Probabilitat i Combinatòria: Guia d'Estudi per a 2n de Batxillerat

I 78 flashcards i 52 preguntes més al document.

Text del document

www.apuntesmareaverde.org.es Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF Matemáticas II. 2º Bachillerato. Capítulo 11: Probabilidad y combinatoria 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 423 Probabilidad y combinatoria Índice 1. PROBABILIDAD 1.1. ÁLGEBRA DE SUCESOS. EXPERIMENTOS SIMPLES Y COMPUESTOS 1.2. ASIGNACIÓN DE PROBABILIDADES 1.3.

DEFINICIÓN AXIOMÁTICA DE PROBABILIDAD DEBIDA A KOLMOGOROV 1.4. DIAGRAMAS DE ÁRBOL Y TABLAS DE CONTINGENCIA 1.5. TEOREMAS DE LA PROBABILIDAD TOTAL Y TEOREMA DE BAYES 2. COMBINATORIA 2.1. PERMUTACIONES U ORDENACIONES DE UN CONJUNTO 2.2. VARIACIONES CON REPETICIÓN 2.3. VARIACIONES SIN REPETICIÓN 2.4. COMBINACIONES 2.5. NÚMEROS COMBINATORIOS 2.6. BINOMIO DE NEWTON 2.7. DISTRIBUCIÓN BINOMIAL 2.8. APLICACIÓN DE LA COMBINATORIA AL CÁLCULO DE PROBABILIDADES Resumen Todos los días estamos obligados a calcular probabilidades, aunque sea de modo intuitivo: ¿ganará la liga mi equipo favorito?, ¿lloverá mañana?, ¿le gustaré a esa persona "especial" que hay en clase?, ¿me darán una beca?

Siempre, en la televisión o en los periódicos, se usa la Probabilidad y se utiliza continuamente en todas las Ciencias. Para aprender a contar, sí, contar, estudiaremos Combinatoria, que luego nos ayudará a contar los sucesos posibles y los favorables para calcular probabilidades. Como ya has estudiado Estadística y Probabilidad en ESO, vamos a dar al lenguaje de probabilidades un mayor rigor. No daremos con todo su rigor la definición axiomática de probabilidad, pero nos aproximaremos a ella, y estudiaremos algunas de sus propiedades y teoremas, como el Teorema de Bayes.

El Teorema de Bayes nos va servir para resolver problemas como: "Conocemos la probabilidad de que un enfermo que tiene hepatitis esté algo amarillo, calcula la probabilidad de que alguien que esté algo amarillo, tenga hepatitis". Sin embargo ya sabes (de ESO) resolver todos estos problemas utilizando dos valiosas herramientas, los diagramas de árbol y las tablas de contingencia. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 424 Probabilidad y combinatoria 1. PROBABILIDAD 1.1.

Álgebra de sucesos. Experimentos simples y compuestos Experimento aleatorio Un fenómeno o experimento aleatorio es aquel que, manteniendo las mismas condiciones en la experiencia, no se puede predecir el resultado. Ejemplos: Son experimentos aleatorios: a) Lanzar una moneda y anotar si sale cara o cruz. b) Lanzar dos dados y anotar los números de las caras superiores. c) Si en una urna hay bolas blancas y rojas, sacar una al azar y anotar el color. d) Sacar, sin reemplazamiento, dos cartas de la baraja. e) Abrir un libro y anotar la página por la que se ha abierto. Sin embargo, calcular el coste de una mercancía, sabiendo el peso y el precio por kg, no es un experimento aleatorio.

Tampoco lo es calcular el coste del recibo de la luz sabiendo el gasto. No son experimentos aleatorios a) Salir a la calle sin paraguas cuando llueve y ver si te mojas. b) El precio de medio kilo de rosquillas, si las rosquillas cuestan a 3 € el kilo. c) Soltar un objeto y ver si cae. Actividades propuestas 1. Indica si son, o no, fenómenos aleatorios: a) La superficie de las provincias españolas. b) Anotar el sexo del próximo bebé nacido en una clínica determinada. c) El área de un cuadrado del que se conoce el lado. d) Tirar tres dados y anotar la suma de los valores obtenidos. e) Saber si el próximo año es bisiesto.

Suceso, suceso elemental, espacio muestral Al realizar un experimento aleatorio existen varios posibles resultados o sucesos posibles. Siempre se obtendrá uno de los posibles resultados. Se llama suceso elemental a cada uno de los posibles resultados de un experimento aleatorio. El conjunto de los posibles resultados de un experimento aleatorio se denomina espacio muestral, E. Un suceso es un subconjunto del conjunto de posibles resultados, es decir, del espacio muestral. Ejemplos: Los posibles resultados al tirar una moneda son que salga cara o salga cruz. El conjunto de sucesos elementales es E = {cara, cruz}.

Al lanzar un dado, el conjunto de posibles resultados es E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, el suceso obtener par es {2, 4, 6}, el suceso obtener impar es {1, 3, 5}, el suceso obtener múltiplo de 3 es {3, 6}, sacar un número menor que 3 es {1, 2}. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 425 Probabilidad y combinatoria El conjunto de posibles resultados de los experimentos aleatorios siguientes, son: a) Extraer una bola de una bolsa con 9 bolas blancas y 7 negras es E = {blanca, negra}.

b) Sacar una carta de una baraja española es E = {As de Oros, 2O, 3O,…, SO, CO, RO, As de Copas, …, RC, As de Bastos, …, RB, As de Espadas,…, RE} Al lanzar dos monedas el conjunto de posibles resultados es E = {(C, C), (C, +), (+, C), (+, +)}. El suceso sacar cero caras es {(+, +)}, sacar una cara es {(C, +), (+, C)} y sacar dos caras {(C, C)}. Actividades propuestas 2. Escribe el conjunto de posibles resultados del experimento aleatorio: "Escribir en cinco tarjetas cada una de las vocales y sacar una al azar". 3. Escribe el conjunto de posibles resultados del experimento aleatorio: "Tirar una chincheta y anotar si cae de punta o no". 4.

Inventa dos sucesos del experimento aleatorio: Tirar dos monedas. 5. En el juego de lotería, indica dos sucesos respecto a la cifra de las unidades del primer premio. 6. Escribe tres sucesos aleatorios del experimento aleatorio sacar una carta de una baraja española. Operaciones con sucesos Dados dos sucesos A y B: La unión: A B se verifica si se verifica A o bien se verifica B. La intersección: A B se verifica si se verifica A y además se verifica B. La diferencia: A B se verifica si se verifica A y no se verifica B. La unión, intersección y diferencia de dos sucesos aleatorios, son también sucesos aleatorios.

Las operaciones con sucesos verifican las mismas propiedades que las operaciones con conjuntos: Asociativa: (A B) C = A (B C) (A B) C = A (B C) Conmutativa: A B = B A A B = B A Distributiva: A (B C) = (A B) (A C) A (B C) = (A B) (A C) Simplificativa: A (B A) = A A (B A) = A Leyes de Morgan: (A B)C = AC BC (A B)C = AC BC Todas ellas puedes comprenderlas representando conjuntos usando diagramas de Venn. Ejemplos: Al lanzar un dado, llamamos A al suceso obtener par: A = {2, 4, 6}, y B al suceso obtener múltiplo de 3: B = {3, 6}. Entonces A B = {2, 3, 4, 6}, A B = {6}, A B = {2, 4}. Actividades propuestas 7.

Al sacar una carta de una baraja española, llamamos B al suceso sacar un as y A al suceso sacar una figura. Escribe los sucesos A B, A B y A B. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 426 Probabilidad y combinatoria Suceso seguro, suceso imposible y suceso contrario Se considera que el espacio muestral, E, es un suceso al que se denomina suceso seguro, y que el conjunto vacío, , es otro suceso, al que se llama suceso imposible.

Dado un suceso A, se denomina suceso contrario (o complementario) de A, y se escribe A , (o A', o AC , o noA), al suceso E A. Sucesos incompatibles Dos sucesos A y B son incompatibles si A B = . En caso contrario se llaman sucesos compatibles. Ejemplos: Al lanzar un dado, si A = {2, 4, 6}, y B = {3, 6}. Los sucesos A y B son compatibles pues A B = {6}. Sucesos incompatibles son "sacar un número menor que 2" y "sacar múltiplo de 3" pues es imposible que se verifiquen a la vez. Actividades propuestas 8. Sea A el suceso tirar un dado y sacar un número mayor que 4. Escribe el suceso contrario de A. 9. Un suceso y su suceso contrario, ¿cómo son, compatibles o incompatibles? Razona la respuesta.

10. En el experimento aleatorio, sacar una carta de una baraja española, escribe tres sucesos incompatibles con el suceso "sacar un as". 11. Utiliza un diagrama de Venn para escribir a A B C como unión de conjuntos disjuntos. 12. Considera ahora un diagrama de Venn con sólo dos conjuntos, y representa en él la siguiente situación: Se sabe que en un grupo de trabajo de 35 personas, hay 15 personas que toman té, 27 que toman café y 2 personas que no toman ninguna bebida. A) ¿Suman más de 35? Eso es porque hay personas que toman té y café, ¿cuántas? B) ¿Cuántas personas sólo toman té y cuántas toman sólo café?

C) Vamos a llamar A al conjunto de las personas que toman té, y B al de las que toman café. Nombra con letras a los conjuntos siguientes e indica de cuántas personas están formados: a) Toman café y té. b) No toman ni café ni té. c) Toman té o bien toman café. d) Toman té y no toman café. D) De entre las personas que toman café, ¿cuántas toman también té? A este conjunto lo nombramos A/B. E) ¿Cuántas personas no toman café? Nómbralo con letras. F) ¿Cuántas personas toman al menos una de las dos bebidas? Compara el resultado con el de las personas que no toman ninguna de las dos medidas. 13.

En el mismo lugar del problema anterior, con 35 personas, ahora se ha añadido a la máquina de bebidas el chocolate (C), y ahora se sabe que 12 personas toman sólo té, que 5 personas toman té y chocolate pero no café, que 20 personas no toman ni té ni chocolate. Es posible saber cuántas per sonas tomaban al menos una de las tres bebidas; cuántas, de entre las que tomaban café, tomaban también chocolate… Investiga si tienes datos suficientes para conocerlo todo, o debes ampliar la en cuesta para conocer datos nuevos. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II.

Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 427 Probabilidad y combinatoria 1.2. Asignación de probabilidades Existe una definición axiomática de probabilidad debida a Kolmogorov relativamente reciente (1930), pero antes ya había sido usado este concepto, por ejemplo por Fermat y Pascal en el siglo XVII que se escribieron cartas reflexionando sobre lo que ocurría en los juegos de azar.

Cuando no comprendían cómo asignar una determinada probabilidad, jugaban muchas veces al juego que fuese y veían a qué valor se aproximaban las frecuencias relativas. Así, la probabilidad de un suceso podría definirse como el límite al que tienden las frecuencias relativas de ese suceso cuando el número de experimentos es muy alto.

Por tanto: Para calcular probabilidades se usan dos técnicas, una experimental, a posteriori, analizando las frecuencias relativas de que ocurra el suceso, y la otra por simetría, a priori, cuando se sabe que los sucesos elementales son equiprobables, es decir, que todos ellos tienen la misma probabilidad, entonces se divide el número de casos favorables por el número de casos posibles, que se conoce como Regla de Laplace y dice que: Regla de Laplace "Si los sucesos elementales son equiprobables, la probabilidad de un suceso A es el número de casos favorables dividido por el número de casos posibles".

posibles casos de número A suceso al favorables casos de número A P ) ( La regla de Laplace está basada en el principio de razón insuficiente: si a priori no existe ninguna razón para suponer que un resultado se puede presentar con más probabilidad que los demás, podemos considerar que todos los resultados tienen la misma probabilidad de ocurrencia. Ley de los Grandes Números Jakob Bernoulli, en 1689, definió probabilidad utilizando la Ley de los Grandes Números, que dice que la frecuencia relativa de un suceso tiende a estabilizarse cuando el número de pruebas tiende a infinito. A ese número al que tienden las frecuencias relativas lo llamó probabilidad.

Puedes comprender que esta definición tiene graves inconvenientes. No sabemos cuántas pruebas debemos realizar. Hay que hacer muchas y en las mismas condiciones. Se obtiene un valor aproximado de la probabilidad. Actividades resueltas La probabilidad de que salga cara al tirar una moneda es 1/2, pues sólo hay dos casos posibles {cara, cruz}, un único caso favorable, cara, y suponemos que la moneda no está trucada. Si sospecháramos que la moneda estuviera trucada para asignar esa probabilidad habría que tirar la moneda un montón de veces para observar hacia qué valor se acerca la frecuencia relativa de obtener cara.

La probabilidad de sacar un 5 al tirar un dado es 1/6 pues hay seis casos posibles {1, 2, 3, 4, 5, 6}, un único caso favorable, 5, y suponemos que el dado no está trucado, luego todos ellos son equiprobables. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 428 Probabilidad y combinatoria La probabilidad de sacar una bola roja de una bolsa con 7 bolas rojas y 3 bolas blancas es 7/10.

La probabilidad de que al cruzar la calle te pille un coche NO es 1/2, aunque sólo hay dos casos posibles, que te pille el coche y que no te pille, pues ya te habría pillado un montón de veces. Para calcular esa probabilidad se recogen datos de peatones atropellados y se calcula utilizando las frecuencias relativas. La probabilidad de que un bebé sea niña es aproximadamente 0.5, pero al hacer el estudio con las frecuencias relativas se ha visto que es 0.49. Si consideramos una baraja española de 40 cartas y elegimos una carta, algunos de los sucesos que pueden ocurrir son "sacar un oro", o "sacar un as", o "sacar el caballo de copas"…

Como de antemano no sabemos lo que va a ocurrir decimos que estos sucesos son aleatorios o de azar. Antes de sacar ninguna carta todas ellas son igualmente factibles, y como puede salir una cualquiera de las 40 cartas decimos que la probabilidad de, por ejemplo, sacar el caballo de copas es 1/40, la de sacar un oro es 10/40, y la de un as es 4/40. ¿Cuál es la probabilidad de sacar el rey de copas? ¿Y de sacar un rey? ¿Y una copa? La probabilidad de sacar el rey de copas es 1/40. Pero el suceso sacar un rey se cumple si sale el rey de oros, o de copas, o de bastos o de espadas.

Es decir, no es un suceso simple, está formado, en este caso, por 4 sucesos elementales, luego su probabilidad es 4/40 = 1/10. Lo mismo le ocurre a sacar una copa. Es un suceso compuesto, y como hay 10 copas su probabilidad es 10/40 = 1/4. En una clase hay 15 chicos y 14 chicas. Como no se presenta nadie para ser delegado se hace un sorteo. ¿Cuál es la probabilidad de que en la clase haya delegada?

Como hay 14 chicas (los casos favorables) sobre una población de 29 individuos, de acuerdo con la Ley de Laplace, la probabilidad pedida es: 29 14 ) ( posibles casos de número A suceso al favorables casos de número A P En el monedero tenemos 3 monedas de 1 céntimo, 7 monedas de 5 céntimos, 4 monedas de 10 céntimos y 2 monedas de 50 céntimos. Sacamos una moneda al azar, ¿cuál es la probabilidad de que la cantidad obtenida sea un número par de céntimos? Al sacar una moneda, para tener un número par de céntimos tiene que ser de 10 céntimos o de 50 céntimos. Por tanto el total de casos favorables es de 6 (hay 4 de 10 y 2 de 50).

El número de casos posibles es el de monedas que tenemos en el monedero, que son 3 + 7 + 4 + 2 = 16. La probabilidad de obtener un número par de céntimos es: 8 3 16 6 " " ) ( posibles casos de número céntimos de par suceso al favorables casos de número céntimos de par P . Actividades propuestas 14. Calcula la probabilidad de que al sacar una carta de la baraja sea una espada. 15. Para saber la probabilidad de que un recién nacido sea zurdo, ¿te basarías en el estudio de las frecuencias relativas o la asignarías por simetría? 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II.

Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 429 Probabilidad y combinatoria 1.3. Definición axiomática de probabilidad debida a Kolmogorov El matemático ruso Andrey Kolmogorov (1903, 1987) basándose en las propiedades del álgebra de sucesos y en las propiedades de las frecuencias relativas dio una definición de probabilidad basada en un sistema de axiomas. La definición axiomática de Kolmogorov es más complicada que la que viene a continuación.

Pero esta simplificación puede servirnos: Definición La probabilidad es una aplicación (función) que asigna a cada suceso A de un espacio muestral E un número real que debe verificar las siguientes propiedades: E R A P(A) 1. La probabilidad del suceso seguro es 1: P(E) = 1. 2. La probabilidad de cualquier suceso siempre es un número no negativo: P(A) 0, para todo A. 3. Si dos sucesos son incompatibles entonces la probabilidad de la unión es la suma de sus probabilidades: Si A B = entonces P(A B) = P(A) + P(B). Las dos últimas las verifican todas las medidas. La probabilidad es una medida.

Consecuencias de los axiomas De estos axiomas se deducen las siguientes propiedades: a) La probabilidad del suceso contrario es 1 menos la probabilidad del suceso: P( A ) = 1 P(A). Demostración: En efecto, un suceso y su suceso contrario son incompatibles, y su unión es el suceso seguro. Por lo que usando los axiomas 1 y 3 se tiene: 1 = P(E) = P(A A ) = P(A) + P( A ) P( A ) = 1 P(A). b) La probabilidad del suceso imposible es 0: P( ) = 0. Demostración: En efecto, el suceso imposible es el suceso contrario del suceso seguro, por lo utilizando la propiedad anterior y el axioma 1, se tiene: P( ) = P( E )= 1 P(E) = 1 – 1 = 0.

c) La probabilidad de un suceso (finito) es la suma de las probabilidades de los sucesos elementales que lo componen. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 430 Probabilidad y combinatoria Demostración: En efecto, los sucesos elementales son incompatibles entre sí, luego si A = {a1, a2, …, an} por el axioma 3 se tiene que: P(A) = P{a1, a2, …, an} = P(a1) + P(a2) + … + P(an). Si los sucesos elementales son equiprobables de esta propiedad se deduce la regla de Laplace.

d) La probabilidad de la unión de sucesos disjuntos dos a dos es igual a la suma de las probabilidades: P{A1 A2 … An} = P(A1) + P(A2) + … + P(An). Demostración: Son sucesos incompatibles entre sí, luego se verifica por el axioma 3 Actividades resueltas ¿Cuál es la probabilidad de sacar un as en la baraja de 40 cartas? ¿Y de no sacar un as? ¿Y de sacar una copa? ¿Y de no sacar una copa? El suceso no sacar un as es el suceso contrario al de sacar un as. Cartas que no son ases hay 36, luego la probabilidad de no sacar as es 36/40 = 9/10. Observa que se obtiene que P(as) + P(no as) = 1/10 + 9/10 = 10/10 = 1.

La probabilidad de sacar copa es 10/40, y hay 30 cartas que no son copas, luego la probabilidad de no sacar copa es 30/40, y 10/40 + 30/40 = 1. Actividades propuestas 16. ¿Cuál es la probabilidad de no sacar un 5 al tirar un dado? ¿Y de no sacar un múltiplo de 3? ¿Y de no sacar un número menor que 2? 17. Al tirar una moneda dos veces, ¿cuál es la probabilidad de no sacar ninguna cara? ¿Y de sacar al menos una cara? Observa que sacar al menos una cara es el suceso contrario de no sacar ninguna cara. Sucesos compatibles e incompatibles Ejemplo: ¿Cuál es la probabilidad de, en una baraja de 40 cartas, sacar una copa o un oro?

Hay 10 copas y 10 oros, y ninguna carta es a la vez copa y oro, luego la probabilidad es 20/40. ¿Cuál es la probabilidad de, en una baraja de 40 cartas, sacar un as o un oro? Hay 4 ases y hay 10 oros, pero hay el as de oros, luego las cartas que son o bien un as o bien un oro son 13, luego la probabilidad es 13/40. Llamamos sucesos incompatibles a los que, como copa y oro, no pueden realizarse a la vez, que su intersección es el suceso imposible, y sucesos compatibles a los que, como as y oro, pueden realizarse a la vez. Designamos P(A B) a la probabilidad del suceso "se verifica A o bien se verifica B".

Hemos visto en el ejemplo que si los sucesos son incompatibles su probabilidad es igual a la suma de las probabilidades, pues se verifica el axioma 3 de Kolmogorov. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 431 Probabilidad y combinatoria P(A B) = P(A) + P(B), si A y B son incompatibles. Pero si A y B tienen una intersección no vacía, pueden verificarse a la vez, habrá que restar esos casos, esas veces en que se verifican A y B a la vez.

P(A B) = P(A) + P(B) – P(A B), si A y B son compatibles. Esta segunda expresión es más general que la primera, ya que en el caso en que A y B son incompatibles entonces P(A B) = 0. Actividades resueltas Calcula la probabilidad de los sucesos siguientes: a) Sacar un rey o una figura; b) No sale un rey o sale un rey; c) Sacar un basto o una figura. a) Hay 4 reyes y hay 4 4 = 16 figuras (as, sota, caballo y rey), pero los cuatro reyes son figuras, por tanto P(Rey Figura) = 4/40 + 16/40 – 4/40 = 16/40 = 0.4. b) Hay 40 – 4 = 36 cartas que no son reyes, y hay 4 reyes, luego P(no rey rey) = 36/40 + 4/40 = 1. Esta conclusión es más general.

Siempre: P( A A) = 1, pues un suceso y su contrario ya vimos que verificaban que P(A) + P( A ) = 1. c) Hay 10 bastos y hay 16 figuras, pero hay 4 figuras que son a la vez bastos (as, sota, caballo y rey), luego P(Basto Figura) = 10/40 + 16/40 – 4/40 = 22/40 = 11/20. Sucesos dependientes e independientes Ejemplo: Tenemos una bolsa con 3 bolas rojas y 2 bolas negras. ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola roja? Si sacamos dos bolas, ¿cuál es la probabilidad de sacar dos bolas rojas? La probabilidad de sacar una bola roja es 3/5. Pero la de sacar dos bolas rojas, ¡depende! Depende de si volvemos a meter en la bolsa la primera bola roja, o si la dejamos fuera.

En el primer caso decimos que es con reemplazamiento y en el segundo, sin reemplazamiento. Si la volvemos a meter, la probabilidad de sacar bola roja volverá a ser 3/5, y la probabilidad de sacar dos bolas rojas es 3/5 3/5 = 9/25. La probabilidad de esta segunda bola no depende de lo que ya hayamos sacado, y en este caso la probabilidad se obtiene multiplicando. Si los sucesos A y B son independientes: P(A B) = P(A) P(B). Pero si la dejamos fuera, ahora en la bolsa sólo hay 4 bolas y de ellas sólo quedan 2 bolas rojas, luego la probabilidad de que esa segunda bola sea roja es 2/4, y está condicionada por lo que antes hayamos sacado.

Se escribe: P(Roja/Roja) y se lee "probabilidad de Roja condicionado a haber sacado Roja". La probabilidad de sacar dos bolas rojas es ahora: 3/5 2/4 = 6/20 = 3/10. Observa el diagrama de árbol y comprueba que la probabilidad de sacar primero una bola roja y luego una bola negra (no Roja) es 3/5 2/4 = 3/10 pues después de sacar una bola roja en la bolsa quedan sólo 4 bolas y de ellas 2 son negras. La probabilidad de sacar primero una bola negra (no Roja) y luego bola Roja es 2/5 3/4 = 6/20 = 3/10, y la de sacar dos bolas negras es: 2/5 1/4 = 2/20 = 1/10. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II.

Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 432 Probabilidad y combinatoria Pero observa más cosas. Por ejemplo, sumando las probabilidades de Roja y noRoja se obtiene: 3/5 + 2/5 = 1; y lo mismo en las otras ramas del árbol: 2/4 + 2/4 = 1; 3/4 + 1/4 = 1; e incluso sumando todas las probabilidades finales: 3/10 + 3/10 + 3/10 + 1/10 = 1. Los sucesos son dependientes. El que ocurra A, o no ocurra A, afecta a la probabilidad de B. Por eso se dice que B está condicionado a A.

Si los sucesos A y B son dependientes entonces: P(A B) = P(A) P(B/A) Actividades resueltas Sacamos dos cartas de una baraja de 40 cartas sin reemplazamiento. ¿Cuál es la probabilidad de sacar dos ases? Si fuera con reemplazamiento la probabilidad sería 4/40 4/40, pero al ser sin reemplazamiento la probabilidad del segundo as viene condicionada por que hayamos sacado un as previamente. Ahora en la baraja ya no quedan 40 cartas sino 39, y no quedan 4 ases sino sólo 3, luego la probabilidad es: 4/40 3/39 = 1/130. Observa que: Si dos sucesos son dependientes entonces: P(B/A) P(B). Pero si dos sucesos son independientes entonces: P(B/A) = P(B/ A ) = P(B).

Por tanto la expresión: P(A B) = P(A) P(B/A) es general, ya que si los sucesos son independientes entonces P(B/A) = P(B) y por tanto P(A B) = P(A B) = P(A) P(B/A) = P(A) P(B). Resumen: Suceso contrario: P(A) + P( A ) = 1 Intersección: P(A B) = P(A) P(B/A) Si A y B son independientes P(A B) = P(A) P(B) Unión: P(A B) = P(A) + P(B) – P(A B) Si A y B son incompatibles P(A B) = P(A) + P(B) 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II.

Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 433 Probabilidad y combinatoria Actividades propuestas 18. Haz un diagrama en árbol similar al anterior en tu cuaderno con los sucesos A y B: A = sacar un as en la primera extracción, A = no sacar as, y B = sacar un as en la segunda extracción, B = no sacar as en la segunda extracción. ¿Cuál es la probabilidad de sacar as en la segunda extracción condicionado a no haberlo sacado en la primera? ¿Y la de no sacar as en la segunda extracción condicionado a no haberlo sacado en la primera?

¿Cuál es la probabilidad de sacar dos ases? ¿Y la de sacar un solo as? 19. En el diagrama de árbol anterior indica cual es la probabilidad de "no salen 2 ases" y la de "no sale ningún as". 20. En el experimento "sacar tres cartas seguidas", ¿cuál es la probabilidad de sacar tres ases? Primero con reemplazo, y luego sin reemplazo. 21. Al tirar dos veces un dado calcula la probabilidad de que salga un seis doble. 22. Al tirar dos veces un dado calcula la probabilidad de sacar al menos un 6. Ayuda: Quizás te sea más fácil calcular la probabilidad de no sacar ningún 6, y utilizar el suceso contrario. 23. Lanzamos dos dados que no estén trucados y anotamos los números de su cara superior.

Consideramos el suceso A que la suma de las dos caras sea 8, y el suceso B que esos números difieran en dos unidades. a) Comprueba que P(A) = 5/36 (casos favorables: 2 + 6; 3 + 5; 4 + 4; 5 + 3; 6 + 2) y que P(B) = 8/36 (casos favorables: (1, 3), (2, 4), …). b) Calcula las probabilidades de: P(A B); P(A B); P(A B ); P( A B); P( A B ). c) Calcula P(A/B); P(A/ B ); P( A /B). 24. La probabilidad del suceso A es 2/3, la del suceso B es 3/4 y la de la intersección es 5/8. Halla: (a) La probabilidad de que se verifique alguno de los dos. (b) La probabilidad de que no ocurra B. (c) La probabilidad de que no se verifique ni A ni B. (d) La probabilidad de que ocurra A si se ha verificado B. 25.

En un supermercado se ha estudiado el número de clientes que compran tres productos A, B y C. Del estudio se ha obtenido que un 14 % de los clientes compra el producto A y un 12 % compra el producto B. Además, un 4 % compra A y B, un 2 % compra A y C y ningún cliente que compre C compra también B. (a) ¿Cuántos clientes compran únicamente el producto B? (b) Sabiendo que un cliente ha comprado A, ¿cuál es la probabilidad de que también haya comprado C pero no B? 26. Sean A y B dos sucesos asociados a un experimento aleatorio. Sabiendo que P(A) = 1/3, P(B) =1/5 y P(AUB) = 7/15, hallar: (a) La probabilidad de que se verifique A y B. (b) La probabilidad de que se verifique A y no B.

(c) La probabilidad de que no se verifique ni A ni B. (d) La probabilidad de que no se verifique A, si no se ha verificado B. Selectividad. Septiembre 97. 27. Sean A y B dos sucesos aleatorios tales que: 20 1 ) ( , 2 1 ) ( , 4 3 ) ( B A P B P A P Calcular: ) / ( ), / ( ), ( ), ( A B P B A P B A P B A P . 28. Se considera dos sucesos A y B tales que: P(A) = , P(B"A) = , P(A U B) = . Calcula razonadamente: (a) P(A B). (b) P(B). (c) ) / ( A B P (d) ) / ( B A P . Nota. S denota el suceso complementario del suceso S. P(S"T) denota la probabilidad del suceso S condicionada al suceso T. 1 3 1 4 1 2 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II.

Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 434 Probabilidad y combinatoria 1.4. Diagramas de árbol y tablas de contingencia Diagramas de árbol Ejemplo: Se hace un estudio sobre los incendios y se comprueba que en una determinada zona el 60 % de los incendios son intencionados, un 30 % se deben a negligencias y 10 % a causas naturales como rayos o a otras causas. Representa esta situación con un diagrama de árbol.

Actividades resueltas Si consideramos que la probabilidad de que un incendio sea intencionado es 0.6, ¿cuál es la probabilidad de que al considerar dos incendios, al menos uno haya sido intencionado? Llamamos I al suceso "ser intencionado" y I = noI al suceso "no ser intencionado". Representamos la situación en un diagrama de árbol. Como el que un incendio sea intencionado es independiente de cómo sea el segundo, tenemos que: P(I I) = 0.6 0.6 = 0.36 P(I I ) = 0.6 0.4 = 0.24 ya que es la probabilidad de que el primer incendio sea intencionado y el segundo no.

P( I I) = 0.4 0.6 = 0.24 P( I I ) = 0.4 0.4 = 0.16 La probabilidad de que al menos uno haya sido intencionado la podemos calcular sumando las probabilidades de: (I I), (I I ) y ( I I) que es 0.36 + 0.24 + 0.24 = 0.84. Pero más sencillo es calcular la probabilidad del suceso contrario: P(noI noI) = P( I I ) = 0.16 y restarla de 1: P(al menos uno intencionado) = 1 – 0.16 = 0.84. Actividades propuestas 29. Dibuja en tu cuaderno un diagrama en árbol para tres incendios, y calcula la probabilidad de que al menos uno haya sido intencionado siendo P(I) = 0.6. 30. En una aeronave se han instalado tres dispositivos de seguridad: A, B y C.

Si falla A se pone B en funcionamiento, y si también falla B empieza a funcionar C. Las probabilidades de que funcione correctamente cada dispositivo son: P(A) = 0.96; P(B) = 0.98 y P(C) = 0.99. a) Calcula la probabilidad de que fallen los tres dispositivos. b) Calcula la probabilidad de que todo vaya bien. 31. Una fábrica de muñecas desecha normalmente el 0.3 % de su producción por fallos debidos al azar. Calcula la probabilidad de que: a) Al coger dos muñecas al azar haya que desechar ambas. b) Al coger dos muñecas al azar haya que desechar sólo una.

c) Al coger dos muñecas al azar no haya que desechar ninguna d) Verificamos 4 muñecas, calcula la probabilidad de desechar únicamente la tercera muñeca elegida. 32. Lanzamos una moneda hasta que aparezca dos veces seguidas del mismo lado. Calcula las 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 435 Probabilidad y combinatoria probabilidades de que: A) La experiencia termine al segundo lanzamiento. B) Termine al tercer lanzamiento. C) Termine en el cuarto.

D) Termine a lo sumo en el cuarto lanzamiento (es decir, que termine en el segundo o en el tercero o en el cuarto lanzamiento). Tablas de contingencia Ejemplo: Se han estudiado 500 enfermos del hígado analizando por un procedimiento nuevo si las lesiones son benignas o malignas. Luego se les volvió a analizar por el procedimiento usual determinando qué diagnósticos habían sido correctos y cuáles incorrectos.

Los valores obtenidos se representan en la tabla: Diagnóstico correcto Diagnóstico incorrecto Totales Lesión maligna 206 12 218 Lesión benigna 268 14 282 Totales 474 26 500 Determinamos la tabla de frecuencias relativas: Diagnóstico correcto (C) Diagnóstico incorrecto (I) Totales Lesión maligna (M) 0.412 0.024 0.436 Lesión benigna (B) 0.536 0.028 0.564 Totales 0.948 0.052 1 Actividades resueltas Imagina que estas frecuencias relativas pudieran tomarse como probabilidades. Interpreta entonces el significado de cada uno de estos valores. 0.412 sería la probabilidad de que el diagnóstico de lesión maligna fuese correcto: P(M C). 0.024 = P(M I); 0.536 = P(B C); 0.028 = P(B I). ¿Y 0.436?

El número de lesiones malignas es 218, luego 0.436 = P(M). Del mismo modo: 0.564 = P(B); 0.948 = P(C); 0.052 = P(I). Observa que P(M) + P(B) = 1 y que P(C) + P(I) = 1. Son sucesos contrarios. ¿Son dependientes o independientes los sucesos M y C? Solución: P(M C) = P(M) P(C/M), por tanto: 0.412 = 0.436 P(C/M), de donde P(C/M) = 0.412/0.436 = 0.945 que es distinto de 0.948 que es la probabilidad de C. Se puede afirmar que M y C son dependientes ya que P(C/M) P(C). Pero si redondeamos a dos cifras decimales P(C/M) = 0.95 = P(C), y en este caso consideramos que son sucesos independientes. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II.

Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 436 Probabilidad y combinatoria En general se denomina tabla de contingencias a: A No A = A B P(A B) P( A B) P(B) No B = B P(A B ) P( A B ) P( B ) P(A) P( A ) 1 En una tabla de contingencia figuran todas las probabilidades o contingencias de los sucesos compuestos. Observa que: Como sabemos por la probabilidad del suceso contrario: P(A) + P( A ) = 1 y P(B) + P( B ) = 1.

Observa también que: P(A) = P(A B) + P(A B ), del mismo modo que P(B) = P(A B) + P( A B) pues se obtienen sumando respectivamente la primera columna y la primera fila. También: P( A ) = P( A B) + P( A B ) y P( B ) = P(A B ) + P( A B ). Probabilidad CONDICIONADA y DIAGRAMA en ÁRBOL PROBABILIDAD desde CERO. Susi Profe https://www.youtube.com/watch?v=Aj2xJuDTyO4 Actividades propuestas 33.

Se ha hecho un estudio estadístico sobre accidentes de tráfico y se han determinado las siguientes probabilidades reflejadas en la tabla de contingencia: Accidente en carretera (C) Accidente en zona urbana (U) Totales Accidente con víctimas (V) 0.27 0.56 Accidente con sólo daños materiales (M) Totales 0.58 1 a) Copia la tabla en tu cuaderno y complétala. b) Determina las siguientes probabilidades: P(V C); P(V U); P(M C); P(M U); P(V); P(M); P(C) y P(U). c) Calcula P(U/V); P(C/V); P(V/U); P(V/C). ¿Son dependientes o independientes los sucesos: accidente con víctimas y accidente en carretera? 34.

Inventa una tabla de contingencia considerando que los accidentes puedan ser de carretera (C) o urbanos (U), pero que ahora los clasificamos en leves (L), graves (G) o mortales (M). Observa que lo fundamental para confeccionar la tabla es que los sucesos sean incompatibles dos a dos. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 437 Probabilidad y combinatoria Diagramas de árbol y tablas de contingencia Los diagramas de árbol y las tablas de contingencia están relacionados.

Dado un árbol puedes obtener una tabla de contingencia, y viceversa. Tiene interés esta relación pues con los datos del problema a veces es más sencillo construir uno de ellos y dar la solución pasando al otro. Actividades resueltas Dada la tabla de contingencia, obtener el diagrama de árbol que comienza con A y noA = A . A No A = A B 2/9 5/9 7/9 No B = B 1/9 1/9 2/9 3/9 = 1/3 6/9 = 2/3 1 Conocemos la P(A) = 3/9 = 1/3, P( A ) = 6/9 = 2/3, P(B) = 7/9 y P( B ) = 2/9. También conocemos P(A B) = 2/9; P(A B ) =1/9; P( A B) = 5/9 y P( A B ) = 1/9. Nos falta conocer P(B/A) que podemos obtener dividiendo P(A B) entre P(A): P(B/A) = P(A B)/P(A) = 2/9 : 3/9 = 2/3.

Del mismo modo calculamos: P( B /A) = P(A B )/P(A) = 1/9 : 3/9 = 1/3 P(B/ A ) = P( A B)/P( A ) = 5/9 : 6/9 = 5/6 P( B / A ) = P( A B )/P( A ) = 1/9 : 6/9 = 1/6. El árbol es: Actividades resueltas Recíprocamente, dado el diagrama de árbol obtener la tabla de contingencia: Ahora conocemos P(A) = 0.3 y P( A ) = 0.7. Además conocemos P(B/A) = 1/3; P(B/ A ) = 6/7; P( B /A) = 2/3 y P( B / A ) = 1/7. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II.

Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 438 Probabilidad y combinatoria Calculamos, multiplicando: P(A B) = 0.3 (1/3) = 0.1; P(A B ) = 0.3 (2/3) = 0.2; P( A B) = 0.7 (6/7) = 0.6 y P( A B ) = 0.7 (1/7) = 0.1 que ponemos también en el árbol. Rellenamos con estos datos una tabla de contingencia: A No A = A B 0.1 0.6 No B = B 0.2 0.1 0.3 0.7 1 Calculamos, sumando, las casillas que nos faltan, P(B) = 0.1 + 0.6 = 0.7 y P( B ) = 0.2 + 0.1 = 0.3.

A No A = A B 0.1 0.6 0.7 No B = B 0.2 0.1 0.3 0.3 0.7 1 Puede ser muy interesante pasar de un diagrama de árbol a la tabla de contingencia y de ésta, al otro diagrama de árbol, con el que podemos conocer: P(A/B) = 0.1/0.7 = 1/7; P( A /B) = 0.2/0.7 = 2/7; P(A/ B ) = 0.3/0.6 = 3/6 = 1/2; P( A / B ) = 0.1/0.3 = 1/3. Actividades propuestas 35. Dada la tabla de contingencia, construye dos diagramas de árbol. A No A = A B 0.4 0.2 0.6 No B = B 0.15 0.25 0.4 0.55 0.45 1 36. Dado el diagrama de árbol del margen, construye la tabla de contingencia, y después el otro diagrama de árbol. 37. Tenemos dos urnas, A y B. La primera con 8 bolas blancas y 2 bolas negras.

La segunda con 4 bolas blancas y 6 bolas negras. Se saca una bola al azar, de una de las dos urnas, también al azar y resulta ser negra. ¿Cuál es la probabilidad de que proceda de la urna A? 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 439 Probabilidad y combinatoria 38. Se está estudiando un tratamiento con un nuevo medicamento, para lo que se seleccionan 100 enfermos. A 60 se les trata con el medicamento y a 40 con un placebo.

Los valores obtenidos se representan en la tabla adjunta Medicamento (M) Placebo (no M) Curados (C) 50 30 80 No curados (no C) 10 10 20 60 40 100 Se utilizan esos valores para asignar probabilidades. Calcula: a) La probabilidad de que un enfermo curado haya sido tratado con el medicamento. Ayuda: P(M/C) b) La probabilidad de que un enfermo curado haya sido tratado con el placebo. Ayuda: P( M /C). 39. Se sabe que en cierta población, la probabilidad de ser hombre y daltónico es un doceavo y la probabilidad de ser mujer y daltónica es un veinticincoavo. La proporción de personas de ambos sexos es la misma. Se elige una persona al azar.

(a) Si la persona elegida es hombre, hallar la probabilidad de que sea daltónico. (b) Si la persona elegida es mujer, hallar la probabilidad de que sea daltónica. (c) ¿Cuál es la probabilidad de que la persona elegida padezca daltonismo? 40. Una caja de caramelos contiene 7 caramelos de menta y 10 de fresa. Se extrae al azar un caramelo y se sustituye por dos del otro sabor. A continuación se extrae un segundo caramelo. Hállese la probabilidad de que: a) El segundo caramelo sea de fresa. b) El segundo caramelo sea del mismo sabor que el primero. 41. En un avión de línea regular existe clase turista y clase preferente.

La clase turista ocupa las dos terceras partes del pasaje y la clase preferente el resto. Se sabe que todos los pasajeros que viajan en la clase preferente saben hablar inglés y que el 40 % de los pasajeros que viajan en clase turista no saben hablar inglés. Se elige un pasajero del avión al azar. a) Calcúlese la probabilidad de que el pasajero elegido sepa hablar inglés. b) Si se observa que el pasajero elegido sabe hablar inglés, ¿cuál es la probabilidad de que viaje en la clase turista? 42. Una tienda de trajes de caballero trabaja con tres sastres.

Un 5 % de los clientes atendidos por el sastre A no queda satisfecho, tampoco el 8 % de los atendidos por el sastre B ni el 10 % de los atendidos por el sastre C. El 55 % de los arreglos se encargan al sastre A, el 30 % al B y el 15 % restante al C. Calcúlese la probabilidad de que: a) Un cliente no quede satisfecho con el arreglo. b) Si un cliente no ha quedado satisfecho, le haya hecho el arreglo el sastre A. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II.

Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 440 Probabilidad y combinatoria 1.5. Teoremas de la probabilidad total y teorema de Bayes Thomas Bayes en 1763 enunció el teorema que lleva su nombre. Sirve para resolver problemas del tipo de la página inicial: "Conocemos la probabilidad de que un enfermo que tiene hepatitis esté algo amarillo. Calcula la probabilidad de que alguien que esté algo amarillo, tenga hepatitis".

Es decir permite calcular la probabilidad de A/B conociendo la probabilidad de B/A (o mejor, las probabilidades de B condicionado a un conjunto de sucesos Ai tales que son incompatibles dos a dos y cuya unión es todo el espacio muestral). Vamos a enunciarlo, pero ¡no te asustes! ¡Ya sabes resolver problemas en los que se usa el Teorema de Bayes! ¡No hace falta que te aprendas la fórmula! Previamente vamos a enunciar un teorema que también ya has usado, el teorema de la probabilidad total, que es como un paso intermedio del teorema de Bayes.

Enunciado del teorema de la probabilidad total Sean {A1, A2, …, An} un sistema completo de sucesos incompatibles dos a dos, con probabilidades no nulas, suma de probabilidades 1. Sea B otro suceso del que conocemos las probabilidades condicionadas: P(B/Ai). Entonces: n k k k A P A B P B P 1 ) ( ) / ( ) ( Enunciado del teorema de Bayes Sean {A1, A2, …, An} un sistema completo de sucesos incompatibles dos a dos, con probabilidades no nulas, suma de probabilidades 1. Sea B otro suceso del que conocemos las probabilidades condicionadas: P(B/Ai).

Entonces: n k k k i i i i i A P A B P A P A B P B P A P A B P B A P 1 ) ( ) / ( ) ( ) / ( ) ( ) ( ) / ( ) / ( Vamos a comprobar que ya lo sabes con un ejemplo sencillo, que ya has resuelto en las actividades propuestas del apartado anterior. Para resolver problemas tipo Bayes basta construir un diagrama de árbol, luego la tabla de contingencia asociada, y a continuación el otro diagrama de árbol. Actividades resueltas Antes de comprobar que SÍ sabes resolver problemas tipo Bayes, vamos a trabajar un poco la nomenclatura de las probabilidades condicionadas. Escribe con símbolos las siguientes probabilidades: a) Sabemos que se ha verificado B, ¿cuál es la probabilidad de A?

P(A/B) = P(A B) : P(B). b) Probabilidad de B y A P(A B) = P(B A) = P(A) P(B/A) = P(B) P(A/B) c) Ha salido una bola negra (A), probabilidad de que sea de la segunda urna (B) P (B/A) d) Probabilidad de B o A P(A B) = P(B A) e) El accidente ha sido en carretera (A), probabilidad de que haya sido mortal (B) P (B/A) 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 441 Probabilidad y combinatoria Tenemos un conjunto de sucesos {A1, A2, A3} tales que E = A1 A2 A3, y son incompatibles dos a dos.

Conocemos sus probabilidades: P(A1) = 0.3, P(A2) = 0.5, P(A3) = 0.2. Tenemos otros dos sucesos incompatibles, A y B, de los que conocemos las probabilidades condicionadas P(A/A1) = 0.4, P(B/A1) = 0.6, P(A/A2) = 0.3, P(B/A2) = 0.7, P(A/A3) = 0.5, P(B/A3) = 0.5. Queremos calcular P(A1/B). Confeccionamos un árbol con los datos que tenemos. Ahora podemos calcular las probabilidades de las intersecciones.

Ya sabes que: P(A1 A) = P(A1) P(A /A1) = 0.3 0.4 = 0.12 P(A1 B) = P(A1) P(B /A1) = 0.3 0.6 = 0.18 P(A2 A) = P(A2) P(A /A2) = 0.5 0.3 = 0.15 P(A2 B) = P(A2) P(B /A2) = 0.5 0.7 = 0.35 P(A3 A) = P(A3) P(A /A3) = 0.2 0.5 = 0.10 P(A3 B) = P(A3) P(B /A3) = 0.2 0.5 = 0.10 Llevamos estos resultados a la tabla de contingencia asociada: A1 A2 A2 A P(A1 A) = 0.12 P(A2 A) = 0.15 P(A3 A) = 0.10 P(A) = 0.12+0.15+0.1= 0.37 B P(A1 B) = 0.18 P(A2 B) = 0.35 P(A3 B) = 0.10 P(B)= 0.18+0.35+0.10=0.63 P(A1) = 0.12 + 0.18 = 0.3 P(A2) = 0.15 + 0.35 = 0.5 P(A3) = 0.10 + 0.10 = 0.2 1 Sumando columnas comprobamos que no nos estamos equivocando en los cálculos pues las probabilidades que obtenemos: P(A1) = 0.12 + 0.18 = 0.3; P(A2) = 0.15 + 0.35 = 0.5 y P(A3) = 0.10 + 0.10 = 0.2 son las conocidas.

Sumando por filas obtenemos las probabilidades: P(A) = 0.12 + 0.15 + 0.1 = 0.37 y P(B) = 0.18 + 0.35 + 0.10 = 0.63. Con estas probabilidades podemos construir el otro árbol. Ahora ya es posible calcular las otras probabilidades condicionadas, utilizando las probabilidades de la intersección y dividiendo: P(A1/A) = P(A1 A) : P(A) = 0.12/0.37 = 12/37 P(A2/A) = P(A2 A) : P(A) = 0.15/0.37 = 15/37 P(A3/A) = P(A3 A) : P(A) = 0.10/0.37 = 10/37 P(A1/B) = P(A1 B) : P(B) = 0.18/0.63 = 18/63 P(A2/B) = P(A2 B) : P(B) = 0.35/0.63 = 35/63 P(A3/B) = P(A3 B) : P(B) = 0.10/0.63 = 10/63 La probabilidad pedida P(A1/B) = 18/63 = 2/7. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II.

Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 442 Probabilidad y combinatoria Observa que: Vamos a repasar los cálculos, para comprender mejor los teoremas de la probabilidad total y de Bayes. Si miramos la tabla hemos obtenido P(B) sumando la fila como: P(B) = P(A1 B) + P(A2 B) + P(A3 B) Y las probabilidades de las intersecciones las hemos obtenido multiplicando en el árbol: P(A1 B) = P(A1) P(B /A1)… luego: P(B) = P(A1 B) + P(A2 B) + P(A3 B) = P(B /A1) P(A1) + P(B /A2) P(A2) + P(B /A3) P(A3).

Teorema de la probabilidad total: n k k k A P A B P B P 1 ) ( ) / ( ) ( En el segundo árbol hemos obtenido P(A1/B) dividiendo P(A1 B) : P(B). Para tener el teorema de Bayes basta sustituir de nuevo la probabilidad de la intersección por el producto, y utilizar el teorema de la probabilidad total: 3 1 1 1 1 1 1 1 ) ( ) / ( ) ( ) / ( ) ( ) ( ) / ( ) ( ) ( ) / ( k k k A P A B P A P A B P B P A P A B P B P A B P B A P Teorema de Bayes: n k k k i i i i i A P A B P A P A B P B P A P A B P B A P 1 ) ( ) / ( ) ( ) / ( ) ( ) ( ) / ( ) / ( Tenemos dos urnas, A y B. La primera con 8 bolas blancas y 2 bolas negras. La segunda con 4 bolas blancas y 6 bolas negras.

Se saca una bola al azar, de una de las dos urnas, también al azar y resulta ser negra. ¿Cuál es la probabilidad de que proceda de la urna B? Debemos calcular P(B/Negra). Para que se parezca más al enunciado del teorema vamos a llamar a Blanca = A1 y a Negra = A2. El conjunto de sucesos {A1, A2} verifica las condiciones del teorema de Bayes. Por tanto queremos calcular P(B/ A2). Podemos construir el árbol del margen. Por el enunciado conocemos las siguientes probabilidades. Nos dicen que la elección de urna es al azar, por tanto P(A) = P(B) = 1/2. Si sacamos una bola de la urna A sabemos que P(Blanca/A) = P(A1/A) = 8/10, pues en la urna A hay 10 bolas de las que 8 son bolas blancas.

Del mismo modo sabemos: P(Negra/A) = P(A2/A) = 2/10; P(Blanca/B) = P(A1/B) = 4/10, y P(Negra/B) = P(A2/B) = 6/10. Multiplicando calculamos las probabilidades de los sucesos 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 443 Probabilidad y combinatoria compuestos: P(A A1) = 2/5, P(A A2) = 1/10, P(B A1) = 1/5, P(B A2) = 3/10.

Estos datos nos permiten construir la tabla de contingencia asociada: Blanca = A1 Negra = A2 A P(A A1) = 2/5 P(A A2) = 1/10 P(A) = 2/5 + 1/10 = 1/2 B P(B A1) = 1/5 P(B A2) = 3/10 P(B) = 1/5 + 3/10 = 1/2 P(A1) = 2/5 + 1/5 = 3/5 P(A2) = 1/10 + 3/10 = 4/10 = 2/5 1 Observa que: Se verifica el teorema de la probabilidad total: P(B) = 1/5 + 3/10 = 1/2 = P(B A1) + P(B A2) = P(B/A1) P(A1) + P(B/A2) P(A2) En general, si hubiera un conjunto de sucesos {A1, A2, …, An} se escribiría: P(B) = P(B/A1) P(A1) + P(B/A2) P(A2) + … + P(B/An) P(An) Comprueba como en nuestro ejemplo se verifica esa ese teorema de la probabilidad total para P(A), P(B), P(Blanca) y P(Negra).

Y ahora construimos el otro diagrama de árbol. Conocemos P(A1) = 3/5 y P(A2) = 2/5, además de las probabilidades de las intersecciones, por lo que podemos calcular las probabilidades condicionadas, dividiendo: Por ejemplo: P(A/A1) = P(A A1)/P(A1) = (2/5)/(3/5) = 2/3. Con lo que tenemos resuelto nuestro problema pues: P(B / Negra) = P(B /A2) = 3/4. Vamos a comprobar que es el mismo resultado (y los mismos cálculos) que hubiéramos obtenido usando la expresión del teorema de Bayes: 4 3 10 / 3 10 / 1 10 / 3 ) ( ) ( ) ( ) ( ) / ( ) ( ) / ( ) ( ) / ( ) ( ) ( ) / ( ) / ( 2 2 2 2 2 2 2 2 2 B A P A A P B A P B P B A P A P A A P B P B A P A P B P B A P A B P 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II.

Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 444 Probabilidad y combinatoria Actividades propuestas 43. En un proceso de fabricación de móviles se detecta que el 2 % salen defectuosos. Se utiliza un dispositivo para detectarlos que resulta que detecta el 90 % de los móviles defectuosos, pero señala como defectuosos un 1 % que no lo son. A) Calcula la probabilidad de que sea correcto un móvil que el dispositivo ha calificado como defectuoso.

B) Calcula la probabilidad de que sea defectuoso un móvil que el dispositivo ha calificado como correcto. Ayuda: Utiliza primero un diagrama en árbol y luego una tabla de contingencia. 44. Se tienen 3 cajas, A, B y C. La caja A tiene 10 bolas de las cuales 4 son negras. La caja B tiene 6 bolas con una bola negra. La caja C tiene 8 bolas con 3 negras. Se coge una caja al azar y de esa caja se saca una bola, también al azar. Comprueba que la probabilidad de que la bola sea negra es 113/360. 45. Tenemos una moneda trucada cuya probabilidad de obtener cara es 3/5 y la de cruz es 2/5. Si sale cara se escoge al azar un número del 1 al 8, y si sale cruz, se escoge un número del 1 al 6.

Calcula la probabilidad de que el número escogido sea impar. 46. Al analizar las actividades de ocio de un grupo de trabajadores fueron clasificados como deportistas o no deportistas y como lectores o no lectores. Se sabe que el 55 % de los trabajadores se clasificaron como deportistas o lectores, el 40 % como deportistas y el 30 % lectores. Se elige un trabajador al azar: a) Calcúlese la probabilidad de sea deportista y no lector. b) Sabiendo que el trabajador elegido es lector, calcúlese la probabilidad de que sea deportista. 47. Tres máquinas A, B y C fabrican tornillos del mismo tipo.

La probabilidad de que un tornillo fabricado en la máquina A sea defectuoso es 0.01, de que lo sea uno fabricado en B es 0.02 y de que lo sea si ha sido manufacturado en C es 0.03 En una caja se mezclan 120 tornillos: 15 de la máquina A, 30 de la B y 75 de la C. a) Calcúlese la probabilidad de que un tornillo elegido al azar no sea defectuoso. b) Elegido un tornillo al azar resulta defectuoso. ¿Cuál es la probabilidad de que haya sido fabricado por la máquina B? 48. Una escuela de natación ofrece cursos de iniciación y perfeccionamiento en las categorías pre benjamín (7 8 años), benjamín (9 10 años) y alevín (11 12 años).

La siguiente tabla contiene la información con el número de nadadores matriculados en cada curso: Pre benjamín Benjamín Alevín Total Iniciación 120 70 10 200 Perfeccionamiento 40 90 150 280 Total 160 160 160 480 Se elige al azar un nadador de la escuela. a) ¿Cuál es la probabilidad de que esté en el curso de iniciación? b) ¿Cuál es la probabilidad de que esté en el curso de perfeccionamiento o bien sea alevín? c) Si el nadador elegido es un benjamín, ¿cuál es la probabilidad de que esté en el curso de perfeccionamiento? d) Si el nadador elegido está en el curso de iniciación, ¿cuál es la probabilidad de que sea benjamín? 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II.

Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 445 Probabilidad y combinatoria 2. COMBINATORIA En 4º de ESO de Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas ya estudiaste Combinatoria. Ahora vamos a ampliar ese estudio y utilizarlo en el cálculo de probabilidades. 2.1. Permutaciones u ordenaciones de un conjunto Diagrama en árbol Actividades resueltas En una fiesta se cuenta con tres grupos musicales que deben actuar. Para organizar el orden de actuación, ¿cuántas posibilidades distintas hay?

Esta técnica que ya conoces, confeccionar un diagrama en árbol, nos va a ayudar mucho a resolver los problemas de combinatoria. Como sabes, consiste en una representación por niveles en la que cada rama representa una opción individual para pasar de un nivel al siguiente, de tal manera que todos los posibles recorridos desde la raíz hasta el último nivel, el nivel de las hojas, son todos los posibles resultados que se pueden obtener. Llamamos a los tres grupos musicales A, B y C. Primer nivel del árbol: En primer lugar podrán actuar o bien A, o bien B o bien C.

Segundo nivel del árbol: Una vez que el grupo A ha sido elegido para actuar en primer lugar, para el segundo puesto sólo podremos colocar a B o a C. Igualmente, si ya B va en primer lugar, sólo podrán estar en el segundo lugar A o C. Y si actúa en primer lugar C, para el segundo puesto las opciones son A y B. Tercer nivel del árbol: Si ya se hubiera decidido que en primer lugar actúa el grupo A y en segundo el grupo B, ¿para el tercer lugar, que se puede decidir?

Sólo nos queda el grupo C, y de la misma manera, en todos los otros casos, sólo queda una única posibilidad Confeccionar el diagrama en árbol, incluso únicamente comenzar a confeccionarlo, nos permite contar con seguridad y facilidad. Para saber cuántas formas tenemos de organizar el concierto, aplicamos el principio de multiplicación: sólo tenemos que multiplicar los números de ramificaciones que hay en cada nivel: 3 2 1 = 6 formas de organizar el orden de actuación de los grupos. También permite escribir esas seis posibles formas sin más que seguir al árbol: ABC, ACB, BAC, BCA, CAB, CBA. Actividades propuestas 49.

En una carrera compiten 5 corredores y se van a repartir tres medallas, oro, plata y bronce. Haz un diagrama en árbol y comprueba que hay 60 formas distintas de repartir las medallas. 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 446 Probabilidad y combinatoria 50. Haz diagramas en árbol para calcular: a) Cuántas palabras de dos letras (con significado o sin él) puedes escribir con las letras A, B o C, todas distintas. ¿Y si pueden repetirse las letras?

b) Cuántas palabras de tres letras que empiecen por vocal y terminen por consonante se pueden formar con las letras del alfabeto. (Recuerda que hay 5 vocales y 22 consonantes). 51. Ana tiene 4 camisetas, 2 pantalones y 3 pares de zapatillas. ¿Puede llevar una combinación diferente de camiseta, pantalón y zapatilla durante dos meses (61 días)? ¿Cuántos días deberá repetir combinación? Ayuda: Seguro que un diagrama en árbol te resuelve el problema. Permutaciones Llamamos permutaciones a las posibles formas distintas en que se puede ordenar un conjunto de elementos distintos. Cada cambio en el orden es una permutación.

Ejemplos: Son permutaciones: o Las formas en que pueden llegar a la meta 10 corredores. o Las palabras de cuatro letras, sin repetir ninguna letra, con o sin sentido que podemos formar con las letras de la palabra MESA. o Los números de 5 cifras distintas que se pueden formar con los dígitos: 1, 2, 3, 4 y 5. El número de permutaciones de un conjunto de n elementos se designa por Pn, y se lee permutaciones de n elementos. La actividad resuelta de los tres grupos musicales que iban a actuar en una fiesta era de permutaciones, era una ordenación, luego lo escribiríamos como P3, y se lee permutaciones de 3 elementos.

Actividades resueltas En la fase preparatoria de un campeonato del mundo están en el mismo grupo España, Francia y Alemania. Indica de cuántas formas pueden quedar clasificados estos tres países. Son permutaciones de 3 elementos: P3. Hacemos un diagrama de árbol. Pueden quedar primeros España (E), Francia (F) o Alemania (A). Si ha ganado España, pueden optar por el segundo puesto F o A. Y si ya hubiesen ganado España y luego Francia, para el tercer puesto sólo quedaría Alemania. Pueden quedar de 3 2 1 = 6 formas distintas. En general para calcular las permutaciones de n elementos se multiplica n por n – 1, y así, bajando de uno en uno, hasta llegar a 1: Pn = n (n – 1) (n – 2) … 3 2 1.

A este número se le llama factorial de n, y se indica n! Pn = n (n – 1) (n – 2) … 3 2 1 = n! 2º Bachillerato de Ciencias. Matemáticas II. Capítulo 11: Probabilidad Autor: David Miranda Revisores: Luis Carlos Vidal, Álvaro Valdés y Leticia González www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Del autor, de Wikipedia y del Banco de Imágenes de INTEF 447 Probabilidad y combinatoria Corresponde a un árbol de n niveles con n, n – 1, n – 2, … , 3, 2, 1 posibilidades de elección respectivamente. Para realizar esta operación con la calculadora se utiliza la tecla ! Ejemplos: Las formas en que pueden llegar a la meta 10 corredores son: P10 = 10! = 10 9 8 … 3 2 1 = 3628800.

Las palabras con o sin sentido que podemos formar con las letras, sin repetir, de la palabra MESA son P4 = 4! = 4 3 2 1 = 24. Los números de 5 cifras, todas distintas, que se pueden formar con los dígitos: 1, 2, 3, 4 y 5 son: P5 = 5! = 120. España, Francia y Alemania pueden quedar clasificados de P3 = 3! = 6 formas distintas. Actividades propuestas 52. ¿De cuántas formas pueden repartirse cinco personas, cinco pasteles distintos, comiendo cada persona un pastel? 53. En una carrera de caballos participan cuatro caballos con los números 1, 2, 3 y 4. ¿Cuál de ellos puede llegar el primero?

Si la carrera está amañada para que el número cuatro llegue el primero, ¿cuáles de ellos pueden llegar en segundo lugar? Si la carrera no está amañada, ¿de cuántas formas distintas pueden llegar a la meta? Haz…