Exame Nacional Português 2025
Exames Nacionais de Português 2025: 1.ª fase, 2.ª fase e Época especial. Com a resolução de cada exercício e correção imediata.
1.ª fase (2025)
Temas do exame: Os Lusíadas e Mensagem · Compreensão de texto não literário · Gramática · Texto de opinião
- Grupo I - Item 1 · Os Lusíadas e Mensagem
Refira a opinião do narrador sobre o reinado de D. Duarte, tendo em conta duas ideias expressas na estância 51. - Grupo I - Item 2 · Os Lusíadas e Mensagem
Explicite duas características de D. Fernando, fundamentando a sua resposta em informações presentes nas estâncias 52 e 53. - Grupo I - Item 3 · Os Lusíadas e Mensagem
Complete as afirmações sobre os recursos expressivos na estância 53 de Os Lusíadas, selecionando a opção adequada para a) e b). - Grupo I - Item 4 · Os Lusíadas e Mensagem
Explique em que medida as ações de Deus transformam o sujeito poético num instrumento da vontade divina. Na sua resposta, comece por indicar as ações de Deus. - Grupo I - Item 5 · Os Lusíadas e Mensagem
Releia os versos de 8 a 15. Descreva, com base em dois aspetos pertinentes, o estado de espírito do sujeito poético face à vontade divina. - Grupo I - Item 6 · Os Lusíadas e Mensagem
Identifique as três afirmações verdadeiras sobre Mensagem que podem ser comprovadas através da leitura do poema «D. Fernando, Infante de Portugal». - Grupo I - Item 7 · Os Lusíadas e Mensagem
Escreva uma breve exposição na qual distinga os textos da Parte A (Os Lusíadas) e da Parte B (Mensagem), no que diz respeito à predominância de características líricas ou épicas na figura de D.… - Grupo II - Item 1 · Compreensão de texto não literário
Na primeira parte do discurso, José Tolentino Mendonça dirige-se «às mulheres e aos homens do meu país» (linhas 3 e 4), na medida em que são estes que: (A) constituem a pátria, ao ocupar na sua… - Grupo II - Item 2 · Compreensão de texto não literário
Na opinião do autor, expressa no segundo parágrafo, a poesia: (A) é uma herança prodigiosa de Camões, porque nos liberta do conhecimento do Portugal quinhentista. (B) tem a capacidade extraordinária… - Grupo II - Item 3 · Compreensão de texto não literário
Ao afirmar que «Camões desconfinou Portugal no século XVI e continua a ser para a nossa época um preclaro mestre da arte do desconfinamento» (linhas 31 e 32), o autor associa ao sentido de… - Grupo II - Item 4 · Gramática
A única frase em que estão presentes deíticos pessoais e temporais é: (A) «Desconfinar é sentir-se protagonista e participante de um projeto mais amplo e em construção» (linhas 35 e 36). (B) «Cada… - Grupo II - Item 5 · Gramática
A única oração subordinada substantiva completiva é: (A) «que dia a dia o constroem» (linha 4). (B) «que ela não viveria sem as raízes» (linhas 14 e 15). (C) «que fazemos da vida» (linha 22). (D)… - Grupo II - Item 6 · Gramática
Todas as expressões desempenham a função sintática de complemento do nome, exceto: (A) «de forma criativa» (linhas 33 e 34). (B) «de Camões» (linha 16). (C) «de nós mesmos» (linha 26). (D) «de… - Grupo II - Item 7 · Gramática
A frase «A poesia é um guia náutico perpétuo» (linhas 20 e 21) apresenta que valor aspetual? - Grupo III · Texto de opinião
Produção de um texto de opinião (200 a 350 palavras) defendendo uma perspetiva pessoal sobre a afirmação: «Para uns, é o indivíduo que faz a sociedade; para outros, é a sociedade que faz o indivíduo.»
2.ª fase (2025)
Temas do exame: Poesia trovadoresca, Fernão Lopes e Gil Vicente · Padre António Vieira: Sermão de Santo António · Fernando Pessoa: ortónimo e heterónimos · Compreensão de texto não literário · Gramática · Apreciação crítica de uma imagem
- Grupo I · Fernando Pessoa: ortónimo e heterónimos
Grupo I - Parte A (Itens 1, 2 e 3) sobre o poema «XXXIX» de Alberto Caeiro. Item 1: motivos do riso irónico do sujeito poético. Item 2: oposição entre o «eu» e os outros homens relativamente à… - Grupo I · Padre António Vieira: Sermão de Santo António
Grupo I (Itens 4, 5 e 6). 4: Relacionar a afirmação sobre a razão nos homens e nos peixes com o episódio de Santo António pregando aos peixes. 5: Interpretar a afirmação sobre Jonas explorando o… - Grupo I - 7 · Poesia trovadoresca, Fernão Lopes e Gil Vicente
Escreva uma breve exposição comparando o modo como a natureza é perspetivada na poesia de Alberto Caeiro e na cantiga de amigo «Ai ondas, que eu vim veer». A exposição deve incluir introdução,… - Grupo II · Compreensão de texto não literário
Itens 1, 2 e 3 do Grupo II (escolha múltipla sobre o texto de Pedro Mexia): 1. A razão pela qual a Gruta de Camões em Macau surpreende. 2. A comparação estabelecida pelo articulador «E, no entanto».… - Grupo II · Gramática
Itens 4, 5, 6 e 7 do Grupo II (escolha múltipla de gramática): 4. Tipos de coesão textual em «o» e «grandeza». 5. Valor aspetual em «que deambulava... e se refugiava». 6. Identificação de complemento… - Grupo III · Apreciação crítica de uma imagem
Escrever uma apreciação crítica do cartoon «Reflorestação» de Victor Solís (200 a 350 palavras), integrando descrição da cena, comentário crítico fundamentado em pelo menos três aspetos com discurso…
Época especial (2025)
Temas do exame: Lírica de Camões · Romantismo: Garrett e Camilo · Saramago, contos e poesia contemporânea · Compreensão de texto não literário · Gramática · Apreciação crítica de uma imagem
- Grupo I · Saramago, contos e poesia contemporânea
Interpretação do poema «Súplica» de Miguel Torga: explicitar o contraste entre passado e presente na relação amorosa (item 1); relacionar o título com os versos 16 e 17 (item 2); e completar… - Grupo I · Romantismo: Garrett e Camilo
Interpretação do excerto de Frei Luís de Sousa (Ato III): 4. Explicitar a aparente contradição nas falas de Manuel e o seu estado emocional. 5. Referir como Manuel e Jorge perspetivam a decisão de… - Grupo I - 7 · Lírica de Camões
Escreva uma breve exposição sobre o modo como o sofrimento amoroso é abordado na poesia lírica de Camões, incluindo introdução ao tema, desenvolvimento explicitando e fundamentando duas causas com… - Grupo II · Compreensão de texto não literário
Itens 1, 2 e 3 do Grupo II: perguntas de escolha múltipla de interpretação e compreensão do texto sobre a exposição artística. - Grupo II · Gramática
Itens 4, 5, 6 e 7 do Grupo II: escolha múltipla sobre gramática (coesão temporal e interfrásica, orações subordinadas, predicativo do sujeito e processos fonológicos). - Grupo III · Apreciação crítica de uma imagem
Produção de uma apreciação crítica do cartoon «Para o meu amor!», de Ali Divandari, num texto bem estruturado de 200 a 350 palavras.
Também podes estudar por temas
Pratica um tema com exercícios dos exames de todos os anos, misturados.
- Compreensão de texto não literário · 45 exercícios · 80 % de probabilidade de sair
- Gramática · 40 exercícios · 80 % de probabilidade de sair
- Saramago, contos e poesia contemporânea · 14 exercícios · 55 % de probabilidade de sair
- Texto de opinião · 10 exercícios · 55 % de probabilidade de sair
- Apreciação crítica de uma imagem · 8 exercícios · 45 % de probabilidade de sair
- Fernando Pessoa: ortónimo e heterónimos · 16 exercícios · 40 % de probabilidade de sair