Ejercicio 5 - Codificació i aprenentatge (b, e, f, g, i) · Memoria I Representació UB Batería de Tests Parcial 3: Lecturas de Memoria y Representación

Tema: Codificació, aprenentatge i memorització eficient · Del examen Batería de Tests Parcial 3: Lecturas de Memoria y Representación

Enunciado

5. Test 2 - Preguntas 21 a 29: Memoria implícita, codificación y memoria de trabajo

b)

¿Qué investigación respalda que la práctica distribuida favorece notablemente el aprendizaje procedural/implícito?

e)

¿Cuál es la aportación clave de Karpicke y Roediger (2008) sobre la recuperación en el estudio?

f)

En los experimentos de Karpicke y Blunt (2011), ¿qué estrategia produjo el peor rendimiento objetivo?

g)

¿Qué postula la teoría de la codificación dual (Paivio)?

i)

¿Qué hallaron Rohrer y Taylor al contrastar práctica masificada y distribuida en cálculo matemático?

Enunciado: Ejercicio 5 - Codificació i aprenentatge (b, e, f, g, i) · Memoria I Representació UB Batería de Tests Parcial 3: Lecturas de Memoria y Representación

Solución

Según los criterios oficiales de corrección

b. ¿Qué investigación respalda que la práctica distribuida favorece notablemente el aprendizaje procedural/implícito?

Solución: 3. Baddeley y Longman.

e. ¿Cuál es la aportación clave de Karpicke y Roediger (2008) sobre la recuperación en el estudio?

Solución: 2. La práctica de recuperación mejora la retención a largo plazo.

f. En los experimentos de Karpicke y Blunt (2011), ¿qué estrategia produjo el peor rendimiento objetivo?

Solución: 1. Lectura única.

g. ¿Qué postula la teoría de la codificación dual (Paivio)?

Solución: 2. El procesamiento visual y verbal se refuerzan mutuamente.

i. ¿Qué hallaron Rohrer y Taylor al contrastar práctica masificada y distribuida en cálculo matemático?

Solución: 2. La práctica distribuida mejoró significativamente el rendimiento a largo plazo.

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