Examen de Dibujo Técnico Aplicado a las Artes Plásticas y al Diseño PAU Andalucía 2025 · Ordinaria Suplente 1 B

BLOQUE A

CURVAS CÓNICAS

Antonio Gaudí utiliza la curva parabólica o cartesiana en muchas de sus construcciones, como la Sagrada Familia o la casa Milá, a la que pertenece la imagen aquí mostrada. Se pide:

1.

Construir una parábola similar, conociendo dos puntos simétricos (A y A') de la curva y su directriz (d).

2.

Hallar, al menos, tres pares más de puntos para la construcción de la parábola.

3.

¿Qué elementos se han tenido que determinar primero para poder hallarlos?

BLOQUE B. Elegir entre B1 y B2.

B1: NORMALIZACIÓN Y VISTAS.

A partir de la escultura de Enric Mestre mostrada en la imagen y de su representación isométrica, realizada a escala 1:1, se pide:

Representar el alzado, la planta y el perfil, a escala 1:1, según el método del primer diedro, sin aplicar el coeficiente de reducción y dibujando aristas ocultas.

Acotar las vistas según normalización.

BLOQUE B. Elegir entre B1 y B2.

B2: NORMALIZACIÓN Y VISTAS.

A partir de la representación isométrica de la silla dada, a escala 1:10, inspirado su diseño en la de la imagen, se pide:

Dibujar la planta, el alzado y el perfil izquierdo de la silla a la misma escala, utilizando el sistema de representación del primer diedro y considerando las aristas ocultas.

Acotar las vistas según normalización.

BLOQUE C. Elegir entre C1 y C2.

C1: PERSPECTIVA CÓNICA.

Definido el sistema cónico por la línea de tierra LT, la línea de horizonte LH, el punto principal P y el abatimiento sobre el plano del cuadro del punto de vista (V), se pide:

Dibujar, a escala 2:1, la perspectiva cónica de la columna definida por sus vistas a escala 1:1, según el sistema de representación del primer diedro de proyección, representando las aristas ocultas, sabiendo que se encuentra apoyada en el plano geometral en la posición indicada por el abatimiento del contorno de su planta sobre el plano del cuadro.

BLOQUE C. Elegir entre C1 y C2.

C2: PERSPECTIVA CÓNICA.

Tomando como modelo la escalera infantil que aparece en la imagen, se pide dibujar su perspectiva cónica en el sistema definido por la línea de tierra LT, la línea de horizonte LH, el punto principal P y el abatimiento sobre el plano del cuadro del punto de vista (V). Notas:

Representar sólo la escalera, sin pasamanos ni ninguno de los soportes que aparecen, tanto del pasamanos como de la propia escalera.

Se deben respetar las dimensiones indicadas en la figura, dadas en cm.

La escalera está situada en el plano geometral en la posición indicada por el abatimiento de la figura que ocupa en planta, representada a escala 1:20.

No dibujar líneas ocultas.