Ejercicio 6 - Test 3: Preguntas 1 a 10 · Memoria I Representació UB Batería de Tests Parcial 3: Lecturas de Memoria y Representación

a. ¿Qué se entiende por «elaboración» en el contexto del aprendizaje eficiente?

Solución: 2. Un proceso para conectar la información de estudio con conocimientos previos.

b. Según el experimento de Hyde y Jenkins, ¿qué condición obtuvo el mejor nivel de recuerdo?

Solución: 2. El grupo que evaluaba si las palabras sugerían algo agradable.

c. ¿Cuál es uno de los métodos más eficaces para afianzar lo estudiado?

Solución: 2. Entender y conectar la información con conocimientos previos.

d. ¿Qué estrategia sobresale por su alto impacto formativo en la literatura analizada?

Solución: 2. Práctica de la recuperación.

e. ¿Qué demuestra el experimento de Karpicke y Roediger (2008) sobre la recuperación?

Solución: 2. Que la práctica de la recuperación mejora significativamente el recuerdo.

f. En dicho experimento, ¿a qué condiciones correspondía el grupo ST?

Solución: 2. Estudiaban y se examinaban de todos los pares de palabras en cada sesión.

g. ¿Qué fase mnemónica fue históricamente menospreciada como mecanismo activo de aprendizaje?

Solución: 3. Recuperación.

h. De acuerdo con Melton (1970), ¿cuál es la consecuencia de la práctica distribuida?

Solución: 2. Mejora el recuerdo de información cuando las repeticiones están espaciadas.

i. ¿Qué herramienta resulta sumamente provechosa si se aplica como una modalidad de práctica de recuperación?

Solución: 2. Mapas conceptuales.

j. ¿Qué nivel de recuerdo predijeron los alumnos sobre su rendimiento en Karpicke y Roediger?

Solución: 1. Recordarían alrededor del 50% de los pares de palabras.