Examen de evaluación ordinaria (Junio 2020 - Modelo B)

Pregunta 1. Región cerebral en tareas Go/No-Go

¿Qué estructura o área encefálica interviene de manera primordial en la supresión de conductas impulsivas y en el control ejecutivo durante la ejecución de tareas de tipo Go/No-Go?

Pregunta 2. Red de orientación en modelo de Posner

Dentro del marco teórico propuesto por Posner para las redes atencionales, ¿cuál es la función primordial que desempeña la red de orientación?

Un individuo manifiesta la siguiente afirmación: «Si he cometido un error delante de mi jefe, seguro que piensa que soy incompetente en todo». ¿Qué tipos de distorsiones cognitivas se encuentran predominantemente en este razonamiento?

Pregunta 4. Efecto de la ansiedad en el control atencional

De acuerdo con el modelo del control atencional formulado por Eysenck, Derakshan, Santos y Calvo, ¿de qué forma influye primordialmente la ansiedad en las funciones ejecutivas?

Pregunta 5. Validez convergente y discriminante en psicometría

En el ámbito de la evaluación psicométrica, si una herramienta muestra una alta validez convergente pero una reducida validez discriminante, ¿qué conclusión se extrae fundamentalmente?

Pregunta 6. Neurotransmisor del sistema de recompensa mesolímbico

¿Qué sustancia neurotransmisora tiene un protagonismo central en la vía mesolímpica de recompensa y refuerzo?

Pregunta 7. Flexibilidad cognitiva y Wisconsin Card Sorting Test

¿Qué área cerebral resulta determinante para modificar y actualizar criterios o estrategias cognitivas ante cambios de reglas, como en el test de clasificación de cartas de Wisconsin (WCST)?

Pregunta 8. Regulación identificada en la teoría de la autodeterminación

En el marco de la teoría de la autodeterminación, ¿cómo se define el tipo de motivación clasificado como regulación identificada?

Pregunta 9. Reconocimiento auditivo de objetos y agnosia

Si una persona es capaz de reconocer visualmente una campana y detallar para qué sirve, pero no logra identificarla cuando únicamente percibe el sonido que emite, ¿cuál es el diagnóstico neuropsicológico más coherente con este cuadro?

Pregunta 10. Funcionamiento diferencial del ítem en validación transcultural

Al adaptar interculturalmente un instrumento psicológico se constatan niveles adecuados de equivalencia conceptual, métrica y factorial; no obstante, unos pocos ítems revelan funcionamiento diferencial (DIF) según el grupo cultural. ¿Qué procedimiento metodológico es el más idóneo a seguir?

Pregunta 11. Perfil Big Five de extraversión y amabilidad

Tomando como base el modelo de personalidad de los Cinco Grandes (Big Five), una persona que obtenga puntuaciones elevadas en Extraversión junto con puntuaciones bajas en Amabilidad tenderá prioritariamente a:

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Pregunta 12. Invarianza de medida y diferencias culturales en medias

Durante el proceso de validación transcultural de un test se comprueba una invarianza completa (configural, métrica, escalar y estricta). Sin embargo, se observan diferencias significativas en las puntuaciones medias entre los distintos países evaluados. ¿Cuál es la interpretación metodológicamente más rigurosa?

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Pregunta 13. Función de la red de alerta según Posner

En la propuesta de redes atencionales de Posner, ¿cuál es el cometido central de la red de alerta o vigilancia?

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Pregunta 14. Neurotransmisor y corteza prefrontal dorsolateral

¿Qué neurotransmisor resulta primordial en el control de las funciones ejecutivas y de la memoria de trabajo a través de sus vías eferentes sobre la corteza prefrontal dorsolateral?

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Pregunta 15. Reducción de varianza residual y potencia estadística

En el contexto de la estadística aplicada a la investigación, si se mantiene inalterado el tamaño de la muestra pero se logra disminuir notablemente la varianza residual o de error, ¿qué repercusión se obtendrá de manera más previsible?

a

Reducción de la validez externa.

b

Aumento del error tipo II.

c

Incremento automático del tamaño del efecto.

d

Mayor precisión en las estimaciones y aumento de la potencia estadística.

Pregunta 16. Red ejecutiva en el modelo de Posner y Petersen

Conforme al modelo de redes atencionales de Posner y Petersen, el correcto funcionamiento de la red ejecutiva depende primordialmente de la interacción entre la corteza cingulada anterior y:

Pregunta 17. Componente integrador de la memoria de trabajo de Baddeley

En el modelo multicomponente de la memoria de trabajo de Baddeley, ¿qué estructura o almacén se responsabiliza de integrar y ensamblar contenidos fonológicos, visoespaciales y conocimientos provenientes de la memoria a largo plazo en una representación coherente y unitaria?

Pregunta 18. Neurotransmisor en el sueño REM y atención

¿Qué sustancia neurotransmisora participa de modo destacado tanto en la regulación y mantenimiento del sueño REM como en diversos procesos atencionales y de activación cortical?

Pregunta 19. Comunicación interhemisférica cerebral

¿Cuál es la formación anatómica que ejerce de vía principal para el intercambio de información y la conexión masiva de fibras entre ambos hemisferios cerebrales?

Pregunta 20. Déficit de reconocimiento auditivo de objetos

Un paciente reconoce adecuadamente cualquier objeto mediante la vía visual y puede detallar de forma verbal su finalidad, pero falla al intentar identificarlo si únicamente dispone del sonido emitido por dicho objeto. ¿Qué alteración neuropsicológica da mejor cuenta de estos síntomas?