Examen de Psicología del Desarrollo: Infancia UOC 2023 · Exámenes Finales y Pruebas de Síntesis - Convocatoria de Enero/Febrero 2023

Prueba de Síntesis (21-1-2023)

Pregunta 1 (50% de la prueba). Currículo versus desarrollo natural

Imagina que concluyes tu periodo de prácticas en un centro de Educación Infantil y Primaria y debes impartir una ponencia formativa dirigida al claustro docente sobre el siguiente dilema: ¿Debe la escuela priorizar el estricto seguimiento curricular o centrarse en el acompañamiento del desarrollo biológico y natural del menor?

1. Modelo I (21-1-2023) - Pregunta 1 (25% del examen). Hábitos biosociales a los 2 años

Acude a tu consulta una pareja que acaba de formalizar la acogida de urgencia de un menor de dos años. Los progenitores manifiestan encontrarse superados por las circunstancias e inseguros respecto a las rutinas cotidianas que deben instaurar en el hogar para favorecer un desarrollo biosocial equilibrado.

Formula tres pautas o recomendaciones técnicas dirigidas a estos progenitores. Cada una de ellas debe sustentarse en, al menos, un concepto teórico y un autor representativo del ámbito del desarrollo biosocial (subrayando los términos clave). Extensión máxima: 20 líneas.

Prueba de Síntesis (21-1-2023)

Pregunta 1 (50% de la prueba). Currículo versus desarrollo natural

Imagina que concluyes tu periodo de prácticas en un centro de Educación Infantil y Primaria y debes impartir una ponencia formativa dirigida al claustro docente sobre el siguiente dilema: ¿Debe la escuela priorizar el estricto seguimiento curricular o centrarse en el acompañamiento del desarrollo biológico y natural del menor?

2. Modelo I (21-1-2023) - Pregunta 2 (25% del examen). TIC y desarrollo cognitivo (9-10 años)

Un centro de educación primaria solicita asesoramiento psicopedagógico para orientar al profesorado de 4.º curso (alumnado de 9 a 10 años) sobre la integración de recursos digitales y TIC al servicio del desarrollo cognitivo.

Diseña un mínimo de dos propuestas didácticas digitales argumentando su conveniencia evolutiva. Incluye y subraya al menos dos conceptos teóricos y dos autores de referencia. Extensión máxima: 20 líneas.

Prueba de Síntesis (21-1-2023)

Pregunta 1 (50% de la prueba). Currículo versus desarrollo natural

Imagina que concluyes tu periodo de prácticas en un centro de Educación Infantil y Primaria y debes impartir una ponencia formativa dirigida al claustro docente sobre el siguiente dilema: ¿Debe la escuela priorizar el estricto seguimiento curricular o centrarse en el acompañamiento del desarrollo biológico y natural del menor?

Pregunta 3 (25% del examen). Apego en espacio familiar (12 meses)

Como profesional en un servicio de 'Espacio Familiar' con niños menores de 3 años, recibes a unos progenitores cuyo hijo de 12 meses comenzará la escuela infantil en dos semanas. Te piden orientación para preparar este paso. Durante una sesión de observación de 30 minutos:

a.

Describe dos comportamientos que evidencien un vínculo de apego seguro en el menor.

b.

Contextualiza tres indicadores conductuales característicos del apego seguro frente a los estilos existentes.

c.

Ejemplifica dos conductas representativas de un estilo de apego alternativo (inseguro o desorganizado).

Extensión máxima recomendada: 20 líneas.

Prueba de Síntesis (21-1-2023)

Pregunta 1 (50% de la prueba). Currículo versus desarrollo natural

Imagina que concluyes tu periodo de prácticas en un centro de Educación Infantil y Primaria y debes impartir una ponencia formativa dirigida al claustro docente sobre el siguiente dilema: ¿Debe la escuela priorizar el estricto seguimiento curricular o centrarse en el acompañamiento del desarrollo biológico y natural del menor?

Pregunta 4 (25% del examen). Redes sociales y autoestima (11 años)

Analiza el siguiente caso ocurrido en un grupo de 6.º de primaria:

'Nunca vas a tener más seguidores que yo en TikTok porque estás más gorda y yo me visto mejor' —le grita Sonia a Lucía durante el recreo.

—'Sé que estoy gorda, pero pronto ya no lo estaré' —responde Lucía llorando.

Lucía (11 años) lleva dos meses sufriendo estos reproches de su mejor amiga, teme quedarse sola y ha dejado de comer casi todo alimento calórico. Las familias han acudido a la orientación del colegio sin saber cómo reconducir el distanciamiento y el deterioro de la salud de Lucía.

Desde el rol de orientador/a escolar:

a.

Justifica dos pautas formativas dirigidas a la clase para promover un uso crítico y saludable de redes sociales que refuerce la autoestima.

b.

Describe un riesgo psicosocial derivado del empleo nocivo de estas tecnologías.

c.

Fundamenta las decisiones citando en negrita un autor y dos conceptos teóricos.

Extensión máxima recomendada: 20 líneas.

Prueba de Síntesis (25-1-2023) - Pregunta 2 (50% de la prueba). Podcast sobre motricidad y sentidos

Prepara una intervención radiofónica/podcast formativa de 15 minutos titulada 'Los sentidos y el movimiento de los 0 a los 2 años', orientada a residentes de pediatría que se forman en psicología del desarrollo:

Pregunta 1 (25% del examen). Hábitos biosociales a los 6 años

Una familia acogedora recibe a un niño de seis años en una situación imprevista y manifiesta dificultades para estructurar los hábitos de vida en el hogar orientados al óptimo desarrollo biosocial del menor.

Propón tres recomendaciones técnicas detalladas para la vida diaria de este niño de 6 años, justificando cada una con al menos un concepto evolutivo y un autor de la psicología del desarrollo (subrayando los términos).

1.

2.

3.

Extensión máxima recomendada: 20 líneas. Recuerda subrayar los conceptos evolutivos y autores.

Prueba de Síntesis (25-1-2023) - Pregunta 2 (50% de la prueba). Podcast sobre motricidad y sentidos

Prepara una intervención radiofónica/podcast formativa de 15 minutos titulada 'Los sentidos y el movimiento de los 0 a los 2 años', orientada a residentes de pediatría que se forman en psicología del desarrollo:

Modelo II (25-1-2023) - Pregunta 2 (25% del examen). TIC y desarrollo cognitivo (2-3 años)

Un equipo de educadores de una escuela infantil (primer ciclo, aula de 2-3 años) requiere pautas profesionales para valorar la integración o adecuación de recursos tecnológicos y pantallas en esta etapa del desarrollo.

Plantea dos propuestas de intervención o actividades pedagógicas mediadas por recursos interactivos justificando su impacto cognitivo. Cita y subraya al menos dos conceptos y dos autores clave. Extensión máxima: 20 líneas.

Prueba de Síntesis (25-1-2023) - Pregunta 2 (50% de la prueba). Podcast sobre motricidad y sentidos

Prepara una intervención radiofónica/podcast formativa de 15 minutos titulada 'Los sentidos y el movimiento de los 0 a los 2 años', orientada a residentes de pediatría que se forman en psicología del desarrollo:

Modelo II (25-1-2023) - Pregunta 3 (25% del examen). Laboriosidad versus inferioridad (Erikson)

Sin limitarte a transcribir la definición abstracta, diseña una situación realista de la vida cotidiana (ámbito escolar o familiar) que ilustre la crisis psicosocial de laboriosidad frente a inferioridad formulada por Erik Erikson.

Contextualiza el rango de edad del menor, las interacciones con los adultos o iguales, y concreta tanto la resolución orientada hacia la laboriosidad (éxito) como la derivada hacia el sentimiento de inferioridad (fracaso). Extensión máxima: 20 líneas.

Prueba de Síntesis (25-1-2023) - Pregunta 2 (50% de la prueba). Podcast sobre motricidad y sentidos

Prepara una intervención radiofónica/podcast formativa de 15 minutos titulada 'Los sentidos y el movimiento de los 0 a los 2 años', orientada a residentes de pediatría que se forman en psicología del desarrollo:

Modelo II (25-1-2023) - Pregunta 4 (25% del examen). Alumna con diagnóstico de superdotación

En un centro de primaria ingresa Laura en 6.º de primaria con diagnóstico de altas capacidades/superdotación. Presenta un rendimiento sobresaliente en todas las áreas pero manifiesta conductas disruptivas. En una entrevista, su madre señala que la niña expresa preocupaciones atípicas para su edad, como por ejemplo:

'Las chicas jóvenes de Irán no merecen lo que están pasando, las leyes deberían ser universales y no menospreciar a nadie por cuestión de género'

y muestra alta sensibilidad hacia las injusticias sociales.

Como profesional de la orientación, extrae dicha cita literal y diseña dos medidas de intervención docente para optimizar su desarrollo cognitivo que redunden simultáneamente en la mejora de su comportamiento y ajuste psicosocial. Apoya la respuesta en un mínimo de dos conceptos cognitivos, dos conceptos psicosociales y un autor de referencia (en negrita). Extensión máxima: 20 líneas.

Prueba de Síntesis (28-1-2023) - Pregunta 1 (50% de la prueba). Potencial individual versus intervención docente

Redacta una ponencia técnica para el claustro de profesores sobre el dilema: ¿Depende el desarrollo infantil fundamentalmente de su potencial madurativo intrínseco o de la mediación pedagógica ejercida por el profesorado?

Una pareja acoge repentinamente a un niño de 10 años y acude a consulta demandando directrices claras y fundamentadas teóricamente para establecer normas y hábitos de vida biosociales en el hogar.

Formula tres orientaciones profesionales para este tramo evolutivo, justificando cada una con al menos un concepto y un autor de la psicología del desarrollo (subrayando los términos). Extensión máxima: 20 líneas.

Prueba de Síntesis (28-1-2023) - Pregunta 1 (50% de la prueba). Potencial individual versus intervención docente

Redacta una ponencia técnica para el claustro de profesores sobre el dilema: ¿Depende el desarrollo infantil fundamentalmente de su potencial madurativo intrínseco o de la mediación pedagógica ejercida por el profesorado?

Modelo III (28-1-2023) - Pregunta 2 (25% del examen). TIC y desarrollo cognitivo (5-6 años)

El profesorado del aula de 5 años (P5) solicita recomendaciones para incorporar herramientas digitales y entornos multimedia orientados al progreso cognitivo de su alumnado.

Diseña dos propuestas concretas justificando su pertinencia en esta franja etaria. Menciona y subraya un mínimo de dos conceptos teóricos y dos autores de referencia. Extensión máxima: 20 líneas.

Prueba de Síntesis (28-1-2023) - Pregunta 1 (50% de la prueba). Potencial individual versus intervención docente

Redacta una ponencia técnica para el claustro de profesores sobre el dilema: ¿Depende el desarrollo infantil fundamentalmente de su potencial madurativo intrínseco o de la mediación pedagógica ejercida por el profesorado?

Modelo III (28-1-2023) - Pregunta 3 (25% del examen). Dilema moral y acoso (Kohlberg)

En el patio de un colegio observas una situación en la que un alumno es agredido verbalmente por otro mientras los demás callan. Una niña hace un intento de acercarse para frenar la agresión, pero retrocede y desiste por temor a convertirse ella misma en el siguiente blanco de los ataques.

Analizando la reacción de dicha espectadora, delimita su edad aproximada e identifica de forma razonada en qué nivel y etapa de desarrollo moral se encuentra de acuerdo con la teoría de Lawrence Kohlberg (1969). Extensión máxima: 20 líneas.

Prueba de Síntesis (28-1-2023) - Pregunta 1 (50% de la prueba). Potencial individual versus intervención docente

Redacta una ponencia técnica para el claustro de profesores sobre el dilema: ¿Depende el desarrollo infantil fundamentalmente de su potencial madurativo intrínseco o de la mediación pedagógica ejercida por el profesorado?

Modelo III (28-1-2023) - Pregunta 4 (25% del examen). Rabietas y estilos parentales (3,5 años)

Martina (3 años y medio) ha comenzado el colegio. Es cariñosa y muy conversadora, pero ante frustraciones o negativas estalla en llantos, pataletas y gritos intensos. En clase la docente aplica la 'silla de pensar' durante 2-3 minutos. En el ámbito familiar, la madre (Mariona) cede habitualmente por falta de tiempo o paciencia ante el perfeccionismo y afán de autonomía de la niña, mientras el padre (separado de la madre) opina que su expareja es 'demasiado blanda' y afirma que en su casa 'se respetan las normas sin shows'. Mariona acude angustiada a consulta médica y psicológica.

Desde la psicología evolutiva, formula y fundamenta tres recomendaciones dirigidas a Mariona sobre el manejo de estas conductas en función de los estilos educativos parentales, explicando los efectos sobre el desarrollo socioemocional de la menor. Cita en negrita un autor y tres conceptos clave. Extensión máxima: 20 líneas.

Una familia acude a asesoramiento tras la llegada imprevista por acogimiento de un lactante de 10 meses de edad, solicitando orientación experta sobre los hábitos que conviene instaurar para afianzar su desarrollo biosocial.

13. Modelo IV (1-2-2023) - Pregunta 1 (25% del examen). Hábitos biosociales a los 10 meses

Una familia acude a asesoramiento tras la llegada imprevista por acogimiento de un lactante de 10 meses de edad, solicitando orientación experta sobre los hábitos que conviene instaurar para afianzar su desarrollo biosocial.

Formula tres pautas prácticas dirigidas a los cuidadores, fundamentando la respuesta con al menos tres conceptos teóricos y un autor de referencia debidamente subrayados. Extensión máxima: 20 líneas.

Respuesta registrada. Revisa a continuación la solución oficial y los criterios de corrección.

Una familia acude a asesoramiento tras la llegada imprevista por acogimiento de un lactante de 10 meses de edad, solicitando orientación experta sobre los hábitos que conviene instaurar para afianzar su desarrollo biosocial.

14. Modelo IV (1-2-2023) - Pregunta 2 (25% del examen). TIC y desarrollo cognitivo (11-12 años)

El equipo docente de 6.º de educación primaria (alumnado de 11-12 años) solicita asesoramiento para integrar dispositivos móviles y plataformas web que potencien el desarrollo cognitivo en el aula.

Diseña un mínimo de dos propuestas pedagógicas con TIC argumentando su idoneidad evolutiva. Cita y subraya dos conceptos teóricos y dos autores de referencia. Extensión máxima: 20 líneas.

Una familia acude a asesoramiento tras la llegada imprevista por acogimiento de un lactante de 10 meses de edad, solicitando orientación experta sobre los hábitos que conviene instaurar para afianzar su desarrollo biosocial.

15. Modelo IV (1-2-2023) - Pregunta 3 (25% del examen). Estilos de juego en patio (3-5 años)

En el marco de unas prácticas psicopedagógicas en Educación Infantil (niveles I3, I4 e I5, correspondientes a 3, 4 y 5 años), se te encomienda organizar la dinamización y el espacio físico del patio común durante el recreo compartido.

Argumenta cómo estructurarías el espacio exterior para compatibilizar armónicamente las necesidades lúdicas de los tres grupos etarios, atendiendo a la evolución de los tipos de juego infantil. Incorpora y subraya un mínimo de tres conceptos y un autor representativo. Extensión máxima: 20 líneas.

Una familia acude a asesoramiento tras la llegada imprevista por acogimiento de un lactante de 10 meses de edad, solicitando orientación experta sobre los hábitos que conviene instaurar para afianzar su desarrollo biosocial.

16. Modelo IV (1-2-2023) - Pregunta 4 (25% del examen). Intervención escolar frente a discriminación cultural

Keyla (10 años, origen africano y piel negra) se incorpora a 5.º de primaria en un colegio privado madrileño. Al entrar al aula escucha comentarios despectivos y racistas de dos compañeros ('Mira, otra negra... se creen que por tener dinero dejan de ser negros'). A partir de ahí, la niña se muestra retraída, inhibida y rechaza acudir a clase por miedo a ser excluida.

Como profesional de la psicología del centro, determina tres líneas de actuación dirigidas al grupo clase, a las familias implicadas y a la propia alumna. Fundamenta tu propuesta citando en negrita al menos un autor y tres conceptos clave. Extensión máxima: 20 líneas.

Prueba de Síntesis (21-1-2023)

Pregunta 1 (50% de la prueba). Currículo versus desarrollo natural

Imagina que concluyes tu periodo de prácticas en un centro de Educación Infantil y Primaria y debes impartir una ponencia formativa dirigida al claustro docente sobre el siguiente dilema: ¿Debe la escuela priorizar el estricto seguimiento curricular o centrarse en el acompañamiento del desarrollo biológico y natural del menor?

17. Prueba de Síntesis (21-1-2023) - Pregunta 1 (50% de la prueba). Currículo versus desarrollo natural

Imagina que concluyes tu periodo de prácticas en un centro de Educación Infantil y Primaria y debes impartir una ponencia formativa dirigida al claustro docente sobre el siguiente dilema: ¿Debe la escuela priorizar el estricto seguimiento curricular o centrarse en el acompañamiento del desarrollo biológico y natural del menor?

Estructura la ponencia en tres secciones diferenciadas (introducción, núcleo expositivo y conclusión). Cita en negrita a Piaget y como mínimo a otro autor relevante (excepto Vygotsky si solo se añade uno), e integra al menos tres conceptos teóricos de la psicología del desarrollo. Extensión máxima: 20 líneas (aprox. 275 palabras).

Prueba de Síntesis (21-1-2023)

Pregunta 1 (50% de la prueba). Currículo versus desarrollo natural

Imagina que concluyes tu periodo de prácticas en un centro de Educación Infantil y Primaria y debes impartir una ponencia formativa dirigida al claustro docente sobre el siguiente dilema: ¿Debe la escuela priorizar el estricto seguimiento curricular o centrarse en el acompañamiento del desarrollo biológico y natural del menor?

Prueba de Síntesis (21-1-2023) - Pregunta 2 (50% de la prueba). Podcast de socialización escolar

Como parte de las tareas del servicio psicopedagógico escolar, diseña el guion para un podcast de 15 minutos titulado 'Socializar desde los seis a los nueve años', dirigido a estudiantes de primer curso del Grado de Psicología:

a.

Redacta el contenido principal del guion incorporando y destacando en negrita tres conceptos evolutivos, un autor de referencia y un ejemplo concreto que mencione la edad exacta de un niño o niña (máximo 20 líneas / 275 palabras).

b.

Plantea y justifica un hito evolutivo representativo de la franja previa de 3 a 5 años clasificándolo en su ámbito específico (biosocial, cognitivo o psicosocial) (máximo 10 líneas / 140 palabras).

Prueba de Síntesis (25-1-2023) - Pregunta 2 (50% de la prueba). Podcast sobre motricidad y sentidos

Prepara una intervención radiofónica/podcast formativa de 15 minutos titulada 'Los sentidos y el movimiento de los 0 a los 2 años', orientada a residentes de pediatría que se forman en psicología del desarrollo:

Prueba de Síntesis (25-1-2023) - Pregunta 1 (50% de la prueba). Modificabilidad de capacidades infantiles

Elabora el esquema de una ponencia dirigida al claustro docente escolar para dar respuesta a la siguiente cuestión: ¿Se puede incidir y potenciar activamente las capacidades infantiles desde el aula o estas se encuentran predeterminadas biológicamente?

Estructura el texto con introducción, desarrollo y conclusión formalmente marcados. Menciona en negrita a Vygotsky y al menos a otro autor (si solo citas uno más, este no puede ser Piaget), integrando un mínimo de tres conceptos evolutivos clave. Extensión máxima: 20 líneas (aprox. 275 palabras).

Prueba de Síntesis (25-1-2023) - Pregunta 2 (50% de la prueba). Podcast sobre motricidad y sentidos

Prepara una intervención radiofónica/podcast formativa de 15 minutos titulada 'Los sentidos y el movimiento de los 0 a los 2 años', orientada a residentes de pediatría que se forman en psicología del desarrollo:

Prueba de Síntesis (25-1-2023) - Pregunta 2 (50% de la prueba). Podcast sobre motricidad y sentidos

Prepara una intervención radiofónica/podcast formativa de 15 minutos titulada 'Los sentidos y el movimiento de los 0 a los 2 años', orientada a residentes de pediatría que se forman en psicología del desarrollo:

a.

Redacta el texto principal del podcast incluyendo en negrita al menos tres conceptos técnicos, un autor de referencia y un ejemplo con la edad exacta de un niño o niña (máximo 20 líneas / 275 palabras).

b.

Añade un hito evolutivo representativo de la franja de 6 a 11 años, identificando si pertenece a la dimensión biosocial, cognitiva o psicosocial y argumentando su relevancia (máximo 10 líneas / 140 palabras).

Prueba de Síntesis (28-1-2023) - Pregunta 1 (50% de la prueba). Potencial individual versus intervención docente

Redacta una ponencia técnica para el claustro de profesores sobre el dilema: ¿Depende el desarrollo infantil fundamentalmente de su potencial madurativo intrínseco o de la mediación pedagógica ejercida por el profesorado?

Prueba de Síntesis (28-1-2023) - Pregunta 1 (50% de la prueba). Potencial individual versus intervención docente

Redacta una ponencia técnica para el claustro de profesores sobre el dilema: ¿Depende el desarrollo infantil fundamentalmente de su potencial madurativo intrínseco o de la mediación pedagógica ejercida por el profesorado?

Organiza la respuesta con introducción, cuerpo central y conclusión claramente identificados. Cita en negrita a Montessori y como mínimo a otro autor de libre elección, subrayando/marcando en negrita un mínimo de tres conceptos de la psicología del desarrollo. Extensión máxima: 20 líneas (aprox. 275 palabras).

Prueba de Síntesis (28-1-2023) - Pregunta 1 (50% de la prueba). Potencial individual versus intervención docente

Redacta una ponencia técnica para el claustro de profesores sobre el dilema: ¿Depende el desarrollo infantil fundamentalmente de su potencial madurativo intrínseco o de la mediación pedagógica ejercida por el profesorado?

22. Prueba de Síntesis (28-1-2023) - Pregunta 2 (50% de la prueba). Podcast de uso de pantallas (3-5 años)

Elabora el esquema y guion de un podcast divulgativo de 15 minutos titulado '¿Debo dejar a mis hijos e hijas jugar con pantallas?' dirigido a familias con menores de entre 3 y 5 años:

a.

Redacta el contenido principal integrando en negrita tres conceptos disciplinares, un autor de referencia y un ejemplo práctico con la edad concreta del niño o niña (máximo 20 líneas / 275 palabras).

b.

Plantea y fundamenta un hito característico del desarrollo en la franja de 0 a 2 años especificando su dimensión (biosocial, cognitiva o psicosocial) (máximo 10 líneas / 140 palabras).