Examen de Biología PAU Andalucía 2023 · Ordinaria Suplente

A.1. Defina:

a)

b)

c)

d)

e)

A.2.

a)

Enumere cinco diferencias entre una célula eucariótica y otra procariótica [1].

b)

Cite dos componentes comunes a ambos tipos de células [0,5] y mencione una función de cada uno de ellos [0,5].

A.3. Defina:

a)

b)

c)

d)

Cite dos agentes mutagénicos físicos [0,5].

e)

¿Por qué las mutaciones desempeñan un papel importante en la selección natural y en la aparición de nuevas especies? [0,75]

A.4. Las encefalopatías espongiformes transmisibles son causadas por formas acelulares descritas por Prusiner en 1982.

a)

¿Cómo se denominan los agentes causantes de estas enfermedades? [0,1]

b)

Describa este tipo de agentes infecciosos [0,4].

c)

¿Qué otros dos tipos de partículas infectivas acelulares conoce [0,4] y cuál es su composición química? [0,4]

d)

¿A qué tipo de seres vivos pueden infectar cada una de estas formas acelulares? [0,7]

a)

Indique qué células están implicadas en la respuesta inmunitaria celular y explique en qué consiste dicha respuesta [1].

b)

Describa dos funciones de cada uno de esos tipos de células [1].

B.1. Razone si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

a)

Al someter dos moléculas de ADN de igual longitud a altas temperaturas, se desnaturalizará antes aquella que tenga mayor proporción de citosina [0,5].

¿Es verdadera o falsa la afirmación?

b)

Un fragmento de una hebra de ADN podría hibridarse con cualquier fragmento de ADN de otro organismo [0,5].

¿Es verdadera o falsa la afirmación?

B.2. Responda razonadamente a las siguientes cuestiones:

a)

¿Podría encontrarse un cromosoma con cromátidas distintas en algún momento de una mitosis? [0,5]

b)

¿Y durante la meiosis? [0,5]

Un matrimonio formado por un hombre con grupo sanguíneo B y una mujer con grupo A tienen una hija. Los padres del hombre tenían grupos sanguíneos 0 y AB, mientras que los padres de la mujer eran 0 y A. Atendiendo a esta información, conteste a las siguientes preguntas: Razone las respuestas realizando los cruzamientos oportunos.

a)

¿Cuáles son los genotipos de los dos cónyuges? [0,4]

b)

¿Cuáles son los genotipos y fenotipos posibles de la hija del matrimonio? [0,4]

c)

¿Sería posible que el hombre negase la paternidad de la hija utilizando el fenotipo de los grupos sanguíneos como criterio? [0,2]

Sí

No

B.4. En enero de 2021, un hombre ingresó en un hospital con una erupción en el brazo causada por la bacteria Mycobacterium chelonae; sus lesiones no dejaron de agravarse ya que ni sus propios anticuerpos ni ningún antibiótico resultaron efectivos contra la bacteria. Dos años más tarde, consiguió superar su infección gracias a la fagoterapia, es decir, al uso de bacteriófagos.

a)

¿Cómo se consigue la curación mediante el empleo de este tipo de terapia? [0,5]

b)

¿Qué tipo de ciclo tiene que seguir este bacteriófago para poder eliminar la infección? [0,5] Razone las respuestas.

B.5. Guillermo y Carmen quedan para comer y prueban por primera vez en su vida las gambas. Transcurrido un tiempo deciden repetir la experiencia culinaria y vuelven a pedir gambas, pero en esta ocasión se manifiestan en Guillermo los síntomas típicos de una alergia alimentaria (urticaria, picazón en la piel, hinchazón de los labios, lengua y garganta, etc.).

a)

¿Por qué Guillermo no presentó síntomas de alergia la primera vez que consumió las gambas y sí la segunda?

b)

¿Podría tener Guillermo una reacción alérgica a las gambas si las volviera a consumir? Razone ambas respuestas.

C.1. En relación con las imágenes adjuntas, conteste a las siguientes preguntas:

a)

¿A qué grupo de moléculas pertenece cada una de ellas? [0,3]

b)

¿Cuál o cuáles de estas moléculas forman la sacarosa? Indique sus nombres [0,4]

c)

¿Cuál o cuáles de ellas pueden formar un péptido? [0,2]

d)

¿Cuál o cuáles pueden participar en la formación de un nucleótido? [0,1]

En relación con la figura adjunta:

a)

¿Qué orgánulos están representados en A y B ? [0,1]

b)

Identifique las estructuras señaladas con los números del 1 al 6: [0,6]

c)

Los números 7 y 8 señalan idénticas estructuras en ambos orgánulos. Identifique dichas estructuras e indique su característica principal comparada con estructuras similares localizadas en el citosol. [0,2]

d)

Indique un tipo de proteína que se localice en la estructura señalada con el número 6. [0,1]

C.3. En relación con la imagen adjunta:

a)

¿Qué clase de pruebas de la evolución ilustran en su conjunto las estructuras mostradas? [0,2]

b)

Indique si hay diferencias o similitudes entre los órganos representados atendiendo a su estructura interna [0,1], función [0,1] y origen evolutivo [0,1].

c)

¿Cómo se denominan a este tipo de órganos en el contexto de los estudios evolutivos? [0,1]

d)

Mencione otros tres tipos de pruebas de la evolución [0,3].

e)

¿Cómo se denomina el tipo de evolución que da lugar a la diversidad de los órganos mostrados en la imagen? [0,1]

C.4. En relación con la figura adjunta:

a)

¿Qué tipo de microorganismo está representado? [0,2]

b)

¿Qué tipo de reproducción se observa en la imagen? [0,1]

c)

¿Qué tipo de nutrición presenta? [0,2]

d)

Mencione un polisacárido estructural característico de estos microorganismos [0,1].

e)

¿Qué tipo de molécula utiliza principalmente como nutriente? [0,2]

f)

Mencione dos procesos biotecnológicos en los que intervenga [0,2].

C.5. En relación con la imagen adjunta, responda a las siguientes cuestiones:

a)

¿Qué molécula representa la imagen? [0,2]

b)

¿Qué células la sintetizan y en qué tipo de respuesta inmunológica participa? [0,3]

c)

¿Qué representan los números 1, 2, 3 y 4? [0,4]

d)

¿Qué tipo de unión se representa con el número 5? [0,1]