Examen de Artes Escénicas PAU Andalucía 2023 · Ordinaria Titular

BLOQUE A. (Comentario de un vídeo) [3 puntos]

Visionado de un fragmento y comentario y análisis escénico.

Opción a) Fragmento de La dama boba, de Lope de Vega.

BLOQUE A. (Comentario de un vídeo) [3 puntos]

Visionado de un fragmento y comentario y análisis escénico.

Opción b) Fragmento de Luzia, de Cirque du Soleil.

BLOQUE B. (Comentario de un texto) [4 puntos]

Comente el texto atendiendo al siguiente guion:

BLOQUE B — Guion para el comentario de texto

Atienda al siguiente guion para realizar el comentario:

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

Valoración crítica.

TEXTO 1:

ESTER

Ahora que me había decidido a cerrar la terraza...

RAFA PADRE

Lo sé, lo sé, es sólo que… En la edad en que estoy, necesito una motivación. Me siento estancado. Recuerdo aquellos tiempos, no hace tanto, la energía que tenía, las ganas de comerme el mundo. Siento que somos poco ambiciosos. Veo lo que hace mi jefe y me pregunto: ¿Por qué no yo? Quiero ser mi propio jefe. Tú podrías ayudarme. A elegir los productos, a establecer los contactos… Hay que ir a las tiendas, hablar con los comerciantes, ver qué necesitan. Con un mensaje contundente: “Le ofrezco lo que tiene en el escaparate, diez veces más barato”.

ESTER

¿Me estás proponiendo que trabaje para ti?

RAFA PADRE

Te estoy proponiendo que trabajemos juntos.

ESTER

Sabes que mi idea es acabar la licenciatura. Sacar esas tres asignaturas y ejercer, ahora que los niños son mayores.

RAFA PADRE

Esto sería nuestro. Nuestro. Si esto sale bien, y no tiene por qué salir mal, tendrías más que una reforma. Tendrías una casa nueva.

(Juan Mayorga, El chico de la última fila)

a)

b)

c)

d)

BLOQUE B — Guion para el comentario de texto

Atienda al siguiente guion para realizar el comentario:

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

Valoración crítica.

TEXTO 2:

JULIÁN

Se me han escabullido, pero yo los encontraré. Al boticario le salto un ojo esta noche, y a la vieja, que tiene la culpa de todo, la aprieto la nuez hasta dejarla esánime y sin respiración. ¿Pero no es esa la Susana bailando con el viejo? (Fijándose en la pareja.) ¡Ah, sin vergüenza! ¡Ahora verás! (Se acerca bruscamente a la pareja y trata de separarlos, cuando reconoce su error.)

CHULA

¡Ave María!

VIEJO

¿Qué es esto?

JULIÁN

Perdone usted, niña; la he confundido a usted con otra.

CHULA

Pues tenga usted ojos en la cara.

JULIÁN

Como está usted bailando con un viejo...

VIEJO

Oiga usted...

CHULA

Anda, Bonifacio, (Al viejo.) ¡Vaya usted a freír manteca! (A Julián.)

JULIÁN

Todas son ustedes lo mismo. (Se separa, y ellos siguen bailando.) ¡Yo los encontraré aunque sea debajo de la tierra! ¡Ay, Dios mío, qué verbena de la Paloma!...

(Ricardo de la Vega, La verbena de la Paloma)

a)

b)

c)

d)

BLOQUE B — Guion para el comentario de texto

Atienda al siguiente guion para realizar el comentario:

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

Valoración crítica.

TEXTO 3:

HELENA

¡Cuánto más felices son unas que otras!

Para Atenas soy como ella de hermosa,

mas, ¿de qué me sirve? No lo cree Demetrio:

lo que todos saben no quiere saberlo.

¿Que él yerra adorando los ojos de Hermia?

Yo tampoco acierto amando sus prendas.

A lo que es grosero, deforme y vulgar

Amor puede darle forma y dignidad.

Amor ve con la mente, no con la vista;

por eso a Cupido dios ciego lo pintan.

Y no es que a su mente la guíe el cuidado,

que alas y ceguera hablan de arrebatos.

Por eso se dice que Amor es un niño,

pues ha errado mucho con quien ha elegido.

Y si los muchachos jugando se mienten,

así el niño Amor es perjuro siempre.

Antes que Demetrio de Hermia se prendara

sus votos de amor eran granizada.

Llegando al granizo el calor de Hermia,

con él derritió todas sus promesas.

La fuga de Hermia le voy a contar:

mañana en la noche él la seguirá

hasta el mismo bosque. Cuando oiga mi anuncio,

si me da las gracias, las dará a disgusto.

Mas yo de este modo la pena compenso

viéndole ir allá, y luego al regreso.

(W. Shakespeare, El sueño de una noche de verano)

a)

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género:

b)

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?:

c)

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal):

d)

Valoración crítica:

Complete solo una de las siguientes preguntas sobre las teorías vinculadas a las Artes Escénicas: 0,5 puntos

1.

Distanciándose de su maestro, se centra en el cuerpo del actor y propone un entrenamiento antinaturalista y racional al que denomina "Biomecánica".

2.

BRECHT propone que el actor debe trabajar sobre el, mediante diferentes signos expresivos.

Complete solo una de las siguientes preguntas sobre los oficios vinculados a las Artes Escénicas: 0,5 puntos

1.

Los/las, son las personas encargados de ejecutar las coreografías creadas para una obra escénica.

2.

Las personas encargadas de grabar y arreglar la música y el sonido de una obra son los/las.

BLOQUE D. (Reflexión) Puntuación máxima: 2 puntos

Reflexione sobre su experiencia práctica a lo largo del curso o en un montaje concreto. Utilice el vocabulario propio de las Artes Escénicas.