Ejercicios de Psicologia de l'educació: objecte, paradigmes i teories de l'ensenyament-aprenentatge

19 ejercicios de Psicologia de l'educació: objecte, paradigmes i teories de l'ensenyament-aprenentatge que han salido en los exámenes de Aprendizaje y…

Pregunta 8 · Examen 1a Convocatòria: Psicologia Evolutiva

Pregunta 8. Com es defineix la Zona de Desenvolupament Proper (ZDP) proposada per Vygotski?

Ejercicio 1.a · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

Respecte a la concepció del procés d'ensenyament i aprenentatge (E/A) segons els diversos paradigmes, indica quina és l'afirmació falsa.

Ejercicio 1.e · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

e. Quina implicació educativa directa es deriva de la Teoria Sociocultural de Vygotsky?

Ejercicio 2.b · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

Quina conclusió didàctica s'extreu de la faula dels 'sis savis cecs i l'elefant' en aplicar-la al procés d'E/A?

Ejercicio 2.e · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

Quins continguts conformen l'objecte d'anàlisi de la Psicologia de l'Educació?

Ejercicio 2.f · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

Indica quina proposició és certa pel que fa als models en psicologia educativa.

Ejercicio 2.g · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

Com es defineix l'espai delimitat entre el nivell de resolució autònoma d'un problema i el nivell assolit sota la mediació d'un adult o igual amb més competència?

Ejercicio 2.h · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

Respecte al model teòric de Vygotsky, identificar quina opció és falsa.

Ejercicio 2.j · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

Sobre les tesis de Jerome Bruner, assenyala la informació falsa:

Ejercicio 3.h · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

Segons Bàrbara Rogoff, la participació guiada entre pares i fills té per finalitat bàsica:

Ejercicio 4.f · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

Dins de la teoria de la bastida (scaffolding) de Bruner, quina és la tasca pedagògica fonamental del mestre?

Ejercicio 4.g · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

Quina premissa caracteritza centralment la perspectiva socioconstructivista de l'educació?

Ejercicio 5.d · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

Definir l'objecte científic d'estudi de la disciplina de la Psicologia de l'Educació.

Ejercicio 6.e · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

Identificar els tres elements que conformen els vèrtexs del triangle interactiu segons el model constructivista de César Coll.

Ejercicio 6.h · Recull de Preguntes d'Examen: Psicologia Educativa

De quina formulació teòrica sorgeix la distinció fonamental entre desenvolupament real i desenvolupament potencial?

Ejercicio 1 - Teories de l'ensenyament-aprenentatge · Serie 1

Pregunta d'opció múltiple sobre el concepte de bastida formulat per Bruner i el paper que assumeix el docent.

Ejercicio 2 - Teories de l'ensenyament-aprenentatge (Vygots… · Serie 1

En quina perspectiva teòrica s'emmarca la diferenciació entre nivell de desenvolupament actual i potencial?

Ejercicio 3 - Paradigmes i factors d'aprenentatge · Serie 1

Preguntes a i b de l'exercici 3 (Sèrie 2) sobre socioconstructivisme i factors d'aprenentatge: identificar la premissa del model sobre el context d'instrucció i catalogar un factor interpersonal en l'aprenentatge.

Ejercicio 6 - Paradigmes de l'aprenentatge (constructivisme) · Serie 1

Pregunta 6a sobre la perspectiva constructivista de l'aprenentatge: en què consisteix la construcció personal de la realitat.

Otros temas de Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad