Abitur NRW Spanisch 2022 · GK · Nachtermin · neu einsetzend

Klausurteil A

Hinweis:

Die Ich-Erzählerin des Romanauszugs ist 18 Jahre alt und stammt aus Marokko; als Kind zog sie mit ihrer Mutter nach Spanien, wo sie in einer Provinzstadt groß wurde.

Najat El Hachmi

La hija extranjera

[...]

Sacar buenas notas nunca me había sido difícil. Desde que llegamos aquí y aprendí la lengua

de la escuela, la biblioteca está muy cerca de casa, no había dejado de leer. Lo que fuera, lo

que me llegara a las manos. Aunque al principio había muchas cosas que no entendía, con

5 el tiempo fui capaz de leer cualquier cosa que estuviera escrita. Si te esfuerzas y repites tantas

veces como haga falta un texto, por difícil que sea, lo acabas entendiendo. Este entrenamiento,

fruto de nuestra falta de recursos, de no tener televisión ni dinero para ningún otro

entretenimiento, añadido a la soledad en el nuevo país, me ha dado siempre una ventaja

considerable a la hora de estudiar. [...]

10 Por eso la selectividad, para mí, no fue una prueba difícil de superar. Leo y contesto las

preguntas, las leo tantas veces como sea necesario para asegurarme de que, más allá de las

palabras concretas, sé lo que queréis que diga y explique. [...]

Estoy aquí delante de la ETT, las chicas pronto se darán cuenta de que hace ya un rato que

estoy aquí parada sin atreverme a entrar. ¿De qué quieres trabajar? Esa es la pregunta que

15 espero que me hagan, y no lo sé. Diría que de lo que sea, pero por qué no me atrevo a decir

lo que realmente me gustaría: trabajar como recepcionista, recibir gente, atenderla, ser útil.

Hablo lenguas, ¿recuerda? Sería una recepcionista muy adecuada, domino muy bien los

diferentes registros, sé ser más o menos formal dependiendo de la situación, me adapto muy

bien. No en vano soy la perfectamente integrada. También serviría para dependienta.

20 Pero, entonces, recuerdo la última experiencia que tuve al dejar un currículum. Era cerca de

casa y pensé que el trabajo sería muy adecuado para mí: una tienda de una marca de ropa

que se promociona con gente de todos los colores, de todas las razas. Seguro que yo, que

por más que me haya adaptado, conservo una piel de color oliva, claramente extranjera,

encajaría muy bien en un lugar así. Pues nada, me presenté en la tienda con una fotocopia

25 de mi currículum. Cuando se lo di a la dependienta, muy tiesa ella, levantó las cejas y me

miró de arriba abajo. ¿Tú? [...]

La humillación me impidió que dijera nada, pero aquí, en la ETT, puede que tenga más

suerte. Puede que me reconozcan, me digo para animarme, mientras recuerdo el revuelo

que provocaron mis notas. Unos ánimos agridulces porque si yo hubiera sido normal, [...]

30 de aquí de toda la vida, nadie se habría fijado en mis notas.

[...] Los medios suelen entrevistar a los alumnos con las mejores notas del país y no fui de

esos, desde luego, ni siquiera fui de las mejores de mi instituto. Pero [...] algún periodista

se fijó en mis apellidos extranjeros en la lista y, sin tiempo ni para pensarlo, ya estaba yo

respondiendo preguntas como cuándo había llegado aquí, cómo me sentía, si estaba muy

35 integrada y todo eso. [...]

Me aliso el pelo con una mano y, finalmente, entro. Le digo a la chica que vengo a apuntarme.

Me pide que me siente, me toma los datos, se queda mirando mi permiso de residencia. Hoy

me ha entrado una oferta que te puede interesar, de limpieza y cocina. Está cerca de aquí.

Anotaciones:

ll. 3/4 · Lo que fuera, lo que me llegara a las manos. · hier: Was auch immer es war, was auch immer mir in die Hände fiel.

l. 6 · lo acabas entendiendo · aquí: lo entiendes finalmente

l. 7 · fruto (m) · resultado

l. 7 · recursos (m/pl) · aquí: dinero

l. 10 · selectividad (f) · hier: staatliche Prüfung in Spanien zur Erlangung der Hochschulzugangsberechtigung

l. 13 · ETT · E mpresa de t rabajo t emporal, Zeitarbeitsfirma

l. 14 · atreverse a hacer algo · sich trauen etwas zu tun

l. 15 · de lo que sea · hier: welche Arbeit auch immer; jede Art von Arbeit

l. 16 · atender (ie) · hier: bedienen

l. 18 · registro (m) · hier: der Kommunikationssituation angepasste Sprechweise

l. 20 · dejar un currículum · hier: eine Bewerbungsmappe abgeben

l. 22 · promocionarse · aquí: presentarse al público

l. 23 · por más que me haya adaptado · hier: so sehr ich mich auch angepasst habe

l. 24 · pues nada · hier: wie dem auch sei

l. 25 · tieso,-a · reserviert, kühl

l. 27 · me impidió que dijera nada · hier: hielt mich davon ab, etwas zu sagen

l. 28 · revuelo (m) · hier: Erstaunen, großes Aufsehen

l. 29 · ánimos (m/pl) agridulces · hier: gemischte Gefühle

l. 36 · alisarse el pelo · sich die Haare glatt streichen

l. 36 · apuntarse · presentarse

1. Presenta a la narradora y la situación en la que se encuentra ahora. (14 Punkte)

Klausurteil A

Hinweis:

Die Ich-Erzählerin des Romanauszugs ist 18 Jahre alt und stammt aus Marokko; als Kind zog sie mit ihrer Mutter nach Spanien, wo sie in einer Provinzstadt groß wurde.

Najat El Hachmi

La hija extranjera

[...]

Sacar buenas notas nunca me había sido difícil. Desde que llegamos aquí y aprendí la lengua

de la escuela, la biblioteca está muy cerca de casa, no había dejado de leer. Lo que fuera, lo

que me llegara a las manos. Aunque al principio había muchas cosas que no entendía, con

5 el tiempo fui capaz de leer cualquier cosa que estuviera escrita. Si te esfuerzas y repites tantas

veces como haga falta un texto, por difícil que sea, lo acabas entendiendo. Este entrenamiento,

fruto de nuestra falta de recursos, de no tener televisión ni dinero para ningún otro

entretenimiento, añadido a la soledad en el nuevo país, me ha dado siempre una ventaja

considerable a la hora de estudiar. [...]

10 Por eso la selectividad, para mí, no fue una prueba difícil de superar. Leo y contesto las

preguntas, las leo tantas veces como sea necesario para asegurarme de que, más allá de las

palabras concretas, sé lo que queréis que diga y explique. [...]

Estoy aquí delante de la ETT, las chicas pronto se darán cuenta de que hace ya un rato que

estoy aquí parada sin atreverme a entrar. ¿De qué quieres trabajar? Esa es la pregunta que

15 espero que me hagan, y no lo sé. Diría que de lo que sea, pero por qué no me atrevo a decir

lo que realmente me gustaría: trabajar como recepcionista, recibir gente, atenderla, ser útil.

Hablo lenguas, ¿recuerda? Sería una recepcionista muy adecuada, domino muy bien los

diferentes registros, sé ser más o menos formal dependiendo de la situación, me adapto muy

bien. No en vano soy la perfectamente integrada. También serviría para dependienta.

20 Pero, entonces, recuerdo la última experiencia que tuve al dejar un currículum. Era cerca de

casa y pensé que el trabajo sería muy adecuado para mí: una tienda de una marca de ropa

que se promociona con gente de todos los colores, de todas las razas. Seguro que yo, que

por más que me haya adaptado, conservo una piel de color oliva, claramente extranjera,

encajaría muy bien en un lugar así. Pues nada, me presenté en la tienda con una fotocopia

25 de mi currículum. Cuando se lo di a la dependienta, muy tiesa ella, levantó las cejas y me

miró de arriba abajo. ¿Tú? [...]

La humillación me impidió que dijera nada, pero aquí, en la ETT, puede que tenga más

suerte. Puede que me reconozcan, me digo para animarme, mientras recuerdo el revuelo

que provocaron mis notas. Unos ánimos agridulces porque si yo hubiera sido normal, [...]

30 de aquí de toda la vida, nadie se habría fijado en mis notas.

[...] Los medios suelen entrevistar a los alumnos con las mejores notas del país y no fui de

esos, desde luego, ni siquiera fui de las mejores de mi instituto. Pero [...] algún periodista

se fijó en mis apellidos extranjeros en la lista y, sin tiempo ni para pensarlo, ya estaba yo

respondiendo preguntas como cuándo había llegado aquí, cómo me sentía, si estaba muy

35 integrada y todo eso. [...]

Me aliso el pelo con una mano y, finalmente, entro. Le digo a la chica que vengo a apuntarme.

Me pide que me siente, me toma los datos, se queda mirando mi permiso de residencia. Hoy

me ha entrado una oferta que te puede interesar, de limpieza y cocina. Está cerca de aquí.

Anotaciones:

ll. 3/4 · Lo que fuera, lo que me llegara a las manos. · hier: Was auch immer es war, was auch immer mir in die Hände fiel.

l. 6 · lo acabas entendiendo · aquí: lo entiendes finalmente

l. 7 · fruto (m) · resultado

l. 7 · recursos (m/pl) · aquí: dinero

l. 10 · selectividad (f) · hier: staatliche Prüfung in Spanien zur Erlangung der Hochschulzugangsberechtigung

l. 13 · ETT · E mpresa de t rabajo t emporal, Zeitarbeitsfirma

l. 14 · atreverse a hacer algo · sich trauen etwas zu tun

l. 15 · de lo que sea · hier: welche Arbeit auch immer; jede Art von Arbeit

l. 16 · atender (ie) · hier: bedienen

l. 18 · registro (m) · hier: der Kommunikationssituation angepasste Sprechweise

l. 20 · dejar un currículum · hier: eine Bewerbungsmappe abgeben

l. 22 · promocionarse · aquí: presentarse al público

l. 23 · por más que me haya adaptado · hier: so sehr ich mich auch angepasst habe

l. 24 · pues nada · hier: wie dem auch sei

l. 25 · tieso,-a · reserviert, kühl

l. 27 · me impidió que dijera nada · hier: hielt mich davon ab, etwas zu sagen

l. 28 · revuelo (m) · hier: Erstaunen, großes Aufsehen

l. 29 · ánimos (m/pl) agridulces · hier: gemischte Gefühle

l. 36 · alisarse el pelo · sich die Haare glatt streichen

l. 36 · apuntarse · presentarse

2. Explica qué sentimientos provocan en la narradora las vivencias que tiene durante su búsqueda de empleo. (12 Punkte)

Klausurteil A

Hinweis:

Die Ich-Erzählerin des Romanauszugs ist 18 Jahre alt und stammt aus Marokko; als Kind zog sie mit ihrer Mutter nach Spanien, wo sie in einer Provinzstadt groß wurde.

Najat El Hachmi

La hija extranjera

[...]

Sacar buenas notas nunca me había sido difícil. Desde que llegamos aquí y aprendí la lengua

de la escuela, la biblioteca está muy cerca de casa, no había dejado de leer. Lo que fuera, lo

que me llegara a las manos. Aunque al principio había muchas cosas que no entendía, con

5 el tiempo fui capaz de leer cualquier cosa que estuviera escrita. Si te esfuerzas y repites tantas

veces como haga falta un texto, por difícil que sea, lo acabas entendiendo. Este entrenamiento,

fruto de nuestra falta de recursos, de no tener televisión ni dinero para ningún otro

entretenimiento, añadido a la soledad en el nuevo país, me ha dado siempre una ventaja

considerable a la hora de estudiar. [...]

10 Por eso la selectividad, para mí, no fue una prueba difícil de superar. Leo y contesto las

preguntas, las leo tantas veces como sea necesario para asegurarme de que, más allá de las

palabras concretas, sé lo que queréis que diga y explique. [...]

Estoy aquí delante de la ETT, las chicas pronto se darán cuenta de que hace ya un rato que

estoy aquí parada sin atreverme a entrar. ¿De qué quieres trabajar? Esa es la pregunta que

15 espero que me hagan, y no lo sé. Diría que de lo que sea, pero por qué no me atrevo a decir

lo que realmente me gustaría: trabajar como recepcionista, recibir gente, atenderla, ser útil.

Hablo lenguas, ¿recuerda? Sería una recepcionista muy adecuada, domino muy bien los

diferentes registros, sé ser más o menos formal dependiendo de la situación, me adapto muy

bien. No en vano soy la perfectamente integrada. También serviría para dependienta.

20 Pero, entonces, recuerdo la última experiencia que tuve al dejar un currículum. Era cerca de

casa y pensé que el trabajo sería muy adecuado para mí: una tienda de una marca de ropa

que se promociona con gente de todos los colores, de todas las razas. Seguro que yo, que

por más que me haya adaptado, conservo una piel de color oliva, claramente extranjera,

encajaría muy bien en un lugar así. Pues nada, me presenté en la tienda con una fotocopia

25 de mi currículum. Cuando se lo di a la dependienta, muy tiesa ella, levantó las cejas y me

miró de arriba abajo. ¿Tú? [...]

La humillación me impidió que dijera nada, pero aquí, en la ETT, puede que tenga más

suerte. Puede que me reconozcan, me digo para animarme, mientras recuerdo el revuelo

que provocaron mis notas. Unos ánimos agridulces porque si yo hubiera sido normal, [...]

30 de aquí de toda la vida, nadie se habría fijado en mis notas.

[...] Los medios suelen entrevistar a los alumnos con las mejores notas del país y no fui de

esos, desde luego, ni siquiera fui de las mejores de mi instituto. Pero [...] algún periodista

se fijó en mis apellidos extranjeros en la lista y, sin tiempo ni para pensarlo, ya estaba yo

respondiendo preguntas como cuándo había llegado aquí, cómo me sentía, si estaba muy

35 integrada y todo eso. [...]

Me aliso el pelo con una mano y, finalmente, entro. Le digo a la chica que vengo a apuntarme.

Me pide que me siente, me toma los datos, se queda mirando mi permiso de residencia. Hoy

me ha entrado una oferta que te puede interesar, de limpieza y cocina. Está cerca de aquí.

Anotaciones:

ll. 3/4 · Lo que fuera, lo que me llegara a las manos. · hier: Was auch immer es war, was auch immer mir in die Hände fiel.

l. 6 · lo acabas entendiendo · aquí: lo entiendes finalmente

l. 7 · fruto (m) · resultado

l. 7 · recursos (m/pl) · aquí: dinero

l. 10 · selectividad (f) · hier: staatliche Prüfung in Spanien zur Erlangung der Hochschulzugangsberechtigung

l. 13 · ETT · E mpresa de t rabajo t emporal, Zeitarbeitsfirma

l. 14 · atreverse a hacer algo · sich trauen etwas zu tun

l. 15 · de lo que sea · hier: welche Arbeit auch immer; jede Art von Arbeit

l. 16 · atender (ie) · hier: bedienen

l. 18 · registro (m) · hier: der Kommunikationssituation angepasste Sprechweise

l. 20 · dejar un currículum · hier: eine Bewerbungsmappe abgeben

l. 22 · promocionarse · aquí: presentarse al público

l. 23 · por más que me haya adaptado · hier: so sehr ich mich auch angepasst habe

l. 24 · pues nada · hier: wie dem auch sei

l. 25 · tieso,-a · reserviert, kühl

l. 27 · me impidió que dijera nada · hier: hielt mich davon ab, etwas zu sagen

l. 28 · revuelo (m) · hier: Erstaunen, großes Aufsehen

l. 29 · ánimos (m/pl) agridulces · hier: gemischte Gefühle

l. 36 · alisarse el pelo · sich die Haare glatt streichen

l. 36 · apuntarse · presentarse

3. Comenta, a partir de lo que vive la narradora, qué dificultades plantea lograr una integración exitosa en la sociedad española. (16 Punkte)

Klausurteil B

Ralf Petzold

Was Corona für fliegende Händler und Billiglöhner auf Mallorca bedeutet

Jimena lebt seit drei Jahren in Spanien. Im Juni vergangenen Jahres zog die junge Argentinierin

von Madrid nach Mallorca. [...] In der Gastronomie fand sie einen Job. Doch die kurze Saison

endete schnell: Im September setzte eine Entlassungswelle ein, die Argentinierin war arbeits-

los. „Ich bin seit Monaten auf der Suche. Ab und an kann ich als Vertretung einspringen. Doch

5 mir fehlt ein Arbeitsvertrag, der für die Verlängerung meiner Aufenthaltsgenehmigung nötig

ist.“

Die Einwanderer aus dem Nicht-EU-Ausland brauchen über sechs Monate im Jahr einen

Arbeitsvertrag für eine Aufenthaltsgenehmigung. 20.000 bis 25.000 Personen hängen derzeit

sozusagen in der Warteschleife, schätzt die Anwältin Carolina Quintana, die auch Jimena

10 betreut. [...]

Corona hat vielen Menschen das Leben erschwert. Besonders hart trifft die Pandemie aber

die Immigranten, die versuchen, sich ohne Aufenthaltsgenehmigung auf Mallorca durchzu-

schlagen. Meist kommen die sin papeles aus Afrika oder Lateinamerika. Als Deutscher kann

man nur schlecht begreifen, was es bedeutet, mit diesem ungewissen rechtlichen Status zu

15 leben. Ständig droht die Abschiebung. „Es ist ein Teufelskreis. Zuerst fehlen die Papiere aus

der Heimat, dann die Meldebescheinigung vom Rathaus oder der Arbeitsvertrag. Bis das

alles besorgt ist, ist eine der Bedingungen schon wieder nicht mehr gültig“, sagt Federico

Marotta über die Behördengänge zur Beantragung der Dokumente. Der Uruguayer sitzt einem

Verband für Immigranten auf Mallorca vor. „Die Zuwanderer sind ein wehrloses Kollektiv.

20 Viele von ihnen haben keine Hoffnung auf ein rechtmäßiges Leben. [...].“

Es gibt verschiedene Wege, die Aufenthaltsgenehmigung zu bekommen. „Ein Asylantrag

ist fast aussichtslos. Da werden 99 Prozent der Fälle abgelehnt“, sagt Norbey Andrade,

Sprecher der kolumbianischen Gemeinschaft auf den Balearen. Schneller geht der Prozess

nach einer Hochzeit mit einem Europäer. Ansonsten bleibt der sogenannte arraigo social,

25 die soziale Verwurzelung. Dafür müssen die Immigranten mindestens drei Jahre lang durch-

gehend in Spanien gelebt haben und eben den Arbeitsvertrag vorweisen können.

Durch die Pandemie ist der Arbeitsmarkt aber ein Riesenproblem, nicht nur für Leute von

außerhalb. [...]

Noch schlimmer steht es um die fliegenden Händler, die meist aus Senegal kommen.

30 „8.000 bis 10.000 Senegalesen gibt es auf den Balearen, die meisten ohne Aufenthaltsge-

nehmigung“, sagt Cheikh Ngalgou Ndiaye, Präsident des Dachverbandes Yapo. Die erste

Generation an Einwanderern habe sich mittlerweile die Aufenthaltsgenehmigung erkämpft.

„Nach zehn Jahren hier können sie die spanische Staatsbürgerschaft annehmen. Sie arbeiten

weiterhin als Händler, aber legal auf den Wochenmärkten. [...]“

35 Andere suchen ihr Glück als Helfer bei der Oliven- und Orangenernte auf dem spanischen

Festland. „Viele Leute regen sich über die Immigranten auf. Dabei sind die Bauern auf die

billigen Arbeitskräfte angewiesen. [...] Viele Eigentümer wollen nicht an Immigranten ver-

mieten“, sagt Ndiaye. Diejenigen die eine Wohnung haben, kommen mit der Miete in Ver-

zug [...]. Aber „die Solidarität in unserer Gemeinschaft ist riesig. Wir lassen niemanden auf

40 der Straße sitzen oder hungern.“ Das führt dazu, dass die Senegalesen oft in großen Gruppen

in kleinen Wohnungen leben. „Corona-Maßnahmen lassen sich dadurch nur schlecht ein-

halten. [...]“

Der Dachverband hat eine eigene Sozialhilfe eingeführt. [...] „Wir nennen sie ‚Ein-Personen-

NGOs‘. Jeder fliegende Händler versorgt Familien in der Heimat mit mehr als zehn Personen.“

Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert

Situación:

Tu compañera de intercambio española, Alba, prepara un trabajo para su instituto sobre la situación de los inmigrantes sin papeles en España durante la pandemia de COVID-19. Ha dado con un artículo en alemán del periódico Mallorca Zeitung que le resulta interesante, pero como su alemán no es muy bueno, te pide que la ayudes.

Tarea:

Redacta un correo electrónico para Alba en el que le expliques tanto en qué condiciones viven los inmigrantes sin papeles en la isla de Mallorca como de qué manera pueden regularizar allí su situación. [18 Punkte]

Klausurteil A

Hinweis:

Beim folgenden Text handelt es sich um einen Blogbeitrag einer Mexikanerin, die vor einem Jahr nach Barcelona gezogen ist.

Jimena Guerrero

El bilingüismo en Cataluña: una bendición

“No me siento en España”, me dijo una amiga la semana pasada. Vino de visita cinco días a

Barcelona y fuimos a cenar. Aunque sabía que aquí se habla catalán, se sorprendió al ver la

carta y no entender si las tapas venían con atún o con jamón. […] El camarero nos tomó la

orden luego de explicar el significado de tonyina, pernil y otros ingredientes suculentos. En

5 el curso de la noche las copas de vino diluyeron las barreras del lenguaje, pero esa es otra

historia.

En la Cataluña profunda, donde ondean banderas independentistas hasta en las rotondas que

dan la bienvenida a los pueblos, esperar que se te hable primero en castellano es de ingenuos.

En Barcelona ocurre algo muy distinto, consecuencia obvia del turismo. Mientras que el

10 catalán es el sello de la ciudad y la esencia de su gente, los miles de extranjeros que paseamos

por sus calles […] [n]os comunicamos mejor diciendo frases como “la cuenta, por favor” en

vez de “el compte, si us plau”. Es desidia y también una falta de responsabilidad compartida.

En mi oficina, por ejemplo, todos son catalanes salvo yo. En honor a mi ignorancia, y porque

[…] todos son bilingües, hacemos las reuniones en castellano. A veces me pregunto si soy

15 yo quien debería de estudiar su lengua o si son ellos los maleducados por soltar frases en

catalán cuando quieren decir algo sin que yo entienda demasiado. […]

La mamá de mi mejor amigo es mexicana, como yo, pero también catalana de sangre y de

lengua materna. Ahí está la clave. Las palabras que les enseña una madre a sus hijos dejan

una marca indeleble en la psique. Por eso la lengua materna y el amor son prácticamente

20 indistinguibles. Prohibir un idioma equivale a limitar la vida. Aunque hoy el catalán se

reconozca como oficial, es lógico que tras décadas de represión continúe presente un instinto

de supervivencia.

[…] [E]n poco más de un año que llevo viviendo aquí he percibido más apertura de la que

imaginaba. Solo mantuve una conversación incómoda con un hombre que vendía palomitas

25 en el cine, y eso porque él insistió en hablarme en catalán a pesar de notar que yo no le

entendía. ¿Y quién soy yo para juzgar las carencias de su educación? Lo que me queda claro

es que forzar la unión es un tema complicado, casi igual de absurdo que exigir que los

catalanes amen a quienes no se toman ni siquiera la molestia de decir bon dia.

Quizá, en vez de decantarnos por un idioma o por otro, habría que aprovechar las ventajas

30 que brindan ambos. En un mundo donde tender puentes deja más virtudes que truncarlos,

en vez de imponer el catalán o el castellano, podríamos celebrar los frutos de su sincretismo.

Mientras tanto yo observo, reflexiono e intento, dentro de mis posibilidades, aprender una

mica de català. Porque lo mínimo que puedes hacer por un lugar que te acoge, ya seas

residente o turista, es brindarle todo tu cariño y darle a cambio un poco de ti mismo.

Anotaciones:

ll. 3/4 · tomar la orden · hier: die Bestellung aufnehmen

l. 4 · luego de · después de

l. 4 · tonyina, pernil (cat.) · atún, jamón

l. 5 · diluir · hier: auflösen

l. 7 · la Cataluña profunda · hier: die abseits liegenden Regionen Kataloniens

l. 7 · donde ondean banderas independentistas · wo die Fahnen der katalanischen Unabhängigkeitsbefürworter wehen

l. 10 · sello (m) · hier: Markenzeichen

l. 12 · “el compte, si us plau” (cat.) · “la cuenta, por favor”

l. 12 · desidia (f) · hier: Unbekümmertheit, Achtlosigkeit

l. 15 · soltar frases (f/pl) · hier: Sätze von sich geben

l. 21 · décadas (f/pl) de represión · Aquí se menciona el período de la dictadura española bajo Franco cuando hablar catalán estaba prohibido.

l. 26 · las carencias de su educación · seine schlechten Manieren

l. 27 · forzar la unión · fomentar la idea de una España unida

l. 28 · no se toman ni siquiera la molestia · sie machen sich nicht einmal die Mühe

l. 28 · bon dia (cat.) · buenos días

l. 29 · decantarse por algo · sich für etwas entscheiden

l. 30 · brindar · ofrecer

l. 30 · tender puentes deja más virtudes que truncarlos · Brücken zu bauen hat mehr Vorzüge als sie einzureißen

l. 31 · celebrar los frutos de su sincretismo · ver la conexión del catalán y del castellano como enriquecimiento

ll. 32/33 · una mica de català (cat.) · un poco de catalán

1. Presenta las situaciones en las que la autora se encuentra con personas que hablan catalán en Barcelona. (14 Punkte)

Klausurteil A

Hinweis:

Beim folgenden Text handelt es sich um einen Blogbeitrag einer Mexikanerin, die vor einem Jahr nach Barcelona gezogen ist.

Jimena Guerrero

El bilingüismo en Cataluña: una bendición

“No me siento en España”, me dijo una amiga la semana pasada. Vino de visita cinco días a

Barcelona y fuimos a cenar. Aunque sabía que aquí se habla catalán, se sorprendió al ver la

carta y no entender si las tapas venían con atún o con jamón. […] El camarero nos tomó la

orden luego de explicar el significado de tonyina, pernil y otros ingredientes suculentos. En

5 el curso de la noche las copas de vino diluyeron las barreras del lenguaje, pero esa es otra

historia.

En la Cataluña profunda, donde ondean banderas independentistas hasta en las rotondas que

dan la bienvenida a los pueblos, esperar que se te hable primero en castellano es de ingenuos.

En Barcelona ocurre algo muy distinto, consecuencia obvia del turismo. Mientras que el

10 catalán es el sello de la ciudad y la esencia de su gente, los miles de extranjeros que paseamos

por sus calles […] [n]os comunicamos mejor diciendo frases como “la cuenta, por favor” en

vez de “el compte, si us plau”. Es desidia y también una falta de responsabilidad compartida.

En mi oficina, por ejemplo, todos son catalanes salvo yo. En honor a mi ignorancia, y porque

[…] todos son bilingües, hacemos las reuniones en castellano. A veces me pregunto si soy

15 yo quien debería de estudiar su lengua o si son ellos los maleducados por soltar frases en

catalán cuando quieren decir algo sin que yo entienda demasiado. […]

La mamá de mi mejor amigo es mexicana, como yo, pero también catalana de sangre y de

lengua materna. Ahí está la clave. Las palabras que les enseña una madre a sus hijos dejan

una marca indeleble en la psique. Por eso la lengua materna y el amor son prácticamente

20 indistinguibles. Prohibir un idioma equivale a limitar la vida. Aunque hoy el catalán se

reconozca como oficial, es lógico que tras décadas de represión continúe presente un instinto

de supervivencia.

[…] [E]n poco más de un año que llevo viviendo aquí he percibido más apertura de la que

imaginaba. Solo mantuve una conversación incómoda con un hombre que vendía palomitas

25 en el cine, y eso porque él insistió en hablarme en catalán a pesar de notar que yo no le

entendía. ¿Y quién soy yo para juzgar las carencias de su educación? Lo que me queda claro

es que forzar la unión es un tema complicado, casi igual de absurdo que exigir que los

catalanes amen a quienes no se toman ni siquiera la molestia de decir bon dia.

Quizá, en vez de decantarnos por un idioma o por otro, habría que aprovechar las ventajas

30 que brindan ambos. En un mundo donde tender puentes deja más virtudes que truncarlos,

en vez de imponer el catalán o el castellano, podríamos celebrar los frutos de su sincretismo.

Mientras tanto yo observo, reflexiono e intento, dentro de mis posibilidades, aprender una

mica de català. Porque lo mínimo que puedes hacer por un lugar que te acoge, ya seas

residente o turista, es brindarle todo tu cariño y darle a cambio un poco de ti mismo.

Anotaciones:

ll. 3/4 · tomar la orden · hier: die Bestellung aufnehmen

l. 4 · luego de · después de

l. 4 · tonyina, pernil (cat.) · atún, jamón

l. 5 · diluir · hier: auflösen

l. 7 · la Cataluña profunda · hier: die abseits liegenden Regionen Kataloniens

l. 7 · donde ondean banderas independentistas · wo die Fahnen der katalanischen Unabhängigkeitsbefürworter wehen

l. 10 · sello (m) · hier: Markenzeichen

l. 12 · “el compte, si us plau” (cat.) · “la cuenta, por favor”

l. 12 · desidia (f) · hier: Unbekümmertheit, Achtlosigkeit

l. 15 · soltar frases (f/pl) · hier: Sätze von sich geben

l. 21 · décadas (f/pl) de represión · Aquí se menciona el período de la dictadura española bajo Franco cuando hablar catalán estaba prohibido.

l. 26 · las carencias de su educación · seine schlechten Manieren

l. 27 · forzar la unión · fomentar la idea de una España unida

l. 28 · no se toman ni siquiera la molestia · sie machen sich nicht einmal die Mühe

l. 28 · bon dia (cat.) · buenos días

l. 29 · decantarse por algo · sich für etwas entscheiden

l. 30 · brindar · ofrecer

l. 30 · tender puentes deja más virtudes que truncarlos · Brücken zu bauen hat mehr Vorzüge als sie einzureißen

l. 31 · celebrar los frutos de su sincretismo · ver la conexión del catalán y del castellano como enriquecimiento

ll. 32/33 · una mica de català (cat.) · un poco de catalán

2. Examina la opinión que expresa la autora acerca del empleo del catalán y del castellano en Barcelona. (12 Punkte)

Klausurteil A

Hinweis:

Beim folgenden Text handelt es sich um einen Blogbeitrag einer Mexikanerin, die vor einem Jahr nach Barcelona gezogen ist.

Jimena Guerrero

El bilingüismo en Cataluña: una bendición

“No me siento en España”, me dijo una amiga la semana pasada. Vino de visita cinco días a

Barcelona y fuimos a cenar. Aunque sabía que aquí se habla catalán, se sorprendió al ver la

carta y no entender si las tapas venían con atún o con jamón. […] El camarero nos tomó la

orden luego de explicar el significado de tonyina, pernil y otros ingredientes suculentos. En

5 el curso de la noche las copas de vino diluyeron las barreras del lenguaje, pero esa es otra

historia.

En la Cataluña profunda, donde ondean banderas independentistas hasta en las rotondas que

dan la bienvenida a los pueblos, esperar que se te hable primero en castellano es de ingenuos.

En Barcelona ocurre algo muy distinto, consecuencia obvia del turismo. Mientras que el

10 catalán es el sello de la ciudad y la esencia de su gente, los miles de extranjeros que paseamos

por sus calles […] [n]os comunicamos mejor diciendo frases como “la cuenta, por favor” en

vez de “el compte, si us plau”. Es desidia y también una falta de responsabilidad compartida.

En mi oficina, por ejemplo, todos son catalanes salvo yo. En honor a mi ignorancia, y porque

[…] todos son bilingües, hacemos las reuniones en castellano. A veces me pregunto si soy

15 yo quien debería de estudiar su lengua o si son ellos los maleducados por soltar frases en

catalán cuando quieren decir algo sin que yo entienda demasiado. […]

La mamá de mi mejor amigo es mexicana, como yo, pero también catalana de sangre y de

lengua materna. Ahí está la clave. Las palabras que les enseña una madre a sus hijos dejan

una marca indeleble en la psique. Por eso la lengua materna y el amor son prácticamente

20 indistinguibles. Prohibir un idioma equivale a limitar la vida. Aunque hoy el catalán se

reconozca como oficial, es lógico que tras décadas de represión continúe presente un instinto

de supervivencia.

[…] [E]n poco más de un año que llevo viviendo aquí he percibido más apertura de la que

imaginaba. Solo mantuve una conversación incómoda con un hombre que vendía palomitas

25 en el cine, y eso porque él insistió en hablarme en catalán a pesar de notar que yo no le

entendía. ¿Y quién soy yo para juzgar las carencias de su educación? Lo que me queda claro

es que forzar la unión es un tema complicado, casi igual de absurdo que exigir que los

catalanes amen a quienes no se toman ni siquiera la molestia de decir bon dia.

Quizá, en vez de decantarnos por un idioma o por otro, habría que aprovechar las ventajas

30 que brindan ambos. En un mundo donde tender puentes deja más virtudes que truncarlos,

en vez de imponer el catalán o el castellano, podríamos celebrar los frutos de su sincretismo.

Mientras tanto yo observo, reflexiono e intento, dentro de mis posibilidades, aprender una

mica de català. Porque lo mínimo que puedes hacer por un lugar que te acoge, ya seas

residente o turista, es brindarle todo tu cariño y darle a cambio un poco de ti mismo.

Anotaciones:

ll. 3/4 · tomar la orden · hier: die Bestellung aufnehmen

l. 4 · luego de · después de

l. 4 · tonyina, pernil (cat.) · atún, jamón

l. 5 · diluir · hier: auflösen

l. 7 · la Cataluña profunda · hier: die abseits liegenden Regionen Kataloniens

l. 7 · donde ondean banderas independentistas · wo die Fahnen der katalanischen Unabhängigkeitsbefürworter wehen

l. 10 · sello (m) · hier: Markenzeichen

l. 12 · “el compte, si us plau” (cat.) · “la cuenta, por favor”

l. 12 · desidia (f) · hier: Unbekümmertheit, Achtlosigkeit

l. 15 · soltar frases (f/pl) · hier: Sätze von sich geben

l. 21 · décadas (f/pl) de represión · Aquí se menciona el período de la dictadura española bajo Franco cuando hablar catalán estaba prohibido.

l. 26 · las carencias de su educación · seine schlechten Manieren

l. 27 · forzar la unión · fomentar la idea de una España unida

l. 28 · no se toman ni siquiera la molestia · sie machen sich nicht einmal die Mühe

l. 28 · bon dia (cat.) · buenos días

l. 29 · decantarse por algo · sich für etwas entscheiden

l. 30 · brindar · ofrecer

l. 30 · tender puentes deja más virtudes que truncarlos · Brücken zu bauen hat mehr Vorzüge als sie einzureißen

l. 31 · celebrar los frutos de su sincretismo · ver la conexión del catalán y del castellano como enriquecimiento

ll. 32/33 · una mica de català (cat.) · un poco de catalán

3. "A veces me pregunto si soy yo quien debería de estudiar su lengua o si son ellos los maleducados por soltar frases en catalán cuando quieren decir algo sin que yo entienda demasiado." (ll. 14 – 16)

Comenta esta duda de la protagonista y ten en cuenta la situación de las lenguas en Barcelona. (16 Punkte)

Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert

Klausurteil B

Cristina Giner & Sabine Sans

Intelligenter Tourismus in Benidorm: das mediterrane Manhattan wandelt sich

Benidorm an der spanischen Mittelmeerküste ist bekannt für lange Sandstrände, eine spek-

takuläre Skyline und ein quirliges Sommerleben. Beliebt und kritisiert, überrascht die Stadt

immer wieder aufs Neue: Das mediterrane Manhattan hat sich zu einem nachhaltigen und

barrierefreien Reiseziel entwickelt.

5 „ Benidorm ist die erste spanische Stadt, die dank Innovation, Barrierefreiheit, digitalem

Umbau und ihrem vertikalen Modell, das eine bessere Nutzung der Ressourcen ermöglicht,

mit dem Zertifikat „Intelligente Tourismus-Destination ausgezeichnet wurde“, so euronews-

Reporterin Cristina Giner.

Benidorm ist Spaniens erstes intelligentes Reiseziel. Das Zertifikat wird vom Instituto para

10 la Calidad Turística de España (ICTE) ausgestellt. [...]

Nachhaltige Mobilität ist wichtig für eine Stadt mit 180.000 Einwohnern, die im Sommer

von rund einer halben Million Menschen bevölkert wird. Das Fahren mit E-Autos ist bereits

eine Option. In Benidorm gibt es zehn Ladestellen für Elektro-Fahrzeuge.

Auch in der Hotelbranche ist die „grüne Revolution“ ein Thema, wie Mayte García Corcoles

15 vom Hotel-Businessverband erklärt: „ In den vergangenen vier Jahren wurden in der Hotel-

branche 300 Millionen Euro investiert unter anderem in erneuerbare Energiesysteme und

effizientere Maschinen. Dadurch werden Ressourcen besser genutzt. “

Ein Viertel der Betriebe nutzt bereits erneuerbare Energien. Die kostspieligen Investitionen

verringern die Betriebskosten und verbessern den ökologischen Fußabdruck. Aber in einer

20 intelligenten Tourismus-Destination geht es nicht nur um Nachhaltigkeit.

Sam Nottingham kommt aus Nottingham. Seit 15 Jahren macht er Urlaub in Benidorm. Und

er kommt nicht nur wegen des guten Wetters und der herrlichen Strände: „ Ich liebe Benidorm.

Hier kann ich mich ohne Probleme bewegen, vieles ist barrierefrei. Als wir das erste Mal

hier waren, gab es noch keine abgesenkten Bürgersteigkanten oder Rampen. Da war es etwas

25 schwieriger für mich. Aber es wird von Jahr zu Jahr besser “, meint der Rollstuhlfahrer.

Aber bei der Inklusion geht es nicht nur um die Überwindung physischer Barrieren, sondern

auch um den Zugang zu Informationen. Quico Saval, ein blinder Einwohner Benidorms, hat

eng mit den Behörden zusammengearbeitet. Er half dabei, Braillekarten zu erstellen, mit denen

man die Stadt kennenlernen kann: „ Jeder Mensch hat das Recht, einen Ort, eine Show oder

30 eine Information zu genießen “, sagt er. „[...] Im unteren Teil der Infotafel haben wir Infor-

mationen und Reliefs für Blinde zusammengestellt, damit sie sich ein Bild machen können. “

Dank neuer Technologien kann Quico mittels des Scannens eines QR-Codes auf die Geschichte

von Denkmälern und Sehenswürdigkeiten in sechs Sprachen zugreifen.

Heute kann man den Charme des ehemaligen Fischerdorfs auch auf dem Fahrrad genießen.

35 Benidorm hat ein Fahrradweg-Netz von 80 Kilometern von Tossal de la Cala bis Serra Gelada.

Auch Elektro-Fahrräder kann man mieten. Sergio Ruiz, Besitzer eines Fahrradverleihs, sagt:

„ Wenn die Touristen sehen, wie einfach und schnell man sich in der Stadt mit dem Fahrrad

bewegen und es überall parken kann, dann mieten sie oft ein Fahrrad für ihren gesamten

Aufenthalt. Und sie bleiben nicht nur am Strand am Hotel, sondern erkunden die Küste. Das

40 Ziel ist dabei, eine gute Zeit zu haben, ohne die Umwelt zu schädigen. “

In der nachhaltigen und barrierefreien Entwicklung des Kultur- und Naturerbes liegt die

Zukunft des Tourismus. Benidorm ist dabei auf einem guten Weg.

Anmerkungen:

Z. 6 · vertikales Modell · durch Hochhäuser geprägte Städtearchitektur

Z. 7 · euronews · europäischer Nachrichtensender

Z. 9/10 · Instituto para la Calidad Turística de España · Name eines privaten, unabhängigen und gemeinnützigen Instituts

Z. 21 · Nottingham · Stadt in Großbritannien

Z. 28 · Braillekarten · für sehbehinderte Menschen erstellte Karten in Blindenschrift

Z. 35 · Tossal de la Cala, Serra Gelada · Orte an der Costa Blanca in der Comunidad Valenciana

4. Situación:

Has debatido a menudo con tu amigo español Felipe sobre la masificación turística en España. En esas conversaciones también ha salido Benidorm como destino de turismo de masas. Acabas de leer el siguiente artículo y te ha llamado la atención la evolución turística favorable de la ciudad, así que quieres contársela a Felipe.

Tarea:

Redacta un e-mail dirigido a Felipe en el que le transmitas la información del artículo acerca de Benidorm como destino turístico inteligente y sostenible.

[18 Punkte]

Klausurteil A

Hinweise:

Der folgende Artikel erschien in der ersten Phase der Covid-19-Pandemie auf der Website einer Zeitung aus Venezuela.

Die fett gesetzten Wörter sind bereits im ursprünglich veröffentlichten Text so hervorgehoben.

Yazmely Labrador

Los invisibles: niños que sobreviven al Covid-19 en la calle

Para ellos en estos días nada ha cambiado, así haya cambiado todo. No comprenden con

claridad la gravedad de la situación que ha originado el coronavirus de Wuhan en el mundo.

En Venezuela hay una cuarentena que obliga a los ciudadanos a permanecer en casa para

evitar la propagación del virus, pero hay niños de entre 8 y 15 años de edad que la viven

5 expuestos y sin alimentos en un lugar atípico donde el peligro está latente las 24 horas del

día: las calles.

El silencio es ensordecedor. No hay gran circulación de vehículos en una calle angosta de

Las Mercedes, al este de Caracas. Tampoco restaurantes atestados de personas. […]

Entre tanta tranquilidad se cuelan las risas de un grupo que juega muy cerca de aquella escena,

10 permanecen ajenos a un decreto de confinamiento que los dejó —si se puede— más vulnerables

e invisibles de lo que ya eran.

[…]

Hoy todos ellos están más desprotegidos. Algunos no tienen un par de zapatos o ropa en

buen estado, mucho menos una mascarilla o guantes para protegerse del Covid-19.

15 Deambulan por las calles que muchos ya no transitan por miedo. […]

Sentado en la acera, limpiando la mugre que resalta en sus manos está José, de ojos color

café y sonrisa tímida. Dice que tiene 14 años de edad, pero su actitud es la de alguien

mucho mayor. Es desconfiado, ve con recelo a las personas que se acercan. Reconoce que

la calle lo cambió, aprendió a cuidarse solo y proteger «a los suyos»: los otros niños que

20 están sentados a su lado.

José tiene un año en esta zona de la ciudad. Anteriormente vivía en Caricuao pero su madre

emigró a Colombia y él decidió salir de casa.

Desde hace dos semanas lleva guindada una mascarilla que le regalaron a las afueras de una

farmacia, la aceptó y la usó, pero no conoce mucho sobre por qué es importante utilizarla,

25 tampoco sabe cómo se propaga el coronavirus y cuáles son los síntomas. No entiende el

virus, según comenta.

Lo que sí conoce a la perfección es la necesidad, pues desde que implementaron la cuarentena

encontrar comida se ha vuelto más difícil. Si antes había ocasiones en las que comían tres y

hasta cuatro veces diarias, ahora —con suerte— solo comen una vez. No le tiene miedo al

30 virus, le tiene miedo al hambre.

“Antes siempre te daban algo en las salidas de los restaurantes y eso, ahora ya no se

puede […]”, comenta resignado.

[…]

Carlos Trapani, coordinador general de Cecodap, sostiene que el régimen venezolano no ha

35 creado las políticas públicas adecuadas para atender a los menores de edad que permanecen

en las calles.

[…]

Ante la falta de respuesta estatal, para el coordinador de Cecodap es importante que la sociedad

civil no ignore este problema y se encargue de visibilizar a través de redes sociales la situación

40 de los menores en este proceso de cuarentena. Pide no criminalizarlos.

[…]

Para Trapani la prevención y atención de los niños en condición de calle son medidas que

deben efectuarse y las considera “fundamentales” para lograr atender a este sector vulnerado.

“El virus mata. Pero el maltrato, el abuso y la negligencia es un virus que se agrava y

45 mata al igual que la pandemia.”

[…]

Anotaciones:

l. 1 · así haya cambiado todo · aunque todo ha cambiado

l. 2 · Wuhan · ciudad en China, origen del coronavirus

ll. 4/5 · la viven expuestos · sie sind ihr ausgesetzt

l. 5 · estar latente · vorhanden sein

l. 8 · Las Mercedes · barrio de Caracas, la capital de Venezuela

l. 8 · atestados de personas · hier: gut besucht

l. 9 · colarse (ue) · hier: von weitem zu hören sein

l. 10 · permanecen ajenos a · sie wissen nichts von

l. 10 · confinamiento (m) · hier: Ausgangssperre

l. 14 · mucho menos · geschweige denn

l. 15 · transitar · aquí: usar

l. 16 · resaltar · ins Auge springen

l. 21 · Caricuao · barrio de Caracas

l. 23 · llevar guindado,-a (ven.) · aquí: llevar consigo

l. 34 · Cecodap · Centros comunitarios de aprendizaje; größte Hilfsorganisation für Kinder und Jugendliche in Venezuela

l. 34 · sostener (ie) · afirmar

l. 34 · régimen (m) · hier: Regierung

l. 35 · atender (ie) a alguien · hier: jemanden beachten

l. 39 · visibilizar · sichtbar machen

l. 39 · redes (f/pl) sociales · soziale Netzwerke

l. 42 · en condición de calle · que viven en la calle

l. 43 · efectuarse · realizarse

l. 44 · negligencia (f) · Vernachlässigung

1. Presenta a José y describe la situación en la que se encuentra actualmente.

(14 Punkte)

Klausurteil A

Hinweise:

Der folgende Artikel erschien in der ersten Phase der Covid-19-Pandemie auf der Website einer Zeitung aus Venezuela.

Die fett gesetzten Wörter sind bereits im ursprünglich veröffentlichten Text so hervorgehoben.

Yazmely Labrador

Los invisibles: niños que sobreviven al Covid-19 en la calle

Para ellos en estos días nada ha cambiado, así haya cambiado todo. No comprenden con

claridad la gravedad de la situación que ha originado el coronavirus de Wuhan en el mundo.

En Venezuela hay una cuarentena que obliga a los ciudadanos a permanecer en casa para

evitar la propagación del virus, pero hay niños de entre 8 y 15 años de edad que la viven

5 expuestos y sin alimentos en un lugar atípico donde el peligro está latente las 24 horas del

día: las calles.

El silencio es ensordecedor. No hay gran circulación de vehículos en una calle angosta de

Las Mercedes, al este de Caracas. Tampoco restaurantes atestados de personas. […]

Entre tanta tranquilidad se cuelan las risas de un grupo que juega muy cerca de aquella escena,

10 permanecen ajenos a un decreto de confinamiento que los dejó —si se puede— más vulnerables

e invisibles de lo que ya eran.

[…]

Hoy todos ellos están más desprotegidos. Algunos no tienen un par de zapatos o ropa en

buen estado, mucho menos una mascarilla o guantes para protegerse del Covid-19.

15 Deambulan por las calles que muchos ya no transitan por miedo. […]

Sentado en la acera, limpiando la mugre que resalta en sus manos está José, de ojos color

café y sonrisa tímida. Dice que tiene 14 años de edad, pero su actitud es la de alguien

mucho mayor. Es desconfiado, ve con recelo a las personas que se acercan. Reconoce que

la calle lo cambió, aprendió a cuidarse solo y proteger «a los suyos»: los otros niños que

20 están sentados a su lado.

José tiene un año en esta zona de la ciudad. Anteriormente vivía en Caricuao pero su madre

emigró a Colombia y él decidió salir de casa.

Desde hace dos semanas lleva guindada una mascarilla que le regalaron a las afueras de una

farmacia, la aceptó y la usó, pero no conoce mucho sobre por qué es importante utilizarla,

25 tampoco sabe cómo se propaga el coronavirus y cuáles son los síntomas. No entiende el

virus, según comenta.

Lo que sí conoce a la perfección es la necesidad, pues desde que implementaron la cuarentena

encontrar comida se ha vuelto más difícil. Si antes había ocasiones en las que comían tres y

hasta cuatro veces diarias, ahora —con suerte— solo comen una vez. No le tiene miedo al

30 virus, le tiene miedo al hambre.

“Antes siempre te daban algo en las salidas de los restaurantes y eso, ahora ya no se

puede […]”, comenta resignado.

[…]

Carlos Trapani, coordinador general de Cecodap, sostiene que el régimen venezolano no ha

35 creado las políticas públicas adecuadas para atender a los menores de edad que permanecen

en las calles.

[…]

Ante la falta de respuesta estatal, para el coordinador de Cecodap es importante que la sociedad

civil no ignore este problema y se encargue de visibilizar a través de redes sociales la situación

40 de los menores en este proceso de cuarentena. Pide no criminalizarlos.

[…]

Para Trapani la prevención y atención de los niños en condición de calle son medidas que

deben efectuarse y las considera “fundamentales” para lograr atender a este sector vulnerado.

“El virus mata. Pero el maltrato, el abuso y la negligencia es un virus que se agrava y

45 mata al igual que la pandemia.”

[…]

Anotaciones:

l. 1 · así haya cambiado todo · aunque todo ha cambiado

l. 2 · Wuhan · ciudad en China, origen del coronavirus

ll. 4/5 · la viven expuestos · sie sind ihr ausgesetzt

l. 5 · estar latente · vorhanden sein

l. 8 · Las Mercedes · barrio de Caracas, la capital de Venezuela

l. 8 · atestados de personas · hier: gut besucht

l. 9 · colarse (ue) · hier: von weitem zu hören sein

l. 10 · permanecen ajenos a · sie wissen nichts von

l. 10 · confinamiento (m) · hier: Ausgangssperre

l. 14 · mucho menos · geschweige denn

l. 15 · transitar · aquí: usar

l. 16 · resaltar · ins Auge springen

l. 21 · Caricuao · barrio de Caracas

l. 23 · llevar guindado,-a (ven.) · aquí: llevar consigo

l. 34 · Cecodap · Centros comunitarios de aprendizaje; größte Hilfsorganisation für Kinder und Jugendliche in Venezuela

l. 34 · sostener (ie) · afirmar

l. 34 · régimen (m) · hier: Regierung

l. 35 · atender (ie) a alguien · hier: jemanden beachten

l. 39 · visibilizar · sichtbar machen

l. 39 · redes (f/pl) sociales · soziale Netzwerke

l. 42 · en condición de calle · que viven en la calle

l. 43 · efectuarse · realizarse

l. 44 · negligencia (f) · Vernachlässigung

2. Explica el sentido del título del artículo.

(12 Punkte)

Klausurteil A

Hinweise:

Der folgende Artikel erschien in der ersten Phase der Covid-19-Pandemie auf der Website einer Zeitung aus Venezuela.

Die fett gesetzten Wörter sind bereits im ursprünglich veröffentlichten Text so hervorgehoben.

Yazmely Labrador

Los invisibles: niños que sobreviven al Covid-19 en la calle

Para ellos en estos días nada ha cambiado, así haya cambiado todo. No comprenden con

claridad la gravedad de la situación que ha originado el coronavirus de Wuhan en el mundo.

En Venezuela hay una cuarentena que obliga a los ciudadanos a permanecer en casa para

evitar la propagación del virus, pero hay niños de entre 8 y 15 años de edad que la viven

5 expuestos y sin alimentos en un lugar atípico donde el peligro está latente las 24 horas del

día: las calles.

El silencio es ensordecedor. No hay gran circulación de vehículos en una calle angosta de

Las Mercedes, al este de Caracas. Tampoco restaurantes atestados de personas. […]

Entre tanta tranquilidad se cuelan las risas de un grupo que juega muy cerca de aquella escena,

10 permanecen ajenos a un decreto de confinamiento que los dejó —si se puede— más vulnerables

e invisibles de lo que ya eran.

[…]

Hoy todos ellos están más desprotegidos. Algunos no tienen un par de zapatos o ropa en

buen estado, mucho menos una mascarilla o guantes para protegerse del Covid-19.

15 Deambulan por las calles que muchos ya no transitan por miedo. […]

Sentado en la acera, limpiando la mugre que resalta en sus manos está José, de ojos color

café y sonrisa tímida. Dice que tiene 14 años de edad, pero su actitud es la de alguien

mucho mayor. Es desconfiado, ve con recelo a las personas que se acercan. Reconoce que

la calle lo cambió, aprendió a cuidarse solo y proteger «a los suyos»: los otros niños que

20 están sentados a su lado.

José tiene un año en esta zona de la ciudad. Anteriormente vivía en Caricuao pero su madre

emigró a Colombia y él decidió salir de casa.

Desde hace dos semanas lleva guindada una mascarilla que le regalaron a las afueras de una

farmacia, la aceptó y la usó, pero no conoce mucho sobre por qué es importante utilizarla,

25 tampoco sabe cómo se propaga el coronavirus y cuáles son los síntomas. No entiende el

virus, según comenta.

Lo que sí conoce a la perfección es la necesidad, pues desde que implementaron la cuarentena

encontrar comida se ha vuelto más difícil. Si antes había ocasiones en las que comían tres y

hasta cuatro veces diarias, ahora —con suerte— solo comen una vez. No le tiene miedo al

30 virus, le tiene miedo al hambre.

“Antes siempre te daban algo en las salidas de los restaurantes y eso, ahora ya no se

puede […]”, comenta resignado.

[…]

Carlos Trapani, coordinador general de Cecodap, sostiene que el régimen venezolano no ha

35 creado las políticas públicas adecuadas para atender a los menores de edad que permanecen

en las calles.

[…]

Ante la falta de respuesta estatal, para el coordinador de Cecodap es importante que la sociedad

civil no ignore este problema y se encargue de visibilizar a través de redes sociales la situación

40 de los menores en este proceso de cuarentena. Pide no criminalizarlos.

[…]

Para Trapani la prevención y atención de los niños en condición de calle son medidas que

deben efectuarse y las considera “fundamentales” para lograr atender a este sector vulnerado.

“El virus mata. Pero el maltrato, el abuso y la negligencia es un virus que se agrava y

45 mata al igual que la pandemia.”

[…]

Anotaciones:

l. 1 · así haya cambiado todo · aunque todo ha cambiado

l. 2 · Wuhan · ciudad en China, origen del coronavirus

ll. 4/5 · la viven expuestos · sie sind ihr ausgesetzt

l. 5 · estar latente · vorhanden sein

l. 8 · Las Mercedes · barrio de Caracas, la capital de Venezuela

l. 8 · atestados de personas · hier: gut besucht

l. 9 · colarse (ue) · hier: von weitem zu hören sein

l. 10 · permanecen ajenos a · sie wissen nichts von

l. 10 · confinamiento (m) · hier: Ausgangssperre

l. 14 · mucho menos · geschweige denn

l. 15 · transitar · aquí: usar

l. 16 · resaltar · ins Auge springen

l. 21 · Caricuao · barrio de Caracas

l. 23 · llevar guindado,-a (ven.) · aquí: llevar consigo

l. 34 · Cecodap · Centros comunitarios de aprendizaje; größte Hilfsorganisation für Kinder und Jugendliche in Venezuela

l. 34 · sostener (ie) · afirmar

l. 34 · régimen (m) · hier: Regierung

l. 35 · atender (ie) a alguien · hier: jemanden beachten

l. 39 · visibilizar · sichtbar machen

l. 39 · redes (f/pl) sociales · soziale Netzwerke

l. 42 · en condición de calle · que viven en la calle

l. 43 · efectuarse · realizarse

l. 44 · negligencia (f) · Vernachlässigung

3. Comenta, tomando como punto de partida la suerte de José, el reto que supone la pobreza infantil en numerosos países de América Latina.

(16 Punkte)

Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert

Klausurteil B

U. Bauer

Dank Kinderpatenschaft die Liebe zur Musik entdeckt

Der erste Besuch in der Musikschule veränderte Gustavos Leben

Als ältestes von vier Kindern lebte Gustavo mit seinen Eltern in einfachen Verhältnissen.

Seine Mutter Tomasa macht bis heute Tortillas, die sie auf dem Markt verkauft, und sein

Vater geht als Verkäufer von Tür zu Tür.

Wie die meisten Eltern träumten sie davon, dass er und seine drei Geschwister einmal ein

5 besseres Leben hätten als sie selbst. [...]

Als Gustavo fünf Jahre alt war, wurde er ein World Vision-Patenkind. Über seine Paten sagt

der heute 21-Jährige: „Sie schrieben mir immer, dass ich weiter zur Schule gehen solle und

dass sie mich unterstützen würden.“

[...]

10 Auch seine Mutter wachte über ihn: Gustavo verbrachte seine Tage damit, auf der Straße mit

seinen Freunden und den Nachbarskindern Fußball zu spielen. Tomasa befürchtete, dass er

eines Tages in Schwierigkeiten kommen könnte, dass er auf andere Kinder treffen würde,

die einen schlechten Einfluss auf ihn hätten. Vielleicht auch aus diesem Grund haben sich

Gustavos Eltern im Gegensatz zu vielen Familien nicht gegen seine Teilnahme an der World

15 Vision-Musikschule ausgesprochen.

Sein Cousin und die Aussicht auf ein warmes Essen ließen Gustavo das erste Mal mitgehen:

„Ich weiß nicht, ob die Musik mich gefunden hat oder ich die Musik, aber ich konnte es nicht

erwarten, bis es endlich wieder Samstag war und ich zu den Musikstunden gehen konnte. Es

war ein Ort, an dem wir frei und in Frieden sein konnten“, erinnert er sich.

20 Nach einigen Jahren, in denen er Blockflöte gespielt hatte, kam eine neue Lieferung mit

Instrumenten. [...] Gustavo, so wurde entschieden, sollte die Viola spielen. Von einem sol-

chen Instrument hörte er damals zum ersten Mal: „Ich wusste nur, was ein Cello und was

eine Geige ist. Ich war einfach glücklich, dass sie mir ein Instrument gaben.“ [...]

Gustavo bekam in der Musikschule Unterricht, um zu lernen, wie man die Viola spielt. Aber

25 er übte auch zuhause - jeden Tag vier bis sechs Stunden. „Anstatt mit meinen Freunden auf

der Straße zu spielen, blieb ich lieber zuhause. Ich übte und übte und übte bis in die Nacht

hinein“, erzählt er. [...]

Seine Eltern sahen, wieviel Freude ihrem Sohn die Musik machte und mit wieviel Elan und

Ausdauer er bei der Sache war. Dennoch blieb die Sorge, ob er damit einmal seinen Lebens-

30 unterhalt bestreiten könne. Doch Gustavo war schon früh ein guter Viola-Spieler. Eines Tages

wurde er eingeladen, nach Costa Rica zu reisen, um zu spielen. Seitdem hat er mit Jugend-

orchestern überall in Mittelamerika, in Mexiko und in Peru gespielt. Er studierte sogar drei

Monate am Musikkonservatorium in Paris.

Heute unterrichtet das ehemalige Patenkind selbst an der World Vision-Musikschule und

35 bildet Schüler aus. [...] Und obwohl sich seine Eltern immer sorgten, ob er mit der Musik finan-

ziell auf eigenen Beinen stehen und sogar eine Familie ernähren könne, ist er auf einem guten

Weg. Zusätzlich zu seinem ehrenamtlichen Unterricht in der World Vision-Musikschule gibt

er an den meisten anderen Tagen private Violastunden in der Hauptstadt Guatemala-Stadt

und verdient dabei gut. „Ich hoffe, dass World Vision immer fortfahren wird, Kindern zu

40 helfen und sie zu unterstützen. [...]“

Anmerkungen:

Z. 6 · World Vision-Patenkind · Kind, das durch die christliche Hilfsorganisation World Vision gemeinsam mit seiner Familie finanzielle und persönlichkeitsbildende Unterstützung erhält

Z. 21 · Viola · Bratsche, der Geige verwandtes Saiteninstrument

Z. 33 · Musikkonservatorium · Einrichtung für die Ausbildung von Berufsmusikern und Musikpädagogen

Situación:

Carina, una amiga tuya de Oviedo, te ha comentado que quiere hacer un voluntariado en un proyecto de ayuda a niños necesitados de Latinoamérica. Sabes que a ella le encanta la música, así que piensas que la organización del artículo podría interesarle.

4.

Tarea: Redacta un correo electrónico dirigido a Carina y resúmele lo que dice el artículo sobre cómo influyen las clases de música de la escuela de la organización World Vision en la vida de Gustavo, un niño guatemalteco. (18 Punkte)