Ejercicio 3.a · Historia de la Filosofía PAU Valencia Ordinaria solapamiento 2025
Tema: La discusión ética: intelectualismo socrático-platónico, virtudes y eudaimonía · Del examen Ordinaria solapamiento (2025)
Enunciado
3. REDACCIÓN (4 PUNTOS)
Elija y desarrolle uno de los dos siguientes temas (a o b) y conteste asimismo la pregunta que lo acompaña (800 palabras, aprox.)
3.a. La discusión ética en la edad antigua (3 puntos).
3.a.1. A partir de lo expuesto, y si lo considera necesario ayudándose de su conocimiento de la Historia de la filosofía, ¿considera que este debate es relevante en la actualidad? ¿Por qué? (1 punto)

Solución
Según los criterios oficiales de corrección
3.a. La discusión ética en la edad antigua (3 puntos).
Solución: La discusión ética en la Antigüedad clásica surge con el «giro antropológico» en la Atenas del siglo V a.C. Los sofistas (Protágoras, Gorgias) sostuvieron el convencionalismo y el relativismo moral, defendiendo que las normas morales y leyes (nomos) no son de origen natural o divino (physis), sino acuerdos humanos mutables y particulares. Frente a ellos, Sócrates inauguró el intelectualismo moral, afirmando la existencia de verdades y valores morales objetivos y universales (justicia, bien, virtud) cognoscibles mediante la razón dialógica; para Sócrates, quien conoce el bien actúa necesariamente bien, mientras que el mal es fruto de la ignorancia. Platón profundizó en esta línea universalista vinculando la ética a su ontología: el Bien es la Idea suprema en el mundo inteligible. En el individuo, la justicia del alma surge de la armonía entre sus partes (racional, irascible y apetitiva) guiadas por sus virtudes correspondientes (sabiduría/prudencia, valentía y templanza), articulándose con la justicia en la polis ideal gobernada por los filósofos. Aristóteles, en cambio, desarrolló una ética teleológica y eudaimonista fundamentada en la naturaleza humana: el fin último supremo es la felicidad (eudaimonía), consistente en la actividad contemplativa de la razón. Clasificó las virtudes en dianoéticas (intelectuales) y éticas (del carácter); estas últimas se adquieren por hábito y consisten en un término medio relativo a nosotros entre el exceso y el defecto (prudencia o phronesis). Finalmente, en el periodo helenístico las escuelas postularon éticas centradas en la autarquía y la tranquilidad del alma: el epicureísmo identificó el bien con el placer estático y moderado y la ausencia de dolor (ataraxia y aponía), mientras que el estoicismo propuso vivir conforme a la naturaleza y a la razón universal (logos), logrando la imperturbabilidad (apatheia) mediante el dominio de las pasiones.
3.a.1. A partir de lo expuesto, y si lo considera necesario ayudándose de su conocimiento de la Historia de la filosofía, ¿considera que este debate es relevante en la actualidad? ¿Por qué? (1 punto)
Solución: El debate entre el relativismo sofista y el universalismo socrático-platónico o la ética de la virtud aristotélica mantiene plena vigencia en el mundo globalizado actual. Por un lado, la discusión sobre si existen valores universales se refleja en el debate ético y político en torno a los Derechos Humanos universales frente al relativismo cultural o el multiculturalismo. Por otro lado, la proliferación del escepticismo, la posverdad y el auge del relativismo en las redes sociales replantea la exigencia socrática de fundar la convivencia en verdades compartidas y racionales. Asimismo, en una sociedad orientada al consumo material y al éxito efímero, la propuesta aristotélica de la felicidad como autorrealización y desarrollo virtuoso, así como las reflexiones helenísticas sobre el autocontrol y el bienestar psicológico, ofrecen claves críticas esenciales para orientar la vida individual y colectiva.
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