Sujet du Bac Mathématiques 2022 · Amérique du Nord Jour 1

EXERCICE 1 (7 points) — Thème: probabilités

Chaque jour où il travaille, Paul doit se rendre à la gare pour rejoindre son lieu de travail en train. Pour cela, il prend son vélo deux fois sur trois et, s’il ne prend pas son vélo, il prend sa voiture.

1. Lorsqu'il prend son vélo pour rejoindre la gare, Paul ne rate le train qu'une fois sur cinquante alors que, lorsqu'il prend sa voiture pour rejoindre la gare, Paul rate son train une fois sur dix.

On considère une journée au hasard lors de laquelle Paul se rend à la gare pour prendre le train qui le conduira au travail.

On note: $V$ l'événement « Paul prend son vélo pour rejoindre la gare »;

$R$ l'événement « Paul rate son train ».

a.

Faire un arbre pondéré résumant la situation.

b.

Montrer que la probabilité que Paul rate son train est égale à $\dfrac{7}{150}$.

c.

Paul a raté son train. Déterminer la valeur exacte de la probabilité qu'il ait pris son vélo pour rejoindre la gare.

EXERCICE 1 (7 points) — Thème: probabilités

Chaque jour où il travaille, Paul doit se rendre à la gare pour rejoindre son lieu de travail en train. Pour cela, il prend son vélo deux fois sur trois et, s’il ne prend pas son vélo, il prend sa voiture.

2. On choisit au hasard un mois pendant lequel Paul s'est rendu 20 jours à la gare pour rejoindre son lieu de travail selon les modalités décrites en préambule. On suppose que, pour chacun de ces 20 jours, le choix entre le vélo et la voiture est indépendant des choix des autres jours.

On note $X$ la variable aléatoire donnant le nombre de jours où Paul prend son vélo sur ces 20 jours.

a.

Déterminer la loi suivie par la variable aléatoire $X$. Préciser ses paramètres.

b.

Quelle est la probabilité que Paul prenne son vélo exactement 10 jours sur ces 20 jours pour se rendre à la gare ? On arrondira la probabilité cherchée à $10^{-3}$.

c.

Quelle est la probabilité que Paul prenne son vélo au moins 10 jours sur ces 20 jours pour se rendre à la gare ? On arrondira la probabilité cherchée à $10^{-3}$.

d.

En moyenne, combien de jours sur une période choisie au hasard de 20 jours pour se rendre à la gare, Paul prend-il son vélo ? On arrondira la réponse à l'entier.

EXERCICE 1 (7 points) — Thème: probabilités

Chaque jour où il travaille, Paul doit se rendre à la gare pour rejoindre son lieu de travail en train. Pour cela, il prend son vélo deux fois sur trois et, s’il ne prend pas son vélo, il prend sa voiture.

3. Dans le cas où Paul se rend à la gare en voiture, on note $T$ la variable aléatoire donnant le temps de trajet nécessaire pour se rendre à la gare. La durée du trajet est donnée en minutes, arrondie à la minute.

La loi de probabilité de $T$ est donnée par le tableau ci-dessous:

$k$ (en minutes) · 10 · 11 · 12 · 13 · 14 · 15 · 16 · 17 · 18

$P(T = k)$ · 0,14 · 0,13 · 0,13 · 0,12 · 0,12 · 0,11 · 0,10 · 0,08 · 0,07

Déterminer l'espérance de la variable aléatoire $T$ et interpréter cette valeur dans le contexte de l'exercice.

EXERCICE 2 (7 points) — Thème: suites

Dans cet exercice, on considère la suite $(T_n)$ définie par: $$T_0 = 180 \quad \text{et, pour tout entier naturel } n, \quad T_{n+1} = 0{,}955\,T_n + 0{,}9.$$

1. a.

Démontrer par récurrence que, pour tout entier naturel $n$, $T_n \ge 20$.

1. b.

Vérifier que pour tout entier naturel $n$, $T_{n+1} - T_n = -0{,}045(T_n - 20)$. En déduire le sens de variation de la suite $(T_n)$.

1. c.

Conclure de ce qui précède que la suite $(T_n)$ est convergente. Justifier.

2.

Pour tout entier naturel $n$, on pose: $u_n = T_n - 20$.

2. a.

Montrer que la suite $(u_n)$ est une suite géométrique dont on précisera la raison.

2. b.

En déduire que pour tout entier naturel $n$, $T_n = 20 + 160 \times 0{,}955^n$.

2. c.

Calculer la limite de la suite $(T_n)$.

2. d.

Résoudre l'inéquation $T_n \le 120$ d'inconnue $n$ entier naturel.

3.

Dans cette partie, on s'intéresse à l'évolution de la température au centre d'un gâteau après sa sortie du four. On considère qu'à la sortie du four, la température au centre du gâteau est de $180^\circ\text{C}$ et celle de l'air ambiant de $20^\circ\text{C}$. La loi de refroidissement de Newton permet de modéliser la température au centre du gâteau par la suite précédente $(T_n)$. Plus précisément, $T_n$ représente la température au centre du gâteau, exprimée en degré Celsius, $n$ minutes après sa sortie du four.

3. a.

Expliquer pourquoi la limite de la suite $(T_n)$ déterminée à la question 2. c. était prévisible dans le contexte de l'exercice.

3. b.

On considère la fonction Python ci-dessous:

Interpréter le résultat dans le contexte de l'exercice.

Dans l'espace muni d'un repère orthonormé $(O; \vec{\imath}, \vec{\jmath}, \vec{k})$ d'unité $1\text{ cm}$, on considère les points suivants:

$J(2, 0, 1)$, $K(1, 2, 1)$ et $L(-2, -2, -2)$.

1. a.

Montrer que le triangle $JKL$ est rectangle en $J$.

1. b.

Calculer la valeur exacte de l'aire du triangle $JKL$ en $\text{cm}^2$.

$\text{cm}^2$

1. c.

Déterminer une valeur approchée au dixième près de l'angle géométrique $\widehat{JKL}$.

°

2. a.

Démontrer que le vecteur $\vec{n}\begin{pmatrix} 6 \\ 3 \\ -10 \end{pmatrix}$ est un vecteur normal au plan $(JKL)$.

2. b.

En déduire une équation cartésienne du plan $(JKL)$.

Dans la suite, $T$ désigne le point de coordonnées $(10, 9, -6)$.

3. a.

Déterminer une représentation paramétrique de la droite $\Delta$ orthogonale au plan $(JKL)$ et passant par $T$.

3. b.

Déterminer les coordonnées du point $H$, projeté orthogonal du point $T$ sur le plan $(JKL)$.

3. c.

On rappelle que le volume $V$ d'un tétraèdre est donné par la formule:

$$V = \frac{1}{3} B \times h$$ où $B$ désigne l'aire d'une base et $h$ la hauteur correspondante.

Calculer la valeur exacte du volume du tétraèdre $JKLT$ en $\text{cm}^3$.

$\text{cm}^3$

EXERCICE 4 (7 points)

Thème: fonction exponentielle

Pour chacune des affirmations suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse. Justifier chaque réponse.

1.

Affirmation 1: Pour tout réel $x$: $1 - \frac{1-\text{e}^x}{1+\text{e}^x} = \frac{2}{1+\text{e}^{-x}}$.

Affirmation 1

6.

Affirmation 6: Pour tout réel $x$, $1 + \text{e}^{2x} \geq 2\text{e}^x$.

Affirmation 6

EXERCICE 4 (7 points)

Thème: fonction exponentielle

Pour chacune des affirmations suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse. Justifier chaque réponse.

2.

On considère la fonction $g$ définie sur $\mathbb{R}$ par $g(x) = \dfrac{\mathrm{e}^x}{\mathrm{e}^x + 1}$.

Affirmation 2: L'équation $g(x) = \dfrac{1}{2}$ admet une unique solution dans $\mathbb{R}$.

5.

Affirmation 5: $\lim\limits_{x \to +\infty} \dfrac{\mathrm{e}^x}{\mathrm{e}^x + x} = 0$.

EXERCICE 4 (7 points)

Thème: fonction exponentielle

Pour chacune des affirmations suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse. Justifier chaque réponse.

3.

On considère la fonction $f$ définie sur $\mathbb{R}$ par $f(x) = x^2\text{e}^{-x}$ et on note $\mathcal{C}$ sa courbe dans un repère orthonormé.

Affirmation 3: L'axe des abscisses est tangent à la courbe $\mathcal{C}$ en un seul point.

4.

On considère la fonction $h$ définie sur $\mathbb{R}$ par $h(x) = \text{e}^x(1 - x^2)$.

Affirmation 4: Dans le plan muni d'un repère orthonormé, la courbe représentative de la fonction $h$ n'admet pas de point d'inflexion.