Examen de Artes Escénicas PAU Valencia 2023 · Ordinaria

1. Visionado del vídeo.

Visionado del fragmento de la obra La Valquiria ( Richard Wagner), montaje de La Fura dels Baus.

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Describe el espacio, el vestuario y la acción que aparece en el fragmento.

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Explica el mensaje que transmite el fragmento relacionándolo con el título.

2. Comentario ejercicio de expresión corporal.

Describe un ejercicio de expresión corporal que hayas realizado en clase para adoptar las características de un personaje y razona su aplicación a la escena.

3. Elige uno de los cuatro fragmentos (3.1. / 3.2. / 3.3. / 3.4.).

Responde a los siguientes puntos:

Redacta la sinopsis de la trama y explica los temas principales que se plantean en la obra.

Analiza el fragmento dentro del conjunto de la obra y determina su importancia en el desarrollo global de la trama.

Realiza una interpretación personal de la obra teatral, desarrolla una propuesta escenográfica y haz un boceto.

3.1. Fragmento de la obra teatral Hamlet de W. Shakespeare (traducción de Inarco Celenio).

HAMLET

ACTO V

ESCENA II

HAMLET.- Yo recibo con sincera gratitud ese ofrecimiento, y en cuanto a la batalla que va a comenzarse, lidiaré con vos como si mi competidor fuese mi hermano... Vamos. Dadnos floretes.

LAERTES.- Sí, vamos. Uno a mí.

HAMLET.- La victoria no os será difícil, vuestra habilidad lucirá sobre mi ignorancia,

como una estrella resplandeciente entre las tinieblas de la noche.

LAERTES.- No os burléis, señor.

HAMLET.- No, no me burlo.

CLAUDIO.- Dales floretes, joven Enrique. Hamlet, ya sabes cuales son las condiciones.

HAMLET.- Sí, señor, y en verdad que habéis apostado por el más débil.

CLAUDIO.- No temo perder. Yo os he visto ya esgrimir a entrambos y aunque él se haya adelantado después; por eso mismo, el premio es mayor a favor nuestro.

LAERTES.- Este es muy pesado. Dejadme ver otro.

HAMLET.- Este me parece bueno... ¿Son todos iguales?

OSRIC.- Sí señor.

CLAUDIO.- Cubrid esta mesa de copas, llenas de vino. Si Hamlet da la primera o segunda estocada, o en la tercera suerte da un quite al contrario, disparen toda la artillería de las almenas. El Rey beberá a la salud de Hamlet echando en la copa una perla más preciosa que la que han usado en su corona los cuatro últimos soberanos daneses. Traed las copas, y el timbal diga a las trompetas, las trompetas al artillero distante, los cañones al cielo, y el cielo a la tierra; ahora brinda el Rey de Dinamarca a la salud de Hamlet... Comenzad, y vosotros que habéis de juzgarlos, observad atentos.

HAMLET.- Vamos, señor.

LAERTES.- Vamos, milord.

HAMLET.- Una.

LAERTES.- No.

HAMLET.- Que juzguen.

OSRIC.- Una estocada, no hay duda.

LAERTES.- Bien; a otra.

CLAUDIO.- Esperad... Dadme de beber. Hamlet, esta perla es para ti, y brindo con ella a tu salud. Dadle la copa.

HAMLET.- Esperad un poco. Quiero dar este bote primero. Vamos. Otra estocada. ¿Qué decís?

LAERTES.- Sí, me ha tocado, lo confieso.

CLAUDIO.- ¡Oh! Nuestro hijo vencerá.

GERTRUDIS.- Está grueso, y se fatiga demasiado. Ven aquí, Hamlet, toma este lienzo, y límpiate el rostro. La Reina brinda a tu buena fortuna querido Hamlet.

HAMLET.- Muchas gracias, señora.

CLAUDIO.- No, no bebáis.

GERTRUDIS.- ¡Oh! Señor, perdonadme. Yo he de beber.

3. Elige uno de los cuatro fragmentos (3.1. / 3.2. / 3.3. / 3.4.).

Responde a los siguientes puntos:

Redacta la sinopsis de la trama y explica los temas principales que se plantean en la obra.

Analiza el fragmento dentro del conjunto de la obra y determina su importancia en el desarrollo global de la trama.

Realiza una interpretación personal de la obra teatral, desarrolla una propuesta escenográfica y haz un boceto.

3.2. Fragmento de la obra teatral El sueño de una noche de verano de W. Shakespeare (traducción de Luis Astrana Marín).

EL SUEÑO DE UNA NOCHE DE VERANO

ACTO II

ESCENA I

DEMETRIO. No te quiero; por tanto, no me sigas. ¿Dónde están Lisandro y la hermosa Hermia? Mataré al uno; la otra me mata a mí. Me has dicho que se habían refugiado en este bosque, y aquí estoy, tronco entre troncos, porque no puedo hallar a mi Hermia. ¡Vaya, márchate y no me sigas más!

ELENA. Tú me atraes, imán de corazón empedernido; pero no es hierro lo que atraes, pues mi corazón es fiel como el acero. Deja tu poder de atracción, y no tendré poder para seguirte.

DEMETRIO. ¿Te pretendo yo? ¿Te llamo hermosa? O, por el contrario, ¿no te digo claramente que no te amo ni puedo amarte?

ELENA. Pues hasta por eso te amo más. Soy tu lebrel, y cuanto más me pegues, Demetrio, más te acariciaré. Trátame solo como a tu lebrel; recházame, golpéame, olvídame, piérdeme; pero, por indigna que sea, permíteme siquiera que te siga. ¿Qué sitio más humilde puedo implorar en tu amor, y sin embargo lo estimo muy alto, que el de ser tratada como tratas a tu perro?

DEMETRIO. ¡No exasperes demasiado el odio de mi alma, pues me pongo enfermo cuando te miro!

ELENA. ¡Y yo estoy enferma de no mirarte!

DEMETRIO. Aventuras demasiado tu pudor al abandonar la ciudad y entregarte a merced de quien no te ama, exponiéndote a la oportunidad de la noche y a la mala inspiración de un lugar solitario con el rico tesoro de tu virginidad.

ELENA. Tu honradez es mi escudo; porque para mí no es noche cuando contemplo tu rostro, y, por tanto, no pienso que estoy de noche. Ni falta a este bosque un mundo de sociedad, pues para mí eres el mundo entero. ¿Cómo, entonces, puede decirse que estoy sola, cuando todo el mundo está aquí para mirarme?

DEMETRIO. Huiré de ti y me ocultaré en las matas, dejándote al arbitrio de las fieras.

3. Elige uno de los cuatro fragmentos (3.1. / 3.2. / 3.3. / 3.4.).

Responde a los siguientes puntos:

Redacta la sinopsis de la trama y explica los temas principales que se plantean en la obra.

Analiza el fragmento dentro del conjunto de la obra y determina su importancia en el desarrollo global de la trama.

Realiza una interpretación personal de la obra teatral, desarrolla una propuesta escenográfica y haz un boceto.

3.3 Fragmento de la obra teatral La cantante calva de Eugène Ionesco (traducción de Luis Echávarri).

LA CANTANTE CALVA.

ESCENA VII

SRA. MARTIN.- Vi en la calle, junto a un café, a un señor convenientemente vestido, de unos cincuenta años de edad, o ni siquiera eso, que...

SR. SMITH.- ¿Quién? ¿Cuál?

SRA. SMITH.- ¿Quién? ¿Cuál?

SR. SMITH.- (a su esposa) No hay que interrumpir, querida; eres fastidiosa.

SRA.SMITH.- Querido, eres tú el primero que ha interrumpido, grosero.

SR. MARTIN.- ¡Chitón! (A su esposa.) ¿Qué hacía ese señor?

SRA. MARTIN.- Pues bien, van a decir ustedes que invento, pero había puesto una rodilla en tierra y estaba inclinado.

SR. MARTIN. SR. SMITH. SRA. SMITH.- ¡Oh!

SRA. MARTIN.- Sí, inclinado.

SR. SMITH.- No es posible.

SRA. MARTIN.- Sí, inclinado. Me acerqué a él para ver lo que hacía...

SR. SMITH.- ¿Y?

SRA. MARTIN.- Se anudaba las cintas de los zapatos que se le habían soltado.

SR. MARTIN. SR. SMITH. SRA. SMITH.- ¡Fantástico!

SR. SMITH.- Si no lo dijera usted, no lo creería.

SR. MARTIN.- ¿Por qué no? Se ven cosas todavía más extraordinarias cuando se circula. Por ejemplo, hoy he visto yo mismo en el subterráneo, sentado en una banqueta, a un señor que leía tranquilamente el diario.

SRA. SMITH.- ¡Qué extravagante!

SR. SMITH.- ¡Era quizás el mismo!

(Llaman a la puerta de entrada.)

SR. SMITH.- Llaman.

SRA. SMITH.- Debe de ser alguien. Voy a ver. (Va a ver. Abre y vuelve.) Nadie. (Se sienta otra vez.)

SR. MARTIN.- Voy a citarles otro ejemplo... (Suena la campanilla.)

SR. SMITH.- Llaman otra vez.

SRA. SMITH.- Debe de ser alguien. Voy a ver. (Va a ver. Abre y vuelve.) Nadie. (Vuelve a su asiento.)

SR. MARTIN.- (que ha olvidado dónde está) ¡Eh!

SRA. MARTIN.- Decías que ibas a citar otro ejemplo.

SR. MARTIN.- Ah, sí

(Suena la campanilla.)

SR. SMITH.- Llaman.

SRA. SMITH.- Yo no voy más a abrir.

SR. SMITH.- Sí, pero debe de ser alguien.

SRA. SMITH.- La primera vez no había nadie. La segunda vez, tampoco. ¿Por qué crees que habrá alguien ahora?

SR. MARTIN.- ¡Porque han llamado!

SRA. MARTIN.- Ésa no es una razón.

3. Elige uno de los cuatro fragmentos (3.1. / 3.2. / 3.3. / 3.4.).

Responde a los siguientes puntos:

Redacta la sinopsis de la trama y explica los temas principales que se plantean en la obra.

Analiza el fragmento dentro del conjunto de la obra y determina su importancia en el desarrollo global de la trama.

Realiza una interpretación personal de la obra teatral, desarrolla una propuesta escenográfica y haz un boceto.

3.4. Fragmento de la obra teatral Esperando a Godot de Samuel Beckett (traducción de Ana María Moix).

ESPERANDO A GODOT

ACTO I

(Vladimir contempla el sombrero de Lucky y mira el interior)

POZZO: ¡Démelo! (Arranca el sombrero de manos de Vladimir, lo tira al suelo y lo pisotea) ¡Así ya no pensará!

VLADIMIR: Pero, ¿podrá orientarse?

POZZO: Yo lo orientaré. (Le arrea unos cuantos puntapiés a Lucky) ¡En pie! ¡Cerdo!

ESTRAGON: Tal vez esté muerto.

VLADIMIR: Lo va usted a matar.

POZZO: ¡En pie! ¡Carroña! (Tira de la cuerda, Lucky resbala un poco. A Estragon y Vladimir) Ayúdenme.

VLADIMIR: ¿Cómo hacerlo?

POZZO: ¡Levántenlo!

(Estragon y Vladimir ponen en pie a Lucky, lo sostienen un momentos, luego lo dejan. Cae de nuevo)

ESTRAGON: Lo hace a propósito.

POZZO: Hay que sostenerle. (Pausa) ¡Vamos, vamos, levántenlo!

ESTRAGON: Ya estoy harto.

VLADIMIR: ¡Venga, intentémoslo de nuevo!

ESTRAGON: ¿Por quién nos toma?

VLADIMIR: Venga.

(Ponen en pie a Lucky, lo sostienen)

POZZO: ¡No lo suelten! (Estragon y Vladimir se tambalean) ¡No se muevan! (Pozzo coge la maleta y el cesto y se los lleva a Lucky) ¡Sosténganlo bien! (Pone la maleta en la mano de Lucky, quien la suelta en el acto) ¡No lo suelten! (Vuelve a empezar. Poco a poco, al contacto de la maleta, Lucky recobra el sentido y sus dedos terminan por cerrarse en torno al asa) ¡Sigan sosteniéndole! (Hace la misma operación con el cesto) Ya está, ya pueden soltarlo. (Estragon y Vladimir se separan de Lucky, quien vacila, se tambalea y se dobla, pero permanece en pie, con maleta y cesto en mano. Pozzo retrocede, hace chasquear el látigo) ¡Adelante! (Lucky avanza) ¡Atrás! (Lucky retrocede) ¡Dale la vuelta! (Lucky se vuelve) Ya está, puede andar. (Se vuelve hacia Estragon y Vladimir) Gracias, señores, y permítanme – (Hurga en sus bolsillos) – que les desee – (Hurga) – que les desee – (Hurga) – pero, ¿dónde he metido mi reloj? (Hurga) ¡Qué pesadez! (Levanta la cabeza, desencajado) Un verdadero canalla. Señores, con segundero. Me lo dio mi compadre. (Hurga) Se me habrá caído. (Busca por el suelo, igual que Vladimir y Estragon. Pozzo con el pie da la vuelta a lo que queda del sombrero de Lucky)

VLADIMIR: ¡Quizá lo haya guardado en el bolsillo del chaleco?

POZZO: Un momento. (Se dobla en dos, acerca la cabeza al vientre, escucha) ¡No oigo nada! (Les indica que se acerquen) Vengan a ver. (Estragon y Vladimir van hacia él, se inclinan sobre su vientre. Silencio) Creo que se debería oír el tic tac.

VLADIMIR: ¡Silencio!

4. Tendencia escénica.

Nombra las tres características más relevantes del periodo isabelino y una obra representativa de la época.

5. Define y explica:

5.a.

Define dos de los siguientes conceptos:

– Catarsis

– Utilería

– Flashback

– Leitmotiv

5.b.

Explica uno de los siguientes procesos:

– Bocetos y maqueta.

– Creación de un personaje.