Examen de Griego II PAU Castilla y León 2026 · Extraordinaria

Apartado 1: traducción de un texto y análisis morfosintáctico

Pausanias: El acceso a la acrópolis

ἐς δὲ τὴν ἀκρόπολίν ἐστιν ἔσοδος μία. τὰ δὲ προπύλαια λίθου λευκοῦ τὴν ὀροφὴν ἔχει. ἐν δὲ τῶν προπυλαίων δεξιᾷ Νίκης ἐστὶν Ἀπτέρου ναός. ἐντεῦθεν ἡ θάλασσά ἐστι σύνοπτος 1, καὶ, ὡς λέγουσιν, ταύτῃ 2 Αἰγεὺς ἑαυτὸν ῥίψας 3 ἐτελεύτησεν.

Notas gramaticales: (1) σύνοπτος, 'visible' (2) ταύτῃ, adverbio; (3) ῥίψας, de ῥίπτω.

Nombres propios: Νίκης: Niké (= 'Victoria') Ἀπτέρου: Áptera (= 'sin alas') Αἰγεύς: Egeo.

1.1. Traduzca (4 puntos)

Apartado 1: traducción de un texto y análisis morfosintáctico

Pausanias: El acceso a la acrópolis

ἐς δὲ τὴν ἀκρόπολίν ἐστιν ἔσοδος μία. τὰ δὲ προπύλαια λίθου λευκοῦ τὴν ὀροφὴν ἔχει. ἐν δὲ τῶν προπυλαίων δεξιᾷ Νίκης ἐστὶν Ἀπτέρου ναός. ἐντεῦθεν ἡ θάλασσά ἐστι σύνοπτος 1, καὶ, ὡς λέγουσιν, ταύτῃ 2 Αἰγεὺς ἑαυτὸν ῥίψας 3 ἐτελεύτησεν.

Notas gramaticales: (1) σύνοπτος, 'visible' (2) ταύτῃ, adverbio; (3) ῥίψας, de ῥίπτω.

Nombres propios: Νίκης: Niké (= 'Victoria') Ἀπτέρου: Áptera (= 'sin alas') Αἰγεύς: Egeo.

1.2. Morfología y sintaxis (2 puntos)

Haga el comentario morfológico (1 punto) y sintáctico (1 punto) de esta frase:

ἐντεῦθεν ἡ θάλασσά ἐστι σύνοπτος καὶ ταύτῃ Αἰγεὺς ἑαυτὸν ῥίψας ἐτελεύτησεν.

a)

b)

Apartado 2: léxico (2 puntos). Responda a las siguientes tareas relacionadas con la impronta del léxico griego en el castellano.

2.1.

Elija DOS de estos cuatro términos castellanos: autonomía, microscopio, talasocracia y dinamómetro.

Indique con qué palabras griegas guardan relación (0,5 puntos).

Explique el significado de las palabras castellanas a partir de las palabras griegas indicadas (0,5 puntos).

2.2.

Elija DOS de estos cuatro términos griegos: γαστήρ, μέγας, χρόνος y ὄνομα.

Señale dos palabras castellanas que guarden relación con cada uno de ellos (0,4 puntos).

Explique el significado de las palabras castellanas escogidas y su relación con los étimos griegos que las componen (0,6 puntos).

Apartado 3: literatura y contenidos culturales

Lea con atención el siguiente texto y conteste a las preguntas que se formulan debajo:

Con semejantes palabras informé de todo a mis compañeros, mientras que la bien construida nave llegaba a la isla de las Sirenas. La impulsaba un viento propicio. De pronto allí amainó el aire y se produjo una calma chicha, y la divinidad adormeció las olas. Los compañeros se levantaron y plegaron las velas del barco, y las recogieron dentro de la cóncava nave y, tomando en sus manos los remos, sentados blanqueaban el mar con las pulidas palas. Yo, a mi vez, corté con mi aguda espada una gruesa tajada de cera y la fui moldeando en pequeños trozos con mis robustas manos. Pronto se caldeaba la cera, ya que la forzaba una fuerte presión de los rayos de Helios, el soberano Hiperiónida. A todos mis compañeros, uno tras otro, les taponé con la masa los oídos. Y ellos, a su vez, me ataron de pies y manos en la nave, erguido junto al mástil, y reforzaron las amarras de éste. Y, sentados a los remos, se pusieron a batir el espumoso mar con sus palas.

Pero cuando ya distábamos tanto como lo que alcanza un grito, en nuestro presuroso avance, a ellas no les pasó inadvertido que nuestra rauda nave pasaba cerca y emitieron su sonoro canto.

a)

¿A qué obra pertenece este fragmento? ¿Cuál es el argumento de la obra? ¿A qué género literario pertenece? ¿Qué tipo de verso/metro emplea este género literario? [0,5 puntos]

b)

¿Quién es el autor de esta obra? ¿Hacia qué siglo (se cree que) se redactó? ¿Qué posturas existen respecto a la existencia de dicho autor? [0,5 puntos]

Apartado 3: literatura y contenidos culturales

Lea con atención el siguiente texto y conteste a las preguntas que se formulan debajo:

Con semejantes palabras informé de todo a mis compañeros, mientras que la bien construida nave llegaba a la isla de las Sirenas. La impulsaba un viento propicio. De pronto allí amainó el aire y se produjo una calma chicha, y la divinidad adormeció las olas. Los compañeros se levantaron y plegaron las velas del barco, y las recogieron dentro de la cóncava nave y, tomando en sus manos los remos, sentados blanqueaban el mar con las pulidas palas. Yo, a mi vez, corté con mi aguda espada una gruesa tajada de cera y la fui moldeando en pequeños trozos con mis robustas manos. Pronto se caldeaba la cera, ya que la forzaba una fuerte presión de los rayos de Helios, el soberano Hiperiónida. A todos mis compañeros, uno tras otro, les taponé con la masa los oídos. Y ellos, a su vez, me ataron de pies y manos en la nave, erguido junto al mástil, y reforzaron las amarras de éste. Y, sentados a los remos, se pusieron a batir el espumoso mar con sus palas.

Pero cuando ya distábamos tanto como lo que alcanza un grito, en nuestro presuroso avance, a ellas no les pasó inadvertido que nuestra rauda nave pasaba cerca y emitieron su sonoro canto.

c)

¿Quién está narrando este pasaje? ¿Es el plan que se transmite una idea propia o la ha recibido de otra persona? [0,5 puntos]

d)

¿Qué buscan las Sirenas con su canto? ¿Lo consiguen? [0,5 puntos]

e)

¿Por qué el narrador hace cosas distintas para sí y para sus compañeros? ¿Qué ocurrirá después, cuando oiga el canto de las Sirenas? [0,5 puntos]

f)

Aunque el pasaje no las describe, sabemos cuál era el aspecto de las Sirenas en la Grecia antigua. Descríbelo brevemente y compáralo con otras sirenas que conozcas. [0,5 puntos]