Examen de Lengua Castellana y Literatura II Selectividad Cataluña 2022 · Juny Serie 5

El tilo

Un hombre llamado Mortal vino a la aldea de Cimares y le dijo al primer niño que encontró:

—Avisa al viejo más viejo de la aldea, dile que hay un forastero que necesita hablar urgentemente con él.

Corrió el niño a casa del Viejo Arcino que, como bien sabía todo el mundo en Cimares, tenía más edad que nadie.

—Hay un forastero que le quiere hablar con mucha urgencia —dijo el niño al Viejo.

—Las prisas del que las tiene suyas son, la edad que yo tengo me la gané viviendo con calma, si quiere esperar que espere.

El hombre daba vueltas alrededor de un tilo muy grande que había en la entrada del pueblo. Cuando volvió el niño y le dijo lo que le había comentado el Viejo Arcino, estaba muy nervioso.

—Es poco el tiempo que queda —musitó contrariado—, una docena más de vueltas al árbol y termina el plazo.

El niño le miraba aturdido, el hombre le acarició la cabeza:

—Lo que menos vale de la edad de un hombre es la infancia —dijo—, porque es lo que primero acaba. Luego viene la juventud —siguió diciendo mientras volvía a dar vueltas—, y nada hay más vano que las ilusiones que en ella se fraguan. El hombre maduro empieza a sospechar que al hacerse más sabio, más se acerca a la muerte, entendiendo que la muerte sabe más que nadie y siempre sale ganando. De la vejez nada puedo decir que no se sepa.

El Viejo Arcino llegó cuando el hombre estaba a punto de dar la docena de vueltas.

—¿Se puede saber lo que usted desea, y cuál es la razón de tanta prisa?... —le requirió.

—Soy Mortal —dijo el hombre, apoyándose exhausto en el tronco del tilo.

—Todos lo somos —dijo el Viejo Arcino—. Mortal no es un nombre, Mortal es una condición.

—¿Y aun así, aunque de una condición se trate, sería usted capaz de abrazarme?... —inquirió el hombre.

—Prefiero besar a ese niño que darle un abrazo a un forastero, pero si de esa manera queda tranquilo, no me negaré. No es raro que llamándose de ese modo ande por el mundo como alma en pena.

Se abrazaron bajo el tilo.

—Mortal de muerte y mortandad —musitó el hombre al oído del Viejo Arcino—. El que no lo entiende de esta manera lleva las de perder. La encomienda que traigo no es otra que la que mi nombre indica. No hay más plazo, la edad está reñida con la eternidad.

—¿Tanta prisa tenías?... —inquirió el Viejo, sintiendo que la vida se le iba por los brazos y las manos, de modo que el hombre apenas podía sujetarlo.

—No te quejes que son pocos los que viven tanto.

—No me quejo de que hayas venido a por mí, me conduelo del engaño con que lo hiciste, y de ver asustado a ese pobre niño...

Luis Mateo DÍEZ. El árbol de los cuentos. Madrid: Alfaguara, 2006

1. Comprensión lectora

1.1.

Resuma el texto que ha leído sin reproducir frases de este. Utilice para ello un máximo de cincuenta palabras. [1 punto]

El tilo

Un hombre llamado Mortal vino a la aldea de Cimares y le dijo al primer niño que encontró:

—Avisa al viejo más viejo de la aldea, dile que hay un forastero que necesita hablar urgentemente con él.

Corrió el niño a casa del Viejo Arcino que, como bien sabía todo el mundo en Cimares, tenía más edad que nadie.

—Hay un forastero que le quiere hablar con mucha urgencia —dijo el niño al Viejo.

—Las prisas del que las tiene suyas son, la edad que yo tengo me la gané viviendo con calma, si quiere esperar que espere.

El hombre daba vueltas alrededor de un tilo muy grande que había en la entrada del pueblo. Cuando volvió el niño y le dijo lo que le había comentado el Viejo Arcino, estaba muy nervioso.

—Es poco el tiempo que queda —musitó contrariado—, una docena más de vueltas al árbol y termina el plazo.

El niño le miraba aturdido, el hombre le acarició la cabeza:

—Lo que menos vale de la edad de un hombre es la infancia —dijo—, porque es lo que primero acaba. Luego viene la juventud —siguió diciendo mientras volvía a dar vueltas—, y nada hay más vano que las ilusiones que en ella se fraguan. El hombre maduro empieza a sospechar que al hacerse más sabio, más se acerca a la muerte, entendiendo que la muerte sabe más que nadie y siempre sale ganando. De la vejez nada puedo decir que no se sepa.

El Viejo Arcino llegó cuando el hombre estaba a punto de dar la docena de vueltas.

—¿Se puede saber lo que usted desea, y cuál es la razón de tanta prisa?... —le requirió.

—Soy Mortal —dijo el hombre, apoyándose exhausto en el tronco del tilo.

—Todos lo somos —dijo el Viejo Arcino—. Mortal no es un nombre, Mortal es una condición.

—¿Y aun así, aunque de una condición se trate, sería usted capaz de abrazarme?... —inquirió el hombre.

—Prefiero besar a ese niño que darle un abrazo a un forastero, pero si de esa manera queda tranquilo, no me negaré. No es raro que llamándose de ese modo ande por el mundo como alma en pena.

Se abrazaron bajo el tilo.

—Mortal de muerte y mortandad —musitó el hombre al oído del Viejo Arcino—. El que no lo entiende de esta manera lleva las de perder. La encomienda que traigo no es otra que la que mi nombre indica. No hay más plazo, la edad está reñida con la eternidad.

—¿Tanta prisa tenías?... —inquirió el Viejo, sintiendo que la vida se le iba por los brazos y las manos, de modo que el hombre apenas podía sujetarlo.

—No te quejes que son pocos los que viven tanto.

—No me quejo de que hayas venido a por mí, me conduelo del engaño con que lo hiciste, y de ver asustado a ese pobre niño...

Luis Mateo DÍEZ. El árbol de los cuentos. Madrid: Alfaguara, 2006

1. Comprensión lectora

1.2.

Señale qué serie, de las cuatro que se proponen, es la única correcta para sustituir a todas las palabras siguientes, subrayadas en el texto: fraguan, condición, encomienda, me conduelo. [0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

El tilo

Un hombre llamado Mortal vino a la aldea de Cimares y le dijo al primer niño que encontró:

—Avisa al viejo más viejo de la aldea, dile que hay un forastero que necesita hablar urgentemente con él.

Corrió el niño a casa del Viejo Arcino que, como bien sabía todo el mundo en Cimares, tenía más edad que nadie.

—Hay un forastero que le quiere hablar con mucha urgencia —dijo el niño al Viejo.

—Las prisas del que las tiene suyas son, la edad que yo tengo me la gané viviendo con calma, si quiere esperar que espere.

El hombre daba vueltas alrededor de un tilo muy grande que había en la entrada del pueblo. Cuando volvió el niño y le dijo lo que le había comentado el Viejo Arcino, estaba muy nervioso.

—Es poco el tiempo que queda —musitó contrariado—, una docena más de vueltas al árbol y termina el plazo.

El niño le miraba aturdido, el hombre le acarició la cabeza:

—Lo que menos vale de la edad de un hombre es la infancia —dijo—, porque es lo que primero acaba. Luego viene la juventud —siguió diciendo mientras volvía a dar vueltas—, y nada hay más vano que las ilusiones que en ella se fraguan. El hombre maduro empieza a sospechar que al hacerse más sabio, más se acerca a la muerte, entendiendo que la muerte sabe más que nadie y siempre sale ganando. De la vejez nada puedo decir que no se sepa.

El Viejo Arcino llegó cuando el hombre estaba a punto de dar la docena de vueltas.

—¿Se puede saber lo que usted desea, y cuál es la razón de tanta prisa?... —le requirió.

—Soy Mortal —dijo el hombre, apoyándose exhausto en el tronco del tilo.

—Todos lo somos —dijo el Viejo Arcino—. Mortal no es un nombre, Mortal es una condición.

—¿Y aun así, aunque de una condición se trate, sería usted capaz de abrazarme?... —inquirió el hombre.

—Prefiero besar a ese niño que darle un abrazo a un forastero, pero si de esa manera queda tranquilo, no me negaré. No es raro que llamándose de ese modo ande por el mundo como alma en pena.

Se abrazaron bajo el tilo.

—Mortal de muerte y mortandad —musitó el hombre al oído del Viejo Arcino—. El que no lo entiende de esta manera lleva las de perder. La encomienda que traigo no es otra que la que mi nombre indica. No hay más plazo, la edad está reñida con la eternidad.

—¿Tanta prisa tenías?... —inquirió el Viejo, sintiendo que la vida se le iba por los brazos y las manos, de modo que el hombre apenas podía sujetarlo.

—No te quejes que son pocos los que viven tanto.

—No me quejo de que hayas venido a por mí, me conduelo del engaño con que lo hiciste, y de ver asustado a ese pobre niño...

Luis Mateo DÍEZ. El árbol de los cuentos. Madrid: Alfaguara, 2006

1. Comprensión lectora

1.3.

Indique los antecedentes o referentes de que (en « que queda») y le (en « le acarició la cabeza»), subrayados en el texto. [1 punto]

a)

b)

El tilo

Un hombre llamado Mortal vino a la aldea de Cimares y le dijo al primer niño que encontró:

—Avisa al viejo más viejo de la aldea, dile que hay un forastero que necesita hablar urgentemente con él.

Corrió el niño a casa del Viejo Arcino que, como bien sabía todo el mundo en Cimares, tenía más edad que nadie.

—Hay un forastero que le quiere hablar con mucha urgencia —dijo el niño al Viejo.

—Las prisas del que las tiene suyas son, la edad que yo tengo me la gané viviendo con calma, si quiere esperar que espere.

El hombre daba vueltas alrededor de un tilo muy grande que había en la entrada del pueblo. Cuando volvió el niño y le dijo lo que le había comentado el Viejo Arcino, estaba muy nervioso.

—Es poco el tiempo que queda —musitó contrariado—, una docena más de vueltas al árbol y termina el plazo.

El niño le miraba aturdido, el hombre le acarició la cabeza:

—Lo que menos vale de la edad de un hombre es la infancia —dijo—, porque es lo que primero acaba. Luego viene la juventud —siguió diciendo mientras volvía a dar vueltas—, y nada hay más vano que las ilusiones que en ella se fraguan. El hombre maduro empieza a sospechar que al hacerse más sabio, más se acerca a la muerte, entendiendo que la muerte sabe más que nadie y siempre sale ganando. De la vejez nada puedo decir que no se sepa.

El Viejo Arcino llegó cuando el hombre estaba a punto de dar la docena de vueltas.

—¿Se puede saber lo que usted desea, y cuál es la razón de tanta prisa?... —le requirió.

—Soy Mortal —dijo el hombre, apoyándose exhausto en el tronco del tilo.

—Todos lo somos —dijo el Viejo Arcino—. Mortal no es un nombre, Mortal es una condición.

—¿Y aun así, aunque de una condición se trate, sería usted capaz de abrazarme?... —inquirió el hombre.

—Prefiero besar a ese niño que darle un abrazo a un forastero, pero si de esa manera queda tranquilo, no me negaré. No es raro que llamándose de ese modo ande por el mundo como alma en pena.

Se abrazaron bajo el tilo.

—Mortal de muerte y mortandad —musitó el hombre al oído del Viejo Arcino—. El que no lo entiende de esta manera lleva las de perder. La encomienda que traigo no es otra que la que mi nombre indica. No hay más plazo, la edad está reñida con la eternidad.

—¿Tanta prisa tenías?... —inquirió el Viejo, sintiendo que la vida se le iba por los brazos y las manos, de modo que el hombre apenas podía sujetarlo.

—No te quejes que son pocos los que viven tanto.

—No me quejo de que hayas venido a por mí, me conduelo del engaño con que lo hiciste, y de ver asustado a ese pobre niño...

Luis Mateo DÍEZ. El árbol de los cuentos. Madrid: Alfaguara, 2006

1.4. Conteste únicamente DOS de las tres cuestiones siguientes sobre Nada, de Carmen Laforet. Utilice para ello no más de treinta palabras en los dos primeros apartados. En el caso de responder las tres cuestiones, solo se tendrán en cuenta las dos primeras. [1,5 puntos en total]

a)

¿Por qué Angustias no acepta la propuesta de Andrea de acompañarla a la misa del gallo? [0,75 puntos]

b)

¿Qué hace Andrea, a petición de Ena, la mayor parte de los fines de semana de marzo y abril durante su año de estancia en Barcelona? [0,75 puntos]

c)

Indique el nombre del personaje con el que camina Andrea en cada una de las siguientes localizaciones de Barcelona en diferentes momentos de la novela. [0,75 puntos]

Montjuïc

Santa Maria del Mar

Barrio Chino

2. Expresión escrita [3 puntos en total]

2. Expresión escrita

[3 puntos en total]

2.1.

En el texto que ha leído se habla de un hombre viejo. Escriba una descripción de una persona que manifieste rasgos evidentes de edad avanzada (tanto físicos como psicológicos) desde la perspectiva de alguien que siente admiración, respeto o fascinación hacia ella. Utilice para ello un máximo de ciento cincuenta palabras.

La descripción debe contener, al menos, los cuatro siguientes recursos propios de los textos descriptivos: adjetivación, enumeración, comparación y definición. Previamente, anótelos en el cuadro que aparece a continuación; una vez completado el cuadro, escriba la descripción.

[2 puntos]

Adjetivación

Enumeración

Comparación

Definición

2. Expresión escrita [3 puntos en total]

2.2. Rellene los espacios en blanco con la forma correcta de entre las dos que se proponen en cada caso.

[1 punto]

a)

Nadie sabía

(quién / quien) escribiría en el chat, si Ricardo o algún amigo suyo.

b)

¿

(Quién / Quien) más sabe eso, sin contar a Ana?

c)

(Cuánto / Cuanto) Elena dijo fue utilizado en su contra.

d)

No te enfades.

(Sí / Si) lo sé, no te digo nada.

1. Comprensión lectora

1.1.

Resuma el texto que ha leído sin reproducir frases de este. Utilice para ello un máximo de cincuenta palabras. [1 punto]

1.2. Señale qué serie, de las cuatro que se proponen, es la única correcta para sustituir a todas las palabras siguientes, subrayadas en el texto: mescolanza, insufrible, allanen, boludeces. [0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

1.3. Indique los antecedentes o referentes de ellas (en «una de ellas») y que (en «que dejamos en las habitaciones de hotel»), subrayados en el texto. [1 punto]

a)

b)

1.4. Conteste únicamente DOS de las tres cuestiones siguientes sobre La Fundación, de Antonio Buero Vallejo. Utilice para ello no más de treinta palabras en los dos últimos apartados. En el caso de responder las tres cuestiones, solo se tendrán en cuenta las dos primeras.

[1,5 puntos en total]

a)

Indique el verdadero oficio de los siguientes personajes de la obra:

[0,75 puntos]

Personaje

Oficio

Asel

Lino

Tulio

b)

Explique en qué medida es responsable Tomás de la detención de sus compañeros y por qué Asel es quien mejor le comprende.

[0,75 puntos]

c)

¿Cuál de los prisioneros es el primero en ser llamado para abandonar la celda, presumiblemente para ser ejecutado?

[0,75 puntos]

2. Expresión escrita [3 puntos en total]

2.1.

Escriba un texto argumentativo a favor o en contra de la utilización de términos tomados de otras lenguas y traducidos al español (como empoderar, de empower). Puede hablar, entre otras muchas cosas, de las ventajas o los inconvenientes que puede causar dicho proceso o de los problemas que acarrea una interpretación que se desvíe de la que las palabras tienen en su lengua de origen. Utilice para ello no más de ciento cincuenta palabras. Previamente, indique, en el cuadro que aparece a continuación, la tesis que pretende defender, dos argumentos a favor y un contraargumento. Una vez completado el cuadro, puede servirse de él para escribir el texto argumentativo. [2 puntos]

Tesis

(no más de diez palabras)

Argumento 1

(no más de diez palabras)

Argumento 2

(no más de diez palabras)

Contraargumento

(no más de diez palabras)

2. Expresión escrita [3 puntos en total]

2.2. Rellene los espacios en blanco con la forma correcta de entre las dos que se proponen en cada caso.

[1 punto]

a)

Ni siquiera sospechaba

le habían llamado.

b)

No había nadie en la sala

de mi primo.

c)

Nunca lo comprenderé

me lo explica una persona que realmente sepa del asunto.

d)

Me molestaban

sus malas reacciones.

PARTE COMÚN

3. Reflexión lingüística [3 puntos en total]

3.1. Lea el siguiente par mínimo e indique cuál de las dos oraciones es agramatical (imposible) en español: a o b. A continuación, explique por qué motivo es agramatical. La explicación debe tener un máximo de cincuenta palabras, entre las cuales deben encontrarse términos gramaticales relevantes. En el cuadro que aparece debajo debe indicarse la oración agramatical, los términos gramaticales relevantes y la explicación del contraste.

[1 punto]

a) La escritora sacó el artículo de su carpeta.

b) La escritora salió el artículo de su carpeta.

Oración agramatical:

a

b

PARTE COMÚN

3. Reflexión lingüística [3 puntos en total]

3.2.

Escriba una secuencia gramatical de no más de veinte palabras que contenga, al menos, los elementos siguientes: un nombre propio, un complemento de medida argumental, un término de la preposición y un determinante demostrativo. Tenga en cuenta que la secuencia debe contener al menos esos elementos (en el orden que se considere oportuno), pero puede haber más, siempre que no se supere el límite de palabras. La secuencia puede contener oraciones subordinadas, pero no coordinadas ni yuxtapuestas.

[1 punto]

Una vez escrita la secuencia, indique qué palabras (o grupos de palabras) de esta se corresponden con cada uno de los elementos listados en el párrafo anterior. Utilice para ello la tabla que aparece a continuación:

Nombre propio

Complemento de medida argumental

Término de la preposición

Determinante demostrativo

3.3.

Lea la siguiente lista de secuencias y, de entre las opciones que se ofrecen debajo, elija la única que identifica de manera correcta y ordenada el tipo de oración subordinada (o construcción) que aparece en cada una de las secuencias.

[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

Lee tanto que no tiene tiempo para nada más.

No sé si vendrá mañana.

La decisión de la que me hablaste es muy buena.

Laura ha trabajado duro porque se lo pediste.

3.4. Responda UNA de las dos cuestiones siguientes, a o b, relacionadas con la oración compuesta y la estructura informativa de la oración respectivamente. [0,5 puntos]

a)

A partir de las oraciones 1 y 2, construya una secuencia que establezca una relación condicional entre ellas. Al construir dicha secuencia, los cambios deben ser mínimos: únicamente aquellos necesarios para establecer una relación condicional entre 1 y 2.

1. Celia llama a su madre.

2. Celia tiene problemas.

3.4. Responda UNA de las dos cuestiones siguientes, a o b, relacionadas con la oración compuesta y la estructura informativa de la oración respectivamente. [0,5 puntos]

b)

Reescriba la oración Elena te recogió el lunes de manera que el sintagma nominal «el lunes» sea tema (información conocida). Al reescribir la oración, los cambios deben ser mínimos: únicamente aquellos necesarios para llevar a cabo la modificación que se pide.

Oración original: Elena te recogió el lunes.