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Examen de Lengua Castellana y Literatura II PAU Andalucía 2025 · Ordinaria Titular
Examen de Lengua Castellana y Literatura II de Selectividad de Andalucía (PAU/PEvAU) 2025, Ordinaria Titular (junio): 7 problemas con solución. Gratis.
Temas del examen: Comunicación y análisis de textos · Reflexión sobre la lengua · Educación literaria
Problema 1 · Comunicación y análisis de textos
BLOQUE 1 (Texto)
Puntuaci3n m3xima: 5 puntos
Lea atentamente el texto que se ofrece a continuaci3n y responda a las tres cuestiones correspondientes.
TEXTO
Tener trabajo y ser pobre
Diecis6is a3os de crisis encadenadas han dibujado un nuevo rostro de la pobreza en Espa3a. Tener un trabajo en un pa3s con un razonable crecimiento econ3mico y que crea empleo ya no significa escapar de la precariedad. En 2022, casi una de cada tres personas (el 29 %) en riesgo de pobreza ten3a trabajo, pero de tan baja calidad que resultaba insuficiente para salir de la escasez, seg3n un informe publicado la semana pasada por Oxfam Interm3n. Otro estudio difundido en junio por la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusi3n Social precisa que los empleados son el grupo m3s numeroso entre la poblaci3n pobre, por encima de parados, jubilados y otros inactivos. Seg3n este mismo an3lisis, el a3o pasado casi 2,5 millones de ciudadanos eran pobres pese a tener un empleo.
Espa3a padece un problema estructural de pobreza que no es m3s grave gracias al crecimiento econ3mico de los 6ltimos a3os y a las medidas de protecci3n social desarrolladas durante la pandemia. Pero ese mismo car3cter sist3mico implica que la reducci3n de la desigualdad no puede resolverse solo con medidas de generaci3n de empleo si estas no van acompa3adas de otras —de car3cter fiscal, por ejemplo— destinadas a la redistribuci3n de la riqueza. Desde la crisis de 2008, la tasa de empleo entre la poblaci3n que sufre necesidad aguda nunca ha bajado del 25 %.
Los datos confirman adem3s una doble desigualdad territorial: entre el norte y el sur de Espa3a y entre las zonas rurales y urbanas, lo que de nuevo alerta sobre el fiasco de los mecanismos de redistribuci3n territorial y la disparidad del modelo productivo. Andaluc3a y Extremadura encabezan la tabla de la pobreza laboral, que cierran el Pa3s Vasco y Navarra.
Con todo, el factor determinante del empobrecimiento es el pa3s de nacimiento: mientras quienes nacieron en Espa3a registran una tasa del 9,8 %, entre los extranjeros no comunitarios llega al 29,5 %. Una vez m3s, los datos desmienten los bulos xen3fobos. Miles de inmigrantes, especialmente los no nacidos en la UE, ocupan empleos en sectores esenciales, pero peor remunerados y con peores condiciones laborales.
Como en toda situaci3n estructural, muchos elementos influyen en este problema, pero uno de los m3s destacados es hoy la carest3a de la vivienda, convertida en uno de los grandes causantes de precariedad y desigualdad. Los hogares con pobreza laboral viven con mayor frecuencia de alquiler, cuyos precios se han disparado desde la d3cada pasada, muy por encima de los salarios. A eso hay que sumar que se trata de sueldos golpeados adem3s por una inflaci3n que se ceba siempre con las familias m3s vulnerables. El progreso ya no es una l3nea ascendente. Revertir esa ca3da hace imperioso que los poderes p3blicos tomen medidas para que la pobreza, incluso con un trabajo, no siga convirti3ndose en Espa3a en algo cr3nico.
Editorial, El Pa3s (21/10/2024)
1. Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique razonadamente su estructura. (1.5 puntos)
a)
b)
c)
Problema 2 · Comunicación y análisis de textos
BLOQUE 1 (Texto)
Puntuaci3n m3xima: 5 puntos
Lea atentamente el texto que se ofrece a continuaci3n y responda a las tres cuestiones correspondientes.
TEXTO
Tener trabajo y ser pobre
Diecis6is a3os de crisis encadenadas han dibujado un nuevo rostro de la pobreza en Espa3a. Tener un trabajo en un pa3s con un razonable crecimiento econ3mico y que crea empleo ya no significa escapar de la precariedad. En 2022, casi una de cada tres personas (el 29 %) en riesgo de pobreza ten3a trabajo, pero de tan baja calidad que resultaba insuficiente para salir de la escasez, seg3n un informe publicado la semana pasada por Oxfam Interm3n. Otro estudio difundido en junio por la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusi3n Social precisa que los empleados son el grupo m3s numeroso entre la poblaci3n pobre, por encima de parados, jubilados y otros inactivos. Seg3n este mismo an3lisis, el a3o pasado casi 2,5 millones de ciudadanos eran pobres pese a tener un empleo.
Espa3a padece un problema estructural de pobreza que no es m3s grave gracias al crecimiento econ3mico de los 6ltimos a3os y a las medidas de protecci3n social desarrolladas durante la pandemia. Pero ese mismo car3cter sist3mico implica que la reducci3n de la desigualdad no puede resolverse solo con medidas de generaci3n de empleo si estas no van acompa3adas de otras —de car3cter fiscal, por ejemplo— destinadas a la redistribuci3n de la riqueza. Desde la crisis de 2008, la tasa de empleo entre la poblaci3n que sufre necesidad aguda nunca ha bajado del 25 %.
Los datos confirman adem3s una doble desigualdad territorial: entre el norte y el sur de Espa3a y entre las zonas rurales y urbanas, lo que de nuevo alerta sobre el fiasco de los mecanismos de redistribuci3n territorial y la disparidad del modelo productivo. Andaluc3a y Extremadura encabezan la tabla de la pobreza laboral, que cierran el Pa3s Vasco y Navarra.
Con todo, el factor determinante del empobrecimiento es el pa3s de nacimiento: mientras quienes nacieron en Espa3a registran una tasa del 9,8 %, entre los extranjeros no comunitarios llega al 29,5 %. Una vez m3s, los datos desmienten los bulos xen3fobos. Miles de inmigrantes, especialmente los no nacidos en la UE, ocupan empleos en sectores esenciales, pero peor remunerados y con peores condiciones laborales.
Como en toda situaci3n estructural, muchos elementos influyen en este problema, pero uno de los m3s destacados es hoy la carest3a de la vivienda, convertida en uno de los grandes causantes de precariedad y desigualdad. Los hogares con pobreza laboral viven con mayor frecuencia de alquiler, cuyos precios se han disparado desde la d3cada pasada, muy por encima de los salarios. A eso hay que sumar que se trata de sueldos golpeados adem3s por una inflaci3n que se ceba siempre con las familias m3s vulnerables. El progreso ya no es una l3nea ascendente. Revertir esa ca3da hace imperioso que los poderes p3blicos tomen medidas para que la pobreza, incluso con un trabajo, no siga convirti3ndose en Espa3a en algo cr3nico.
Editorial, El Pa3s (21/10/2024)
2. Explique la intención comunicativa del autor (0.5 puntos) y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)
a)
b)
Problema 3 · Comunicación y análisis de textos
BLOQUE 1 (Texto)
Puntuaci3n m3xima: 5 puntos
Lea atentamente el texto que se ofrece a continuaci3n y responda a las tres cuestiones correspondientes.
TEXTO
Tener trabajo y ser pobre
Diecis6is a3os de crisis encadenadas han dibujado un nuevo rostro de la pobreza en Espa3a. Tener un trabajo en un pa3s con un razonable crecimiento econ3mico y que crea empleo ya no significa escapar de la precariedad. En 2022, casi una de cada tres personas (el 29 %) en riesgo de pobreza ten3a trabajo, pero de tan baja calidad que resultaba insuficiente para salir de la escasez, seg3n un informe publicado la semana pasada por Oxfam Interm3n. Otro estudio difundido en junio por la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusi3n Social precisa que los empleados son el grupo m3s numeroso entre la poblaci3n pobre, por encima de parados, jubilados y otros inactivos. Seg3n este mismo an3lisis, el a3o pasado casi 2,5 millones de ciudadanos eran pobres pese a tener un empleo.
Espa3a padece un problema estructural de pobreza que no es m3s grave gracias al crecimiento econ3mico de los 6ltimos a3os y a las medidas de protecci3n social desarrolladas durante la pandemia. Pero ese mismo car3cter sist3mico implica que la reducci3n de la desigualdad no puede resolverse solo con medidas de generaci3n de empleo si estas no van acompa3adas de otras —de car3cter fiscal, por ejemplo— destinadas a la redistribuci3n de la riqueza. Desde la crisis de 2008, la tasa de empleo entre la poblaci3n que sufre necesidad aguda nunca ha bajado del 25 %.
Los datos confirman adem3s una doble desigualdad territorial: entre el norte y el sur de Espa3a y entre las zonas rurales y urbanas, lo que de nuevo alerta sobre el fiasco de los mecanismos de redistribuci3n territorial y la disparidad del modelo productivo. Andaluc3a y Extremadura encabezan la tabla de la pobreza laboral, que cierran el Pa3s Vasco y Navarra.
Con todo, el factor determinante del empobrecimiento es el pa3s de nacimiento: mientras quienes nacieron en Espa3a registran una tasa del 9,8 %, entre los extranjeros no comunitarios llega al 29,5 %. Una vez m3s, los datos desmienten los bulos xen3fobos. Miles de inmigrantes, especialmente los no nacidos en la UE, ocupan empleos en sectores esenciales, pero peor remunerados y con peores condiciones laborales.
Como en toda situaci3n estructural, muchos elementos influyen en este problema, pero uno de los m3s destacados es hoy la carest3a de la vivienda, convertida en uno de los grandes causantes de precariedad y desigualdad. Los hogares con pobreza laboral viven con mayor frecuencia de alquiler, cuyos precios se han disparado desde la d3cada pasada, muy por encima de los salarios. A eso hay que sumar que se trata de sueldos golpeados adem3s por una inflaci3n que se ceba siempre con las familias m3s vulnerables. El progreso ya no es una l3nea ascendente. Revertir esa ca3da hace imperioso que los poderes p3blicos tomen medidas para que la pobreza, incluso con un trabajo, no siga convirti3ndose en Espa3a en algo cr3nico.
Editorial, El Pa3s (21/10/2024)
3. ¿Cree que la actual situación económica y social de España es precaria? Elabore un discurso argumentativo, de entre 200 y 250 palabras, en respuesta a esta pregunta, eligiendo el tipo de estructura que considere adecuado. (2 puntos)
Número aproximado de palabras:
Ejercicio 4a - Opción 1 · Reflexión sobre la lengua
4a. Elija UNA de las dos opciones propuestas:
Identifique y explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del fragmento siguiente: Tener un trabajo en un país con un razonable crecimiento económico y que crea empleo ya no significa escapar de la precariedad. [1,5 puntos]
Ejercicio 4a - Opción 2 · Reflexión sobre la lengua
BLOQUE 2 (Cuestiones)
4a. Elija UNA de las dos opciones propuestas:
-
Analice sintácticamente el siguiente fragmento: Desde la crisis de 2008, la tasa de empleo entre la población que sufre necesidad aguda nunca ha bajado del 25 %. [1.5 puntos]
Ejercicio 4b - Opción 1 · Reflexión sobre la lengua
BLOQUE 1 (Texto)
Puntuaci3n m3xima: 5 puntos
Lea atentamente el texto que se ofrece a continuaci3n y responda a las tres cuestiones correspondientes.
TEXTO
Tener trabajo y ser pobre
Diecis6is a3os de crisis encadenadas han dibujado un nuevo rostro de la pobreza en Espa3a. Tener un trabajo en un pa3s con un razonable crecimiento econ3mico y que crea empleo ya no significa escapar de la precariedad. En 2022, casi una de cada tres personas (el 29 %) en riesgo de pobreza ten3a trabajo, pero de tan baja calidad que resultaba insuficiente para salir de la escasez, seg3n un informe publicado la semana pasada por Oxfam Interm3n. Otro estudio difundido en junio por la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusi3n Social precisa que los empleados son el grupo m3s numeroso entre la poblaci3n pobre, por encima de parados, jubilados y otros inactivos. Seg3n este mismo an3lisis, el a3o pasado casi 2,5 millones de ciudadanos eran pobres pese a tener un empleo.
Espa3a padece un problema estructural de pobreza que no es m3s grave gracias al crecimiento econ3mico de los 6ltimos a3os y a las medidas de protecci3n social desarrolladas durante la pandemia. Pero ese mismo car3cter sist3mico implica que la reducci3n de la desigualdad no puede resolverse solo con medidas de generaci3n de empleo si estas no van acompa3adas de otras —de car3cter fiscal, por ejemplo— destinadas a la redistribuci3n de la riqueza. Desde la crisis de 2008, la tasa de empleo entre la poblaci3n que sufre necesidad aguda nunca ha bajado del 25 %.
Los datos confirman adem3s una doble desigualdad territorial: entre el norte y el sur de Espa3a y entre las zonas rurales y urbanas, lo que de nuevo alerta sobre el fiasco de los mecanismos de redistribuci3n territorial y la disparidad del modelo productivo. Andaluc3a y Extremadura encabezan la tabla de la pobreza laboral, que cierran el Pa3s Vasco y Navarra.
Con todo, el factor determinante del empobrecimiento es el pa3s de nacimiento: mientras quienes nacieron en Espa3a registran una tasa del 9,8 %, entre los extranjeros no comunitarios llega al 29,5 %. Una vez m3s, los datos desmienten los bulos xen3fobos. Miles de inmigrantes, especialmente los no nacidos en la UE, ocupan empleos en sectores esenciales, pero peor remunerados y con peores condiciones laborales.
Como en toda situaci3n estructural, muchos elementos influyen en este problema, pero uno de los m3s destacados es hoy la carest3a de la vivienda, convertida en uno de los grandes causantes de precariedad y desigualdad. Los hogares con pobreza laboral viven con mayor frecuencia de alquiler, cuyos precios se han disparado desde la d3cada pasada, muy por encima de los salarios. A eso hay que sumar que se trata de sueldos golpeados adem3s por una inflaci3n que se ceba siempre con las familias m3s vulnerables. El progreso ya no es una l3nea ascendente. Revertir esa ca3da hace imperioso que los poderes p3blicos tomen medidas para que la pobreza, incluso con un trabajo, no siga convirti3ndose en Espa3a en algo cr3nico.
Editorial, El Pa3s (21/10/2024)
4b. Elija UNA de las dos opciones propuestas:
Analice cómo están formadas las siguientes palabras, en negrita en el texto, indicando para cada una sus formantes y el procedimiento empleado: desigualdad, disparidad. [1 punto]
1.
2.
Ejercicio 4b - Opción 2 · Reflexión sobre la lengua
BLOQUE 1 (Texto)
Puntuaci3n m3xima: 5 puntos
Lea atentamente el texto que se ofrece a continuaci3n y responda a las tres cuestiones correspondientes.
TEXTO
Tener trabajo y ser pobre
Diecis6is a3os de crisis encadenadas han dibujado un nuevo rostro de la pobreza en Espa3a. Tener un trabajo en un pa3s con un razonable crecimiento econ3mico y que crea empleo ya no significa escapar de la precariedad. En 2022, casi una de cada tres personas (el 29 %) en riesgo de pobreza ten3a trabajo, pero de tan baja calidad que resultaba insuficiente para salir de la escasez, seg3n un informe publicado la semana pasada por Oxfam Interm3n. Otro estudio difundido en junio por la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusi3n Social precisa que los empleados son el grupo m3s numeroso entre la poblaci3n pobre, por encima de parados, jubilados y otros inactivos. Seg3n este mismo an3lisis, el a3o pasado casi 2,5 millones de ciudadanos eran pobres pese a tener un empleo.
Espa3a padece un problema estructural de pobreza que no es m3s grave gracias al crecimiento econ3mico de los 6ltimos a3os y a las medidas de protecci3n social desarrolladas durante la pandemia. Pero ese mismo car3cter sist3mico implica que la reducci3n de la desigualdad no puede resolverse solo con medidas de generaci3n de empleo si estas no van acompa3adas de otras —de car3cter fiscal, por ejemplo— destinadas a la redistribuci3n de la riqueza. Desde la crisis de 2008, la tasa de empleo entre la poblaci3n que sufre necesidad aguda nunca ha bajado del 25 %.
Los datos confirman adem3s una doble desigualdad territorial: entre el norte y el sur de Espa3a y entre las zonas rurales y urbanas, lo que de nuevo alerta sobre el fiasco de los mecanismos de redistribuci3n territorial y la disparidad del modelo productivo. Andaluc3a y Extremadura encabezan la tabla de la pobreza laboral, que cierran el Pa3s Vasco y Navarra.
Con todo, el factor determinante del empobrecimiento es el pa3s de nacimiento: mientras quienes nacieron en Espa3a registran una tasa del 9,8 %, entre los extranjeros no comunitarios llega al 29,5 %. Una vez m3s, los datos desmienten los bulos xen3fobos. Miles de inmigrantes, especialmente los no nacidos en la UE, ocupan empleos en sectores esenciales, pero peor remunerados y con peores condiciones laborales.
Como en toda situaci3n estructural, muchos elementos influyen en este problema, pero uno de los m3s destacados es hoy la carest3a de la vivienda, convertida en uno de los grandes causantes de precariedad y desigualdad. Los hogares con pobreza laboral viven con mayor frecuencia de alquiler, cuyos precios se han disparado desde la d3cada pasada, muy por encima de los salarios. A eso hay que sumar que se trata de sueldos golpeados adem3s por una inflaci3n que se ceba siempre con las familias m3s vulnerables. El progreso ya no es una l3nea ascendente. Revertir esa ca3da hace imperioso que los poderes p3blicos tomen medidas para que la pobreza, incluso con un trabajo, no siga convirti3ndose en Espa3a en algo cr3nico.
Editorial, El Pa3s (21/10/2024)
4b. Elija UNA de las dos opciones propuestas:
Explique el sentido que tienen en el texto las siguientes expresiones subrayadas: carestía, vulnerables. [1 punto]
1.
2.
Ejercicio 5a - Opción 1 · Educación literaria
5a. Elija UNA de las dos opciones propuestas:
Responda a las tres cuestiones que se plantean a partir del texto y la imagen siguientes. [1.5 puntos]
[...] entre 1897 y 1924, la palabra modernismo, como nombre de un movimiento literario, asumió una importancia comparable a la de "Generación del 1898", y comenzó a adquirir un significado bien definido. Se refería al movimiento surgido en Latinoamérica en los años 80, primero en prosa, y después, mucho más importante, en verso, bajo el liderazgo del escritor y patriota cubano José Martí (1852-95) y el gran poeta de Nicaragua Rubén Darío (1867-1916). Frente a los escritores del 98, preocupados básicamente por el problema nacional, los modernistas tenían unos planteamientos cosmopolitas.
Donald Shaw, La generación del 98 (Madrid, Cátedra, 1977)
1.
Desde finales del siglo XIX se da una profunda renovación de la lírica española por medio de diferentes movimientos literarios. Mencione cuáles fueron esos movimientos y destaque una característica de cada uno de ellos. [0.5 puntos]
2.
La Institución Libre de Enseñanza se convirtió en el centro de toda una época de la cultura española. Explique por qué adquirió tanta importancia y exponga algún hecho histórico o social destacable del momento. [0.5 puntos]
3.
Mencione dos poetas españoles del modernismo y señale dos obras de cada uno de ellos. [0.5 puntos]
Ejercicio 5a - Opción 2 · Educación literaria
Responda a las tres cuestiones que se plantean a partir del texto y la imagen siguientes. [1,5 puntos]
La situación teatral en España durante el período 1939-1949 es, pues, catastrófica. Por una parte no quedaron escritores de calidad y por otra la censura, que recortaba con terrible rigidez, impedía que se pusieran en escena obras que por el menor indicio supusieran un atentado contra los valores morales y nacionales establecidos. De ahí que durante estos años se representaran exclusivamente melodramas o sainetes de ínfima calidad artística, pero que hacían reír a un público condicionado por su ambiente raquítico y superficial. Sólo a partir de 1949 (año en que se estrenó Historia de una escalera, de Buero Vallejo) empiezan a sentarse las bases de un teatro de mayor carga estética.
AA. VV., Introducción a la literatura española a través de sus textos IV (Madrid, Istmo, 2000)
1.
Mencione y explique brevemente dos de las distintas etapas o tendencias que comprenden la evolución del teatro español después de la Guerra Civil y anteriores a 1965. [0,5 puntos]
2.
Señale dos autores de este período teatral de posguerra y una obra representativa de cada uno de ellos, diferentes de la obra y el autor citados en el texto. [0,5 puntos]
3.
Sobre el denominado “teatro independiente”, mencione una de sus principales características y cite dos autores o grupos colectivos representativos. [0,5 puntos]
Ejercicio 5b - Opción 1 · Educación literaria
Comente brevemente cómo se muestra el tema de la guerra y posguerra en la obra de Carmen Martín Gaite El cuarto de atrás y cite algún episodio concreto que lo refleje. [1 punto]
Ejercicio 5b - Opción 2 · Educación literaria
Explique brevemente el papel que desempeñan los personajes de Venancia y doña Virginia en la obra de Pío Baroja El árbol de la ciencia. [1 punto]
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