Problema 55 · Desenvolupament en la Infancia UB Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Tema: Desenvolupament de la comunicació i el llenguatge · Del examen Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Enunciado

Comprobación 10.3: Morfología derivativa y educación bilingüe

Responda de forma concisa a las siguientes dos cuestiones:

a.

Defina qué es el conocimiento morfológico y detalle de qué forma permite a los escolares de primaria deducir con autonomía el significado de términos desconocidos.

b.

Mencione dos ventajas académicas o cognoscitivas contrastadas que adquieren los alumnos al matricularse en programas de inmersión bilingüe en dos sentidos (bilingüismo bidireccional).

Enunciado: Problema 55 · Desenvolupament en la Infancia UB Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Solución

Según los criterios oficiales de corrección

a. Defina qué es el conocimiento morfológico y detalle de qué forma permite a los escolares de primaria deducir con autonomía el significado de términos desconocidos.

Solución: El conocimiento morfológico es la capacidad reflexiva sobre la estructura interna de las palabras y las unidades que la componen (lexemas, prefijos, sufijos y morfemas flexivos). Posibilita la deducción autónoma del vocabulario nuevo mediante el análisis de raíces familiares combinadas con afijos (por ejemplo, descifrar que «incomible» significa que no se puede comer al identificar el prefijo negativo in-, el verbo comer y el sufijo de capacidad -ble).

b. Mencione dos ventajas académicas o cognoscitivas contrastadas que adquieren los alumnos al matricularse en programas de inmersión bilingüe en dos sentidos (bilingüismo bidireccional).

Solución: 1. Mayor desarrollo metalingüístico y flexibilidad cognitiva: los estudiantes exhiben mayor competencia en el control ejecutivo atencional, resolución de problemas abstractos y aprendizaje de terceros idiomas. 2. Rendimiento académico y cohesión sociocultural: los estudiantes consiguen una plena alfabetización en ambas lenguas sin mengua de los contenidos curriculares troncales, propiciando actitudes de valoración multicultural y superando la segregación lingüística.

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