Ejercicios de Desenvolupament emocional, temperament i vincle afectiu

30 ejercicios de Desenvolupament emocional, temperament i vincle afectiu que han salido en los exámenes de Desenvolupament en la Infancia de la UB…

Ejercicio 4 - Vincle d'aferrament de Bowlby: base segura · Banc de preguntes de repàs final: Desenvolupament en la Infància

Pregunta 10: Segons la formulació del vincle d'aferrament de Bowlby, la utilització del cuidador com a base segura facilita que l'infant surti a descobrir el seu entorn amb confiança sabent que pot retornar al refugi de l'adult.

Ejercicio 11 - Emocions i regulació primerenca · Banc de preguntes de repàs final: Desenvolupament en la Infància

Preguntes 1-10 tipus test sobre el Tema 6: Emocions i regulació primerenca (desenvolupament psicosocial, preferència per cares, emocions primàries i autoavaluatives, somriure social i anticipatori, resposta al plor, ambivalència emocional, socialització del gènere, coregulació i capacitat de rêverie).

Ejercicio 12 - Temperament i vincle afectiu · Banc de preguntes de repàs final: Desenvolupament en la Infància

Preguntes tipus test sobre desenvolupament temperamental i vincle afectiu: 1. Interval normatiu de rebequeries infantils. 2. Pauta en intervenció respectuosa davant la frustració. 3. Concepte de temperament. 4. Premissa del model de bondat d'ajust. 5. Conseqüències de la inhibició conductual (Kagan). 6.…

Ejercicio 34 - Desenvolupament emocional i vincle afectiu · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Apartados a, b, c, f y g del Ejercicio 34 sobre desarrollo emocional, afectivo y apego: emociones sociomorales, Situación Extraña, referenciación social, bondad de ajuste y patrón de apego más frecuente.

Ejercicio 35 - Desenvolupament emocional i vincle afectiu · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Cuestiones de opción múltiple del manual relativas al desarrollo psicosocial: fases del apego específico (apartado a), ansiedad de separación (apartado b), apego desorganizado (apartado c), rutinas sincronizadas (apartado d) y desarrollo de emociones morales evaluativas como la culpa (apartado f).

Problema 36 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Comprobación 11.1: Expresión emocional y temperamento infantil. Incluye relacionar factores ambientales compartidos y no compartidos con dimensiones del temperamento, clasificar como V o F afirmaciones sobre inhibición conductual y valoración cultural, y rellenar enunciados con términos técnicos exactos…

Problema 37 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Comprobación 11.1 sobre perfiles de temperamento e interacción parental: a) Sentimientos favorecidos por la disciplina inductiva (culpa vs. vergüenza); b) Perfiles temperamentales de Thomas y Chess; c) Concepto y dinámica de la bondad de ajuste.

Problema 38 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Cuestiones sobre los fundamentos teóricos del vínculo de apego: emparejar postulados con la perspectiva teórica (aprendizaje, cognoscitiva, psicoanalítica), identificar autores clave (Erikson/Ainsworth para sensibilidad y confianza, Bowlby para peligros naturales y Lorenz para impronta).

Problema 39 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Comprobación 11.2: Fases del apego y contribución recíproca. Completar espacios en blanco sobre la ansiedad ante extraños y rutinas sincronizadas, ordenar y describir las fases de Schaffer y Emerson, y redactar la contribución recíproca del niño y del cuidador al apego.

Problema 40 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Actividades sobre variaciones individuales y patrones de apego: a) emparejar perspectivas teóricas (Thomas y Chess, Kagan, Kochanska), b) verdadero/falso sobre diferencias transculturales y predominio del apego seguro, c) identificar los cuatro tipos de apego en la Situación Extraña.

Problema 41 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Describa de manera exhaustiva en un ensayo las repercusiones psicosociales y de aprendizaje a largo plazo que suelen manifestar a lo largo de la niñez y la edad escolar los menores con antecedentes de apego seguro en comparación con aquellos que desarrollaron apegos inseguros.

Ejercicio 5. Capítulo 6 - Emociones, temperamento y apego e… · Cuestionarios de autoevaluación por capítulos: Desarrollo Humano e Infantil

Preguntas de opción múltiple 1-13 y 20 del Capítulo 6 sobre desarrollo psicosocial en los primeros tres años: emociones básicas, autoconsciencia, empatía, temperamento (Thomas y Chess), apego desorganizado, regulación mutua, confianza básica (Erikson) y síndrome del bebé sacudido.

Ejercicio 9. Capítulo 10 - Regulación emocional · Cuestionarios de autoevaluación por capítulos: Desarrollo Humano e Infantil

Pregunta 3 del Capítulo 10: ¿Qué habilidad adaptativa requiere del control voluntario consciente sobre las respuestas afectivas?

Ejercicio 1 - Desenvolupament emocional, temperament i vinc… · Examen de Desenvolupament en la Infància

¿Qué constatan los estudios respecto a los infantes cuyas figuras maternas atienden con celeridad a su llanto, comparados con aquellos con madres poco responsivas?

Ejercicio 2 - Desenvolupament emocional, temperament i vinc… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Apartado c del ejercicio 2: cronología de la consolidación del apego específico en el lactante.

Ejercicio 5 - Desenvolupament emocional, temperament i vinc… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Identificar en qué descansa la estabilidad o continuidad del perfil temperamental a lo largo del tiempo.

Ejercicio 7 - Desenvolupament emocional, temperament i vinc… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Pregunta de opción múltiple sobre la clasificación de la vergüenza dentro del desarrollo emocional.

Ejercicio 8 - Desenvolupament emocional, temperament i vinc… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Apartado e: Identificar qué componente no encaja en la dimensión de reactividad emocional típica según el modelo temperamental de Rothbart.

Ejercicio 9 - Desenvolupament emocional, temperament i vinc… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Preguntas de opción múltiple sobre desarrollo emocional y apego: c. Concepto de experimentar dos sentimientos antagónicos simultáneamente (ambivalencia afectiva o emocional). f. Marco teórico subyacente a la prueba de historias de apego (ASCT) con el zumo derramado (perspectiva psicosocial de Erik Erikson). g.…

Ejercicio 11 - Desenvolupament emocional, temperament i vin… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Preguntes 11c i 11d sobre la por als estranys i el concepte d'intersubjectivitat primària.

Ejercicio 13 - Desenvolupament emocional, temperament i vin… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Apartats h i i del qüestionari del grup de tarda: condicionants de la por als estranys en lactants i concepte d'intersubjectivitat primària segons Trevarthen.

Pregunta 5 · Examen final de Desenvolupament en la Infància

Dins de l'estudi del temperament infantil, definir a què fa referència l'expressió "bondat d'ajust" (goodness of fit).

Pregunta 6 · Examen final de Desenvolupament en la Infància

Identificar quin patró o tipus d'aferrament es presenta amb major percentatge de freqüència en la població infantil general.

Pregunta 22 · Exemples

Pregunta 22: Com s'anomena la pauta relacional diàdica en què el nadó i l'adult responen als senyals de l'altre influint recíprocament en els seus estats afectius i conductuals?

Pregunta 24 · Exemples

Respecte al temperament del nadó, quina de les següents afirmacions és correcta?

Pregunta 25 · Exemples

Com acostuma a respondre un infant amb aferrament de tipus resistent/ambivalent en el procediment de la Situació Estranya?

Pregunta 26 · Exemples

Quin dels següents estils d'aferrament presenta menor freqüència en la població infantil general?

Pregunta 46 · Exemples

Pregunta 46 sobre el model de la bondat de l'ajust (goodness of fit) de Thomas i Chess.

Pregunta 48 · Exemples

Pregunta 48 sobre la definició del concepte d'intersubjectivitat primària segons Trevarthen.

Pregunta 49 · Exemples

Com s'anomena la competència que mostren els adults de referència per percebre, interpretar i contestar oportunament als senyals comunicatius del nadó?

Otros temas de Desenvolupament en la Infancia