Examen enero 2022 - Modelo E

Pregunta 1. Adaptación de la intervención profesional

Una docente universitaria pide al alumnado examinar por qué un plan de entrenamiento idéntico genera respuestas y resultados dispares al aplicarse en deportistas con edades, experiencia previa y rasgos fisiológicos heterogéneos. ¿Qué competencia se busca potenciar prioritariamente con esta tarea?

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Pregunta 2. Movimiento en el eje longitudinal

¿Cuál de los siguientes rasgos define el eje longitudinal del cuerpo humano?

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Pregunta 3. Estabilidad y reorganización funcional en aprendizaje motor

Al investigar sobre aprendizaje motor, se constata que los atletas con gran experiencia preservan un rendimiento sumamente estable a pesar de ir ajustando de forma continua sutiles detalles de su técnica frente a los cambios del entorno o de la competición. ¿Cuál es la lectura más acertada de este fenómeno?

Pregunta 4. Teoría de los Sistemas Dinámicos y variabilidad

Un atleta de alto nivel ajusta continuamente detalles de su ejecución durante las sesiones, aun cuando sus resultados competitivos son de primer nivel. El cuerpo técnico sostiene que permitir esta variabilidad controlada previene que el patrón motor se torne excesivamente rígido ante escenarios imprevistos. ¿Qué marco teórico respalda prioritariamente este planteamiento?

Pregunta 5. Función de un músculo sinergista

¿Qué función primordial cumple un músculo clasificado como sinergista?

Pregunta 6. Definición de metaanálisis

¿Qué rasgo define esencialmente a un metaanálisis en el ámbito de la investigación?

Pregunta 7. Principio del tamaño o Ley de Henneman

Conforme a la denominada Ley de Henneman (o principio del tamaño), al incrementarse progresivamente la carga o intensidad en una tarea de fuerza...

Pregunta 8. Ley de Fitts y precisión del movimiento

De acuerdo con la Ley de Fitts, cuando una persona debe dirigir un movimiento de forma sumamente precisa hacia una diana o blanco de dimensiones muy reducidas, por lo general...

Pregunta 9. Frecuencia de retroalimentación en entrenamiento técnico

A lo largo de un entrenamiento técnico, un preparador opta por facilitar retroalimentación correctiva solo tras completar un bloque de varias repeticiones, eludiendo la intervención inmediata tras cada intento singular. ¿Cuál es la finalidad metodológica prioritaria de este proceder?

Pregunta 10. Características de la contracción isométrica

¿Qué define biomecánicamente a una contracción de tipo isométrico?

Pregunta 11. Concepto de validez ecológica

En el contexto de la investigación en ciencias de la actividad física y el deporte, ¿qué expresa el término validez ecológica ?

Pregunta 12. Definición estadística de la mediana

¿Cuál es la definición estadística adecuada de la mediana de un conjunto de datos?

Pregunta 13. Transferencia de la masa muscular al rendimiento deportivo

Tras varios meses de entrenamiento de fuerza, un preparador constata que dos deportistas han ganado una masa muscular prácticamente idéntica. No obstante, solo uno de ellos experimenta una mejora sustancial en su desempeño específico durante el juego real. Al revisar las grabaciones y variables técnicas, deduce que la clave radica en la capacidad de aplicar la fuerza en el contexto motor real. ¿Qué interpretación científica es la más consistente?

Pregunta 14. Principio de adaptación específica (SAID)

Atendiendo al Principio SAID ( Specific Adaptation to Imposed Demands), si un deportista practica de manera sistemática esfuerzos explosivos combinados con deceleraciones y cambios de dirección veloces, desarrollará principalmente...

Pregunta 15. Teoría ecológica y affordances de Gibson

En el marco de la teoría ecológica de la percepción y las affordances formulada por Gibson, un deportista experimentado capta con mayor presteza las opciones de acción que brinda el entorno competitivo debido a que...

Pregunta 16. Metodología basada en la variabilidad de la práctica

En una unidad didáctica, una docente plantea tareas donde el alumnado resuelve situaciones motrices en las que se alteran sistemáticamente las dimensiones del espacio, el número de participantes y las normas. Aunque a corto plazo surgen más fallos que mediante una práctica analítica repetitiva, al cabo de unas semanas estos estudiantes muestran una notable solvencia para desenvolverse en entornos novedosos. ¿Qué principio metodológico fundamenta este fenómeno?

Pregunta 17. Análisis crítico y fundamentación de decisiones

En una sesión universitaria, el docente plantea el estudio del fracaso de una planificación deportiva simulada, solicitando a los estudiantes que justifiquen las causas del bajo rendimiento y planteen modificaciones apoyadas en la evidencia científica. ¿Qué competencia nuclear se persigue con esta propuesta?

Pregunta 18. Definición y duración del macrociclo

Dentro de los modelos clásicos de planificación del entrenamiento, ¿qué define a un macrociclo ?

Pregunta 19. Metodología de enseñanza por descubrimiento

Un docente de Educación Física plantea un reto motor facilitando múltiples vías de resolución, en lugar de imponer un único patrón de movimiento canónico, con el objetivo de que cada discente ensaye respuestas compatibles con su estructura corporal. ¿A qué corriente o enfoque didáctico corresponde esta práctica?

Pregunta 20. Cadena cinética y transferencia de energía en el lanzamiento

Durante el análisis biomecánico del lanzamiento de jabalina, se evalúa a dos lanzadores que registran valores equivalentes de fuerza explosiva en tests de laboratorio. No obstante, uno de ellos lanza sistemáticamente mucho más lejos gracias a una óptima coordinación temporal entre la fase de bloqueo del apoyo final, la rotación del tronco y la aceleración del brazo lanzador. ¿Cuál es la conclusión biomecánica más acertada?