE]

Aufgabe 2, 4, 5 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · LK · Leben in der Tiefsee 2026

Teilaufgaben 2, 4 und 5: Symbiotische Beziehung analysieren, Energiefluss und Produzentenfunktion erläutern sowie Hydrothermalfelder als autarke Ökosysteme beurteilen.

Aufgabe 1 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · LK · Polardorsch 2026

4. Hypothese zu den Auswirkungen einer Dezimierung des Polardorschbestandes auf die Populationsdichte des Belugas sowie zwei Hypothesen zur Populationsdichte der Lodde aufstellen (M 3). 5. Bedeutung der Seegurken für das Nahrungsnetz im Ökosystem Arktis erläutern (M 3).

Aufgabe 4 · LK · Tomaten-EN 2026

Begründen Sie anhand von Material 3, ob die Fortpflanzung der Tomatenminiermotte eher der r-Strategie oder der K-Strategie zugeordnet werden kann.

Aufgabe 5 · LK · Tomaten-EN 2026

Planen Sie ein Laborexperiment unter kontrollierten Bedingungen zur Fragestellung, welche Nahrungspräferenzen die Raubwanze Macrolophus pygmaeus bei unterschiedlichen Populationsdichten der Beutearten (Tuta absoluta und Bemisia tabaci) zeigt.

Aufgabe 1 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · GK · Auwald 2025

Beschreiben Sie den allgemeinen Aufbau von Nahrungsketten in einem Ökosystem. Skizzieren Sie ein Nahrungsnetz des Leipziger Auwalds unter Berücksichtigung von sechs Organismen (M 1).

Aufgabe 3 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · GK · Honigbiene 2025

Ordnen Sie die Beziehung zwischen Europäischer Honigbiene und Kleinem Beutenkäfer zwei Formen interspezifischer Beziehungen zu und begründen Sie anhand von Material 3.

Aufgabe 2 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · GK · Pinguin 2025

Erklären Sie die Entwicklung der Krill-Population ab 1900 im Südlichen Ozean anhand von M 1.

Aufgabe 1 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · LK · Maniok-EN 2025

Ordnen Sie die in Abbildung 4 dargestellte Populationsentwicklung bei Abwesenheit von Ameisen begründet einem Modell von Populationsentwicklung zu (M 4). Stellen Sie eine Hypothese zu einer möglichen Ursache für die Unterschiede zwischen den beiden Kurvenverläufen auf (M 4).

Aufgabe 1 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · LK · Ostsee 2025

Erläutern Sie die Stellung der Kegelrobbe im dargestellten Nahrungsnetz (M 1). Begründen Sie allgemein die Begrenzung von Nahrungsketten auf meist vier Trophiestufen (M 1).

Teilaufgabe 1 - Nahrungsbeziehungen und Populatio… · LK · Seetang-Wälder 2025

Stellen Sie das Nahrungsnetz im Seetang-Wald dar und ordnen Sie die Lebewesen den Trophiestufen zu (M 1).

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 2: Nahrungsbeziehungen un… · GK · Nachtermin 2023

Fassen Sie die Untersuchungsergebnisse aus Abbildung 2 und Material B zusammen, werten Sie diese hinsichtlich des Bestäuber-Beute-Konflikts aus und prüfen Sie, inwiefern die drei Mechanismen (zeitliche Trennung, räumliche Trennung, Lockmechanismen) verwirklicht sind.

Aufgabe 1 - Bestäuber-Beute-Konflikt · GK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2023

Fassen Sie die Untersuchungsergebnisse aus Abbildung 2 (Material B) zusammen, werten Sie diese hinsichtlich eines Bestäuber-Beute-Konflikts aus und prüfen Sie, inwiefern die drei Mechanismen zur Konfliktminimierung (zeitliche Trennung, räumliche Trennung, unterschiedliche Anlockung) bei der Venusfliegenfalle…

Aufgabe 3 - Nahrungsbeziehungen · GK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2023

Skizzieren einer Nahrungskette im Bodensee anhand von Material A und begründete Angabe der Trophieebenen.

Aufgabe 1 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · LK · Haupttermin 2023

Teilaufgabe 2: Erläuterung der parasitären Beziehung zwischen Fledermaus und Pilz sowie Analyse der Hauttemperaturdaten (Abbildung 1) hinsichtlich der Todesursache bei Fledermäusen mit Weißnasen-Syndrom.

Aufgabe 1 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2023

Erläutern Sie die Beziehung zwischen Fledermäusen und dem Pilz Pseudogymnoascus destructans (Material B). Vergleichen Sie die in Abbildung 1 A und 1 B dargestellten Daten und analysieren Sie die Daten im Hinblick auf die Todesursache pilzbefallener Fledermäuse in Nordamerika (Materialien A und B).

Aufgabe 1 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · LK · Nachtermin 2023

Teilaufgabe 2 (11 Punkte): Zusammenfassung der Ergebnisse aus Abbildung 2 (Material B) und Erläuterung hinsichtlich des Anlockens von Beutetieren durch Duftstoffe und Nektardrüsen (Material A und B). Teilaufgabe 3 (23 Punkte): Analyse der ökologischen Beziehungen (Symbiose/Mutualismus vs. Räuber-Beute),…

Aufgabe 3 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · LK · Nachtermin 2023

Skizzieren Sie anhand von Material A eine Nahrungskette und geben Sie begründend die Trophieebenen an.

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 3: Bestäuber-Beute-Konfli… · LK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2023

Teilaufgabe 3: Analyse der ökologischen Beziehungen (Symbiose und Räuber-Beute) zwischen Venusfliegenfalle und Tiergruppen, Zusammenfassung der Untersuchungsergebnisse (Abb. 3), Auswertung bzgl. des Bestäuber-Beute-Konflikts sowie Prüfung der drei Mechanismen zur Konfliktminimierung (zeitliche Trennung, räumliche…

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 1 · GK · Haupttermin · bilingual Englisch 2022

Present a food web showing the feeding relationships of the species presented in Material A in the areas of origin in South America, work out the trophic levels involved, and give reasons for the rapid distribution of the avian vampire fly on the Galapagos Islands.

Aufgabe HT 1 - 1: Nahrungsbeziehungen und Populationen · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2022

Stellen Sie die Nahrungsbeziehungen der in Material A beschriebenen Lebewesen in den Ursprungsregionen in Südamerika in einem Nahrungsnetz dar und ermitteln Sie die zugehörigen Trophieebenen. Begründen Sie die starke Ausbreitung der Vogel-Vampirfliege auf den Galapagos-Inseln.

Aufgabe 3 (Teilaufgabe 3) - Nahrungsbeziehungen u… · LK · Haupttermin 2022

Skizzieren eines Nahrungsnetzes anhand von Material D, Angabe der Trophieebenen, Erläuterung der Bedeutung der Bohrfliegen für die Hirschmäuse und Entwicklung einer Hypothese zu den Populationsentwicklungen nach Einführung der Bohrfliegen.

Aufgabe 3 - Teilaufgabe 3: Nahrungsbeziehungen un… · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2022

Skizzieren Sie auf der Grundlage von Material D ein Nahrungsnetz und geben Sie die Trophieebenen an. Erläutern Sie die Bedeutung der Bohrfliegen für die Hirschmäuse und entwickeln Sie eine Hypothese zu den Populationsentwicklungen von Hirschmäusen und Rispen-Flockenblumen in Nordamerika nach Einführung der Bohrfliegen.

Aufgabe 1 (1–2) - Nahrungsbeziehungen und Populat… · GK · Haupttermin 2021

Teilaufgaben 1 und 2: Erstellung eines Nahrungsnetzes mit Trophieebenen an Weintrauben sowie Analyse von Experimenten zu Ausbreitung, Duftstoffwirkung und Symbiose zwischen Bäckerhefe und Taufliege.

Aufgabe 1 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · GK · Haupttermin · bilingual Englisch 2021

1. Based on Material A, sketch a food web and name its trophic levels, giving reasons for your answer (Material A). [11 Punkte] 2. Sum up the results given in Table 1, and on this basis, explain the importance of the fruit fly for the baker’s yeast (Materials A and B). Describe the results given in Figure 1, and…

Aufgabe 1 - Teilaufgaben 1 und 2 · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

Teilaufgaben 1 und 2: Skizzieren eines Nahrungsnetzes und begründete Angabe der Trophieebenen (Material A). Auswertung von Tabelle 1 (Bedeutung der Taufliege für Bäckerhefe), Beschreibung und Auswertung von Abbildung 1 (Duftstoffe und Vermehrung der Taufliege) sowie Prüfung auf Vorliegen einer Symbiose (Materialien A…

Aufgabe 1 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

Zusammenfassung der Untersuchungsergebnisse aus Abbildung 1 und 2, Erklärung dichteabhängiger und dichteunabhängiger Faktoren, Analyse der Populationsentwicklung der Rotfeuerfische und Begründung ihres invasiven Charakters.

Aufgabe 3 - Nahrungsbeziehungen · GK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

Fassen Sie die in Abbildung 1 und Tabelle 1 dargestellten Daten zusammen und erklären Sie die Vorteile, die sich durch das Brutverhalten und die Entwicklung von Ctenochromis horei für Synodontis multipunctatus ergeben.

Aufgabe 1 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · GK · Nachtermin 2021

1. Skizzieren Sie auf Grundlage von Material A ein Nahrungsnetz und geben Sie für die aufgeführten Organismen die zugehörigen Trophieebenen begründend an (Material A). (12 Punkte)

Aufgabe 1 - 1 · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

Fassen Sie die Untersuchungsergebnisse aus Abbildungen 1 und 2 zusammen. Erklären Sie dichteabhängige und dichteunabhängige Faktoren und analysieren Sie die Populationsentwicklung der Rotfeuerfische. Begründen Sie, dass es sich um invasive Arten handelt.

Aufgabe 3 - 1 · LK · Haupttermin · Weiterbildungskolleg 2021

1. Fassen Sie die in Abbildung 1 und Tabelle 1 dargestellten Daten zusammen und erklären Sie die Vorteile, die sich durch das Brutverhalten und die Entwicklung von Ctenochromis horei für Synodontis multipunctatus ergeben (Material A).

Aufgabe 1 - Nahrungsbeziehungen und Populationen · LK · Nachtermin 2021

Erklären der interspezifischen Beziehungen der in Material A genannten Arten an Rosengallen (Parasitismus, Parasitoidismus, Konkurrenz) und Zuordnung der Arten zu ihren Trophieebenen.

Aufgabe 1 - Teilaufgabe 1 · LK · Nachtermin · Weiterbildungskolleg 2021

1. Erklären Sie die interspezifischen Beziehungen der in Material A genannten Arten und geben Sie die Trophieebenen an (Material A).

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