Ejercicio Modelo I (21-1-2023) - Pregunta 1 · Psicología del Desarrollo: Infancia UOC 2023
Tema: Desarrollo biosocial de 0 a 11 años: hábitos, crecimiento y psicomotricidad · Del examen Exámenes Finales y Pruebas de Síntesis - Convocatoria de Enero/Febrero 2023 (2023)
Enunciado
Prueba de Síntesis (21-1-2023)
Pregunta 1 (50% de la prueba). Currículo versus desarrollo natural
Imagina que concluyes tu periodo de prácticas en un centro de Educación Infantil y Primaria y debes impartir una ponencia formativa dirigida al claustro docente sobre el siguiente dilema: ¿Debe la escuela priorizar el estricto seguimiento curricular o centrarse en el acompañamiento del desarrollo biológico y natural del menor?
1. Modelo I (21-1-2023) - Pregunta 1 (25% del examen). Hábitos biosociales a los 2 años
Acude a tu consulta una pareja que acaba de formalizar la acogida de urgencia de un menor de dos años. Los progenitores manifiestan encontrarse superados por las circunstancias e inseguros respecto a las rutinas cotidianas que deben instaurar en el hogar para favorecer un desarrollo biosocial equilibrado.
Formula tres pautas o recomendaciones técnicas dirigidas a estos progenitores. Cada una de ellas debe sustentarse en, al menos, un concepto teórico y un autor representativo del ámbito del desarrollo biosocial (subrayando los términos clave). Extensión máxima: 20 líneas.
Solución
Según los criterios oficiales de corrección
Formula tres pautas o recomendaciones técnicas dirigidas a estos progenitores. Cada una de ellas debe sustentarse en, al menos, un concepto teórico y un autor representativo del ámbito del desarrollo biosocial (subrayando los términos clave).
Solución: Orientaciones recomendadas para un niño de 2 años: - Higiene del sueño y autorregulación: Asegurar un descanso de 11 a 14 horas diarias (incluyendo siesta diurna). El mantenimiento de horarios predecibles mitiga el estrés de adaptación y favorece la maduración de los ritmos circadianos, aspecto clave según los estudios evolutivos de *Gesell* sobre maduración biológica. - Desarrollo psicomotor y juego activo: Proporcionar espacios seguros para ejercitar la motricidad gruesa (carrera, saltos y pateo de pelota) y la motricidad fina (apilar bloques, manipulación bimanual), afianzando el control contralateral y la coordinación dinámica general descritos por *Wallon*. - Estimulación sensorial y nutrición: Favorecer la autonomía en la alimentación respetando las señales de saciedad para acompañar el ritmo de crecimiento físico (donde el peso prácticamente cuadruplica el del nacimiento) y ofrecer experiencias ricas en percepción táctil y visual, fundamentales para el desarrollo dendrítico cerebral destacado por *Brazelton*.
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