Pregunta 1. Orientación temporal. ¿Qué aspecto se ve favorecido por la orientación temporal en el alumnado?
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 1. Orientación temporal
¿Qué aspecto se ve favorecido por la orientación temporal en el alumnado?
Pregunta 2. Actividades de síntesis. ¿Cuál es el beneficio primordial que aportan las actividades de síntesis?
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 2. Actividades de síntesis
¿Cuál es el beneficio primordial que aportan las actividades de síntesis?
Pregunta 3. Taxonomía de Bloom. De acuerdo con la taxonomía de Bloom, ¿qué categoría cognitiva se pone en práctica al emplear un concepto o…
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 3. Taxonomía de Bloom
De acuerdo con la taxonomía de Bloom, ¿qué categoría cognitiva se pone en práctica al emplear un concepto o procedimiento aprendido en un contexto novedoso?
Pregunta 4. Implicación escolar. Pregunta 4. Implicación escolar: ¿Qué genera de manera directa un alto grado de implicación y compromiso…
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 4. Implicación escolar
¿Qué genera de manera directa un alto grado de implicación y compromiso escolar?
Pregunta 5. Estrategia de aprendizaje. Pregunta 5. Estrategia de aprendizaje: ¿Cómo se define conceptualmente una estrategia de aprendizaje?
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 5. Estrategia de aprendizaje
¿Cómo se define conceptualmente una estrategia de aprendizaje?
Pregunta 6. Autorregulación del aprendizaje. Pregunta 6. Autorregulación del aprendizaje: ¿Cuál es una consecuencia directa del desarrollo de la…
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 6. Autorregulación del aprendizaje
¿Cuál es una consecuencia directa del desarrollo de la autorregulación en los procesos formativos?
Pregunta 7. Rutina de aula. Pregunta 7. Rutina de aula: ¿A qué hace referencia una rutina en el contexto del aula?
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 7. Rutina de aula
¿A qué hace referencia una rutina en el contexto del aula?
Pregunta 8. Evaluación objetiva. ¿Qué implica llevar a cabo una evaluación de forma objetiva?
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 8. Evaluación objetiva
¿Qué implica llevar a cabo una evaluación de forma objetiva?
Pregunta 9. Compromiso con la convivencia. Pregunta 9: ¿Qué supone mostrar un verdadero compromiso con la convivencia escolar?
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 9. Compromiso con la convivencia
¿Qué supone mostrar un verdadero compromiso con la convivencia escolar?
Pregunta 10. Evaluación formativa. Pregunta 10: ¿Qué rasgo define esencialmente a la evaluación formativa?
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 10. Evaluación formativa
¿Qué rasgo define esencialmente a la evaluación formativa?
Pregunta 11. Instrumentos de evaluación. Pregunta 11: ¿Cuál de las siguientes condiciones es un requisito indispensable en un buen instrumento…
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 11. Instrumentos de evaluación
¿Cuál de las siguientes condiciones es un requisito indispensable en un buen instrumento evaluativo?
Pregunta 12. Técnica de la situación extraña. Pregunta 12: ¿Qué investigadora fue la creadora del procedimiento experimental conocido como la «situación…
Psicologia del desenvolupament i de l'aprenentatge: autors i teories
Pregunta 12. Técnica de la situación extraña
¿Qué investigadora fue la creadora del procedimiento experimental conocido como la «situación extraña» para evaluar los patrones de apego?
Pregunta 13. Tutoría individualizada. ¿Cuál es la finalidad prioritaria de la acción tutorial de carácter individualizado?
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 13. Tutoría individualizada
¿Cuál es la finalidad prioritaria de la acción tutorial de carácter individualizado?
Pregunta 14. Desarrollo de la expresión oral. ¿Qué área del currículo se encuentra directamente vinculada al trabajo y desarrollo de la expresión oral?
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 14. Desarrollo de la expresión oral
¿Qué área del currículo se encuentra directamente vinculada al trabajo y desarrollo de la expresión oral?
Pregunta 15. Uso de evidencias objetivas. ¿Qué beneficio pedagógico reporta fundamentar la práctica y la evaluación en evidencias objetivas?
Agents educatius: entorn, família-escola i professió educativa
Pregunta 15. Uso de evidencias objetivas
¿Qué beneficio pedagógico reporta fundamentar la práctica y la evaluación en evidencias objetivas?
Pregunta 16. Adaptación educativa. ¿Qué capacidad promueve la puesta en marcha de adaptaciones educativas?
Agents educatius: entorn, família-escola i professió educativa
Pregunta 16. Adaptación educativa
¿Qué capacidad promueve la puesta en marcha de adaptaciones educativas?
Pregunta 17. Autorreflexión. ¿Qué favorece el ejercicio continuado de la autorreflexión personal en el marco educativo?
Agents educatius: entorn, família-escola i professió educativa
Pregunta 17. Autorreflexión
¿Qué favorece el ejercicio continuado de la autorreflexión personal en el marco educativo?
Pregunta 18. Educación para la ciudadanía. ¿Qué valor o práctica cívica estimula prioritariamente la educación para la ciudadanía?
Drets humans i dret a l'educació
Pregunta 18. Educación para la ciudadanía
¿Qué valor o práctica cívica estimula prioritariamente la educación para la ciudadanía?
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Pregunta 19. Condicionamiento operante. ¿Qué psicólogo y teórico del conductismo formuló las bases del condicionamiento operante?
Psicologia del desenvolupament i de l'aprenentatge: autors i teories
Pregunta 19. Condicionamiento operante
¿Qué psicólogo y teórico del conductismo formuló las bases del condicionamiento operante?
Pregunta 20. Mediación escolar. ¿Cuál es el fin esencial que persigue la mediación escolar en la resolución de disputas?
La intervenció pedagògica a l'aula: metodologies, activitats i avaluació
Pregunta 20. Mediación escolar
¿Cuál es el fin esencial que persigue la mediación escolar en la resolución de disputas?
