Ejercicios de Teories del desenvolupament: psicoanalítiques, de l'aprenentatge, etològiques i sistèmiques
18 ejercicios de Teories del desenvolupament: psicoanalítiques, de l'aprenentatge, etològiques i sistèmiques que han salido en los exámenes de…
Ejercicio 2 - Sistemes ecològics i epigènesi · Banc de preguntes de repàs final: Desenvolupament en la Infància
Preguntes tipus test sobre epigènesi i els nivells del model bioecològic de Bronfenbrenner (mesosistema, exosistema i macrosistema).
Ejercicio 3 - Model mecanicista · Banc de preguntes de repàs final: Desenvolupament en la Infància
10. En el debat sobre el caràcter actiu o reactiu del desenvolupament, quina idea sosté la visió mecanicista?
Ejercicio 4 - Teories psicoanalítiques i de l'aprenentatge · Banc de preguntes de repàs final: Desenvolupament en la Infància
Preguntes tipus test sobre models teòrics del desenvolupament (preguntes 1-6): model organicista, definició de canvi qualitatiu, perspectiva psicoanalítica, fase anal de Freud, condicionament operant de Skinner i aprenentatge social de Bandura.
Ejercicio 7 - Teories conductistes de l'aprenentatge · Banc de preguntes de repàs final: Desenvolupament en la Infància
2. Des de les teories conductistes clàssiques, quin mecanisme resulta determinant per justificar com adquireix conductes un infant?
Problema 7 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)
Contesta las 7 cuestiones de opción múltiple referentes a las corrientes teóricas del desarrollo humano (rasgos de una buena teoría, mediación social de Vygotsky, estadios cualitativos de Piaget, sistemas de signos en Vygotsky, perspectiva psicosocial de Erikson, procesamiento de la información y teoría del…
Ejercicio 8 - Teories del desenvolupament · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)
Preguntas de opción múltiple sobre el complejo de Edipo en Freud (apartado a), el aprendizaje por observación en Bandura (apartado b) y los pilares de la formulación psicosexual freudiana (apartado e).
Problema 9 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)
Actividades sobre propiedades de las teorías científicas (heurística, parsimoniosa, verificable) y determinación de controversias evolutivas (naturaleza vs crianza, niño activo vs pasivo, desarrollo continuo vs discontinuo) en un caso profesional.
Problema 10 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)
Preguntas del Capítulo 2 (Comprobación 2.2) sobre psicoanálisis de Freud y Erikson, y teorías conductuales del aprendizaje de Watson, Skinner y Bandura.
Ejercicio 11 - Teories del desenvolupament · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)
Cuestiones sobre el modelo bioecológico de Bronfenbrenner, etología y visiones del mundo a partir de la Tabla 2.4 (apartados a, c, d, f y g).
Ejercicio 17 - Teories del desenvolupament · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)
El éxito en el aprendizaje observacional según Bandura demanda ante todo: determinar qué condición cognitiva es imprescindible.
Ejercicio 2. Capítulo 2 - Teorías del desarrollo · Cuestionarios de autoevaluación por capítulos: Desarrollo Humano e Infantil
Preguntas de autoevaluación 1-4 y 11-16 del Capítulo 2: modelos mecanicista y organicista, psicoanálisis, aprendizaje social y perspectiva ecológica.
Ejercicio 1 - Teories del desenvolupament: psicoanalítiques… · Examen de Desenvolupament en la Infància
¿Qué marco teórico organiza el curso vital en fases sucesivas abarcando desde el nacimiento hasta la vejez tardía?
Ejercicio 4 - Teories del desenvolupament: psicoanalítiques… · Examen de Desenvolupament en la Infància
Apartado e: niveles del modelo bioecológico de Bronfenbrenner relativos a la interrelación entre dos microsistemas (mesosistema).
Ejercicio 12 - Teories del desenvolupament: psicoanalítique… · Examen de Desenvolupament en la Infància
Què postulen fonamentalment els paradigmes sistèmics o ecològics del desenvolupament?
Ejercicio 13 - Teories del desenvolupament: psicoanalítique… · Examen de Desenvolupament en la Infància
n. Principis articuladors dels models sistèmics del desenvolupament.
Pregunta 1 · Exemples
En el marc del model bioecològic de Bronfenbrenner, com es qualifiquen les connexions establertes entre el centre escolar d'un infant i el CAP del barri amb l'objectiu de coordinar campanyes d'alimentació saludable?
Pregunta 3 · Exemples
A què fa referència de manera específica el concepte etològic d'impremta (o imprinting)?
Pregunta 37 · Exemples
Des dels enfocaments de caràcter sistèmic s'estableix que diferents nivells del subjecte i diferents nivells del context configuren un sistema.
Otros temas de Desenvolupament en la Infancia
- Concepte de desenvolupament i perspectives històriques · 12 problemas · 85 % de que salga
- Mètodes i dissenys de recerca en psicologia del desenvolupament · 10 problemas · 85 % de que salga
- Teoria de Piaget: estadis sensoriomotor i preoperacional · 34 problemas · 95 % de que salga
- Vygotsky, processament de la informació, atenció i memòria · 30 problemas · 85 % de que salga
- Desenvolupament físic, psicomotor i reflexos · 22 problemas · 85 % de que salga
- El nadó: percepció, aprenentatges precoços i mètodes d'estudi · 17 problemas · 85 % de que salga
- Desenvolupament de la comunicació i el llenguatge · 28 problemas · 95 % de que salga
- Desenvolupament emocional, temperament i vincle afectiu · 30 problemas · 95 % de que salga
- Desenvolupament del jo, cognició social i socialització · 31 problemas · 85 % de que salga