Aufgabe 3 · Abitur NRW Geschichte GK · Haupttermin · bilingual Französisch 2022

Abiturprüfung 2022 – Geschichte bilingual-französisch, Grundkurs

Aufgabenstellung:

1.

Analysez le texte. (24 Punkte)

2.

Expliquez les références historiques que contient le texte (14 Punkte) et examinez quel rôle est attribué à Hitler dans ce passage (14 Punkte). (28 Punkte)

3.

Prenez position sur l'appréciation des auteurs selon laquelle Hitler aurait joué un rôle décisif. (28 Punkte)

Materialgrundlage:

Mathilde Aycard; Pierre Vallaud: Allemagne III e Reich. Paris 2008, S. 7 – 10.

(Rechtschreibung, Grammatik und Hervorhebungen wie im Original)

Hinweise zum Autor und zum Material: Mathilde Aycard et Pierre Vallaud sont des historiens et éditeurs français contemporains qui ont publié et coécrit de nombreux ouvrages historiques, surtout sur l'histoire contemporaine.

Introduction

1 Il pourrait sembler vain ou superflu de proposer un nouvel ouvrage sur un des sujets en apparence les plus rebattus de l'histoire contemporaine, voire de l'histoire tout court: l'Allemagne nazie.

3 Pourtant, à bien y regarder, beaucoup de choses restent encore à dire, à écrire et à analyser.

5 Non pas que tous ceux qui ont travaillé sur ce sujet n'aient pas apporté à l'édifice chacun sa pierre; mais, précisément les éléments multiples qui composent ce tout demeurent souvent épars et l'accumulation de points de vue si différents les uns des autres ne permettent pas toujours une vue d'ensemble. Certains s'intéressent au sujet sous son aspect strictement politique ou idéologique, d'autres sous l'angle sociologique ou militaire, d'autres encore

10 sous son aspect moral, d'aucuns 1, enfin à ce qu'il eut de plus monstrueux: l'Holocauste...

11 Si le sujet n'est toujours pas « épuisé », c'est précisément parce que la monstruosité des faits est telle qu'elle masque souvent les facteurs qui la constituent et qu'elle prend souvent le pas sur toute autre considération.

14 En réalité, de ce point de vue, après les récits innombrables des témoins sur ce que fut le

15 nazisme en Allemagne et à l'extérieur – certains, humbles et presque anonymes, d'autres puissants et talentueux–, il n'y aurait plus rien à écrire, si ce n'est pour entretenir le souvenir auprès des nouvelles générations. Le travail de l'historien se réduirait alors à celui d'un simple conservateur, tributaire 2, parmi d'autres, du fameux « devoir de mémoire ». Mais l'histoire et la mémoire sont deux choses distinctes, la première essayant de comprendre un

20 phénomène – au sens où elle le rend intelligible, pas où elle l'excuserait, bien sûr. […]

21 Car la question essentielle semble bien être de savoir ce qui a conduit un des piliers de la civilisation occidentale à devenir un monstre et à pervertir les valeurs les plus essentielles, à l'édification desquelles il 3 avait contribué par le biais de ses philosophes, de ses savants, de ses artistes ou de ses professeurs.

25 Il s'agit bien alors de volonté et de conscience, mais de la part de qui: d'une partie seulement du corps social ou de l'Allemagne tout entière ? […]

27 C'est donc pour répondre, en partie, à cette première question des causes, que ce livre 4 commence bien avant le jour fatidique où, Hitler étant devenu chancelier du Reich, il ne lui reste plus qu'à établir solidement son pouvoir par tous les moyens. Il commence par éliminer

30 peu ou prou 5 tous ceux qui pourraient s'opposer à lui, en s'attaquant d'abord à ses propres compatriotes, qu'ils soient communistes, sociaux-démocrates, athées, chrétiens ou juifs. Ce sont ces premières victimes qui ont construit le camp de Dachau et qui l'ont inauguré.

33 Celui que 6 Winston Churchill, dans une adresse aux Français du 21 octobre 1940, qualifiait d' « homme de malheur, [de] monstrueux enfant de la haine et de la défaite » est en grande

35 partie la « clé » du système, au sens où l'on parle d'une clé de voûte 7.

36 C'est lui 8 qui cristallise, en effet, dans les années qui précèdent son arrivée au pouvoir et par la suite, toutes les phobies, les peurs et les ressentiments d'une grande partie de la société allemande: la « haine » et la « défaite ».

39 Sans tous ces éléments dont certains sont anciens, comme l'antisémitisme ou le pangermanisme,

40 et d'autres plus récents, comme l'humiliation de la défaite, point de possibilité qu'une telle aventure survienne; de même que, chez certains, la peur, pas du tout théorique, du bolchévisme et, chez d'autres, les effets violents d'une crise financière mettant à mal les fondements de la société allemande.

44 C'est de la combinaison, à un moment donné, de ces facteurs au sein d'une société malade

45 que sont nés l'effroyable régime hitlérien et ses crimes. […]

46 Et puis, il y a Hitler lui-même, pur produit de son temps. Toutes les biographies écrites à son sujet montrent à quel point il fut à la fois le réceptacle 9, le révélateur et le diffuseur des composantes de ce que le III e Reich devait réaliser; le catalyseur, aussi, comme nous le disions plus haut, et pour cela l'incarnation idéale du Führerprinzip, base absolue du totalitarisme et

50 outil de déresponsabilisation pour tous ceux qui le servirent ou qui l'acceptèrent par adhésion, conformisme ou lâcheté […].

1 d'aucun: hier im Sinne von: manche; einige

2 tributaire: zu etwas beitragend

3 il: ici: le pays allemand

4 ce livre: le livre duquel est tiré cet extrait

5 peu ou prou: plus ou moins

6 cf. l. 28: Hitler

7 la clé de voûte: Schlussstein; in der Architektur der abschließende und entscheidende Stein einer Konstruktion, ohne den diese zusammenbrechen würde

8 cf. l. 28: Hitler

9 le réceptacle: Sammelbecken