Examen de Artes Escénicas PAU Andalucía 2022 · Extraordinaria Titular

BLOQUE A. (Comentario de un vídeo)

Opción a) Comentario y análisis a partir del visionado del vídeo: Fragmento de La Traviata, de Verdi.

Realice el comentario atendiendo a la tipología del espectáculo escénico (ópera), espacio escénico, escenografía, sistema de signos teatrales (Kowzan: palabra, tono, mímica, gesto, movimiento escénico, maquillaje, peinado, vestuario, accesorios, decorado, iluminación, música, efectos sonoros) y demás aspectos relevantes de la puesta en escena.

BLOQUE A. (Comentario de un vídeo)

Opción b) Comentario y análisis a partir del visionado del vídeo: Fragmento de La vida es sueño, de Calderón de la Barca.

Realice el comentario atendiendo a la tipología del montaje teatral, características del texto clásico barroco llevado a escena, espacio escénico, sistema de signos teatrales (Kowzan: expresión corporal y verbal de los intérpretes, escenografía, iluminación, vestuario, espacio sonoro) y lectura contemporánea de la dirección escénica.

BLOQUE B. (Comentario de un texto)

BLOQUE B. (Comentario de un texto) [Puntuación máxima: 4 puntos]

En este bloque se plantean 3 textos de los que debe comentar UNO de ellos atendiendo al siguiente guion:

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

Valoración crítica.

TEXTO 1:

JUANA.- ¿Está fabulando?

GERMÁN.- Es un refrito de películas mal digeridas: “Rebelde sin causa”, “El Graduado”...

JUANA.- Pues si fabula, fabula bastante bien. Resulta todo muy creíble.

GERMÁN.- Tiene madera de narrador. Nunca había tenido un alumno así. No quiero que se lo crea, pero ese chaval, bien orientado... Muchas veces, cuando hablo, siento que solo me sigue él. Tengo la impresión de que solo él me entiende.

JUANA.- ¿Solo él?

GERMÁN.- De mis alumnos.

JUANA.- Rafa también es alumno tuyo. ¿No tienes una responsabilidad para con él?

GERMÁN.- Claro que sí.

JUANA.- Te resulta emocionante pensar que has descubierto a Franz Kafka, ¿eh?, que estás educando a Kafka. No sé si es Kafka. Lo que sé es que esto no acaba bien. Ésta es una de esas historias en que todos acaban perdiendo.

(Juan Mayorga, El chico de la última fila)

a)

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b)

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

c)

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

d)

Valoración crítica.

BLOQUE B. (Comentario de un texto) [Puntuación máxima: 4 puntos]

En este bloque se plantean 3 textos de los que debe comentar UNO de ellos atendiendo al siguiente guion:

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

Valoración crítica.

TEXTO 2:

JULIÁN

Se me han escabullido, pero yo los encontraré. Al boticario le salto un ojo esta noche, y a la vieja, que tiene la culpa de todo, la aprieto la nuez hasta dejarla esánime y sin respiración. ¿Pero no es esa la Susana bailando con el viejo? (Fijándose en la pareja) ¡Ah, sin vergüenza! ¡Ahora verás! (Se acerca bruscamente a la pareja y trata de separarlos, cuando reconoce su error)

CHULA

¡Ave María!

VIEJO

¿Qué es esto?

JULIÁN

Perdone usted, niña; la he confundido a usted con otra.

CHULA

Pues tenga usted ojos en la cara.

JULIÁN

Como está usted bailando con un viejo…

VIEJO

Oiga usted…

CHULA

Anda, Bonifacio, (Al viejo) ¡Vaya usted a freír manteca! (A Julián)

JULIÁN

Todas son ustedes lo mismo. (Se separa, y ellos siguen bailando) ¡Yo los encontraré aunque sea debajo de la tierra! ¡Ay, Dios mío, qué verbena de la Paloma!…

(Ricardo de la Vega, La verbena de la Paloma)

a)

b)

c)

d)

BLOQUE B. (Comentario de un texto) [Puntuación máxima: 4 puntos]

En este bloque se plantean 3 textos de los que debe comentar UNO de ellos atendiendo al siguiente guion:

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

Valoración crítica.

TEXTO 3:

TESEO

¿Qué respondes, Hermia? Considera, hermosa joven,

que tu padre debe ser para ti como un dios.

Él te dio belleza; sí, y para él

tú eres como imagen estampada

en cera: queda a su albedrío

conservar la figura o borrarla.

Demetrio es un digno caballero.

HERMIA

También Lisandro.

TESEO

En sí mismo, sí; pero en este caso,

al no tener la venia de tu padre,

el otro debe ser tenido por más digno.

HERMIA

Ojalá que mi padre viera con mis ojos.

TESEO

Tus ojos debieran ver con su juicio.

HERMIA

Suplico, mi señor, que me perdones.

No sé lo que me ha dado el valor,

ni si es conveniente a mi recato

defender ante ti mi pensamiento.

Mas te ruego, mi señor, que me digas

lo peor que puede sucederme

si me niego a casarme con Demetrio.

TESEO

La pena de muerte o renunciar

para siempre al trato con los hombres.

Por tanto, bella Hermia, examina tus deseos,

piensa en tu edad, mide bien tus sentimientos

y decide si, al no ceder a la elección paterna,

podrás soportar el hábito de monja,

encerrada para siempre en lóbrego claustro,

viviendo como hermana yerma de por vida

y entonando tenues himnos a la frígida luna.

Las que, venciendo su pasión, emprenden

tan casto peregrinaje son tres veces benditas,

pero en la tierra es más feliz la rosa arrancada

que la que, ajándose en intacto rosal,

crece, vive y muere en bendita doncellez.

HERMIA

Pues así he de crecer, vivir y morir, señor,

antes que ceder mi privilegio virginal

al hombre cuyo no querido yugo

mi alma se niega a obedecer.

(William Shakespeare, El sueño de una noche de verano)

a)

b)

c)

d)

BLOQUE C. (Preguntas teóricas)

Complete la siguiente pregunta sobre las teorías vinculadas a las Artes Escénicas:

1. recogió las experiencias teatrales de creadores como Meyerhold o Piscator y las desarrolló para convertirlas en un sistema teatral conocido como el “teatro épico”.

BLOQUE C. (Preguntas teóricas)

Complete la siguiente pregunta sobre las teorías vinculadas a las Artes Escénicas:

2. Stanislavsky ideó la técnica de la “memoria emocional”, que después continuarían desarrollando en el de Nueva York.

BLOQUE C. (Preguntas teóricas)

Complete la siguiente pregunta sobre los oficios vinculados a las Artes Escénicas:

1. El/la es la persona que organiza todos los aspectos técnicos y artísticos de la puesta en escena.

BLOQUE C. (Preguntas teóricas)

Complete la siguiente pregunta sobre los oficios vinculados a las Artes Escénicas:

2. Los/las son los encargados de caracterizar y realizar los retoques necesarios, durante los descansos, mediante la cosmética en el rostro.

BLOQUE D. (Reflexión)

Reflexione sobre su experiencia práctica a lo largo del curso o en un montaje concreto. Utilice el vocabulario propio de las Artes Escénicas.

[Puntuación máxima: 2 puntos]