Ejercicios de Desenvolupament de la comunicació i el llenguatge

28 ejercicios de Desenvolupament de la comunicació i el llenguatge que han salido en los exámenes de Desenvolupament en la Infancia de la UB…

Ejercicio 9 - Adquisició inicial del llenguatge · Banc de preguntes de repàs final: Desenvolupament en la Infància

Preguntes tipus test 1-10 del Tema 5: Adquisició inicial del llenguatge (distinció comunicació-llenguatge, funció intrapersonal, component semàntic, període sensible, interacció social, parla telegràfica, explosió lèxica, gestos comunicatius i simbòlics, vocabulari receptiu).

Ejercicio 10 - Morfosintaxi, pragmàtica i lectoescriptura · Banc de preguntes de repàs final: Desenvolupament en la Infància

Preguntes d'opció múltiple sobre morfosintaxi, pragmàtica i lectoescriptura: adquisició de substantius versus verbs, parla dirigida al nadó, fast-mapping, pragmàtica i teoria de la ment, característiques del llenguatge a l'edat escolar, ús de metàfores, aprenentatge de la lectoescriptura i consciència fonològica,…

Problema 48 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Preguntas de opción múltiple sobre el desarrollo de la comunicación y el lenguaje: modelo nativista de Chomsky (LAD), adquisición lingüística tardía, explosión de vocabulario, holofrases, restricción del objeto completo, habla maternal (maternés) y desarrollo lingüístico en niños bilingües.

Problema 49 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Tema 6: Cuestiones de opción múltiple sobre el lenguaje (habla telegráfica, pragmática conversacional, restricciones léxicas, conciencia metalingüística y bilingüismo).

Problema 50 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Comprobación 10.1 sobre componentes lingüísticos (fonología, morfología, semántica, sintaxis, pragmática), factores del aprendizaje del lenguaje, afasia de Broca, apoyos ambientales según el interaccionismo y concepción nativista/innatista del LAD.

Problema 51 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Elabore un ensayo describiendo el modelo interaccionista de adquisición del lenguaje, explicando la articulación bidireccional entre las predisposiciones biológicas y el entorno social (incluyendo el LASS de Bruner).

Problema 52 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Comprobación 10.2: Adquisición léxica y etapa de la holofrase. Incluye completar términos clave sobre desarrollo léxico (sobreextensión, bootstrapping sintáctico, holofrase) y cuatro preguntas de opción múltiple sobre explosión de vocabulario, naturaleza madurativa de los arrullos, gestos imperativos y la hipótesis…

Problema 53 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Comprobación 10.2: Restricciones de procesamiento y distinciones lingüísticas. Preguntas de desarrollo breve: a. Definir y distinguir lenguaje receptivo y productivo, indicando cuál precede evolutivamente al otro. b. Explicar los errores de sobreextensión y subextensión con ejemplos ilustrativos. c. Describir cinco…

Problema 54 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Comprobación 10.3: Sintaxis avanzada, metalingüística y bilingüismo. Actividades sobre evolución morfosintáctica posterior, conciencia fonológica, voz pasiva y sobrerregularizaciones.

Problema 55 · Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Comprobación 10.3: Morfología derivativa y educación bilingüe. a. Definir conocimiento morfológico y detallar cómo permite deducir con autonomía el significado de términos desconocidos. b. Mencionar dos ventajas académicas o cognoscitivas contrastadas de los programas de inmersión bilingüe bidireccional.

Ejercicio 8. Capítulo 9 - Lenguaje y aprendizaje de la lect… · Cuestionarios de autoevaluación por capítulos: Desarrollo Humano e Infantil

Preguntas 16 y 17 sobre la faceta lingüística que adquiere avances más determinantes en la edad escolar (pragmática) y el enfoque didáctico de lectura basado en el reconocimiento visual global y pistas de contexto (método global).

Ejercicio 1 - Desenvolupament de la comunicació i el llengu… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Apartados d y e del ejercicio 1: adquisiciones sintácticas tardías y fenómeno de subextensión semántica en el desarrollo del lenguaje.

Ejercicio 3 - Desenvolupament de la comunicació i el llengu… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Determina la alternativa adecuada para cada enunciado sobre desarrollo comunicativo y del lenguaje: c. Las producciones sonoras repetitivas como «tetetete» emitidas por un bebé representan... d. Los gestos comunicativos de carácter declarativo tienen la función principal de... e. En la etapa del habla telegráfica…

Ejercicio 4 - Desenvolupament de la comunicació i el llengu… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Apartado c: detección de mensajes ambiguos en tareas de comunicación referencial en la infancia (comparación entre 4 y 7 años).

Ejercicio 6 - Desenvolupament de la comunicació i el llengu… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Apartados b y e: identificar la etapa de holofrases en la comunicación temprana y la disciplina de la pragmática para el uso social del lenguaje.

Ejercicio 7 - Desenvolupament de la comunicació i el llengu… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Pregunta de opción múltiple sobre la definición y concepto de «habla infantil» (habla dirigida a niños o maternés).

Ejercicio 8 - Desenvolupament de la comunicació i el llengu… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Apartados d y g: Identificar el mecanismo de inferencia sintáctica (syntactic bootstrapping) al deducir significados léxicos y la tarea de conciencia fonológica basada en la elisión de la sílaba inicial.

Ejercicio 10 - Desenvolupament de la comunicació i el lleng… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Pregunta 10a: Identificar el moment evolutiu habitual del fenomen conegut com a «explosió del vocabulari» o «dels noms».

Ejercicio 13 - Desenvolupament de la comunicació i el lleng… · Examen de Desenvolupament en la Infància

Quin és el moment evolutiu típic de l'«explosió dels noms»?

Pregunta 3 · Examen final de Desenvolupament en la Infància

Pregunta sobre el desenvolupament lingüístic: identificar el fenomen lingüístic pel qual un infant d'un any utilitza una única paraula ("pa") per expressar una intenció comunicativa complexa (demanar pa).

Pregunta 4 · Examen final de Desenvolupament en la Infància

Pel que fa al desenvolupament de les vocalitzacions i sons en el període paralingüístic o preverbal, determinar l'ordre cronològic correcte d'aparició.

Pregunta 14 · Exemples

En quin moment del desenvolupament s'observa de manera clara l'establiment de la capacitat d'atenció conjunta?

Pregunta 30 · Exemples

En les produccions orals pròpies de la fase de parla telegràfica hi predominen sobretot quines categories gramaticals?

Pregunta 31 · Exemples

A quina edat aproximada sol iniciar-se habitualment el balbuceig canònic o reduplicat (com papapapapa)?

Pregunta 32 · Exemples

Entre les mostres següents, quina expressió és més representativa de la parla d'un infant al voltant dels tres anys?

Pregunta 33 · Exemples

Quin dels següents assoliments és propi de l'etapa d'adquisició lingüística tardana (posterior als 6 anys)?

Pregunta 34 · Exemples

Si un infant de 3 anys produeix formes com «Lo he ponido» o «La flora», què manifesta aquest comportament lingüístic?

Pregunta 50 · Exemples

Un infant estira la mà intentant aconseguir una joguina fora del seu abast. Quin dels següents comportaments addicionals aporta una evidència inequívoca d'intencionalitat comunicativa?

Otros temas de Desenvolupament en la Infancia